荷塞。安東尼奧。阿布呂爾：我親愛(ài)的朋友，女士們，先生們， 我今天非常高興 被授予本年度的TED大獎(jiǎng)。 這個(gè)獎(jiǎng)屬于委內(nèi)瑞拉全體 優(yōu)秀的音樂(lè)教師們， 藝術(shù)家和教育工作者們 他們?cè)谶^(guò)去35年一直無(wú)私和忠誠(chéng)地陪伴著我 一起為遍及委內(nèi)瑞拉全國(guó)的青少年樂(lè)唱隊(duì)項(xiàng)目 籌集資金、為它的發(fā)展和壯大而努力。
當(dāng)我還是個(gè)男孩子時(shí) 那時(shí)候我還很小 我就一心想當(dāng)個(gè)音樂(lè)家， 感謝上帝，我成功了。 我的老師們、我的家人和我的社區(qū)， 都在我成長(zhǎng)為音樂(lè)家的道路上給與了許多必要的支持。 我此生一直夢(mèng)想 讓委內(nèi)瑞拉所有的孩子 都能享有和我一樣的機(jī)會(huì)。 因?yàn)檫@個(gè)愿望 我心里樹(shù)立了一個(gè)理想：讓音樂(lè)廣泛的植根于我們的國(guó)家。
從第一次排練開(kāi)始，我就看到了光明的未來(lái)。 因?yàn)檫@次排練對(duì)我是一次巨大的挑戰(zhàn)。 那次別人捐了50個(gè)樂(lè)譜架給我， 預(yù)備著給100個(gè)孩子排練時(shí)用。 當(dāng)我來(lái)到排練的場(chǎng)地，發(fā)現(xiàn)只來(lái)了11個(gè)孩子。 我就對(duì)自己說(shuō)， “我是應(yīng)該停止這個(gè)項(xiàng)目呢，還是使參與的孩子數(shù)量成倍增加呢？” 我決定接受挑戰(zhàn)，就在那個(gè)晚上， 我向這11個(gè)孩子承諾，我一定會(huì)把我們的樂(lè)隊(duì) 變成世界上最好的樂(lè)隊(duì)之一。 兩個(gè)月前，我想起了自己當(dāng)年的承諾， 因?yàn)橐晃恢挠?guó)樂(lè)評(píng)人 在倫敦
《時(shí)代》雜志上發(fā)表了一篇文章， 討論如果交響樂(lè)團(tuán)有世界杯賽，哪支樂(lè)團(tuán)將名列前茅。 他提到了4支世界一流樂(lè)團(tuán)， 而第五個(gè)名字就是委內(nèi)瑞拉青少年交響樂(lè)團(tuán)。 今天我們完全可以說(shuō) 拉丁美洲的藝術(shù) 不再只由精英階層所專(zhuān)享 它已經(jīng)成為全社會(huì)的權(quán)利， 為全體人民所享有。
受訪(fǎng)孩子：在這里沒(méi)有階層區(qū)別， 也不管你的皮膚是什么顏色，你是貧窮還是富有。 很簡(jiǎn)單，只要你有才華， 只要你有使命感和來(lái)這里的強(qiáng)烈愿望。 你參與，你分享，你演奏音樂(lè)。
博士：委內(nèi)瑞拉的西蒙玻利瓦爾青年管弦樂(lè)團(tuán) 最近的巡演 包括美國(guó)和歐洲 我們能看到我們的音樂(lè)如何打動(dòng)年輕的聽(tīng)眾們 如何直抵他們的心靈。 孩子和青少年們?nèi)绾螞_向舞臺(tái) 爭(zhēng)搶演奏者拋下來(lái)的外套。 觀(guān)眾們?nèi)绾螣崆榈卣玖⒐恼疲袝r(shí)甚至長(zhǎng)達(dá)30多分鐘， 掌聲好像永遠(yuǎn)不會(huì)停止似的， 公眾在演出結(jié)束之后， 如何向我們的年輕人致以勝利的祝賀。 這不單止是藝術(shù)的勝利， 也是世界上最發(fā)達(dá)國(guó)家的人們 和年輕的拉美音樂(lè)家之間 深沉的情感共鳴， 在委內(nèi)瑞拉也一樣， 它向觀(guān)眾傳達(dá)的信息包括音樂(lè)、活力、能量 熱誠(chéng)和力量。 本質(zhì)上，交響樂(lè)團(tuán)與合唱團(tuán) 遠(yuǎn)不只是藝術(shù)組織。 他們就是社會(huì)生活的樣板和學(xué)校， 因?yàn)樵谝黄鸪韬脱葑?意味著要緊密相處 一起為達(dá)到完美和杰出而努力， 保持嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和合作精神 以尋求聲音和樂(lè)器 之間的和諧共存。 這是他們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí) 和互助精神的方式， 塑造自尊自愛(ài)之心 培育他們的倫理和美學(xué)價(jià)值觀(guān) 從各方面都和音樂(lè)產(chǎn)生聯(lián)系。 這是音樂(lè)如此重要的原因音樂(lè)喚醒情感，塑造價(jià)值觀(guān)念訓(xùn)練年輕人 去輔導(dǎo)別的孩子。
受訪(fǎng)孩子：經(jīng)過(guò)在這里學(xué)習(xí)的日子， 音樂(lè)已經(jīng)成了我的生命。 沒(méi)什么可說(shuō)的。 音樂(lè)就是生命。
博士：這個(gè)項(xiàng)目里的每個(gè)年輕人和孩子都有自己的故事， 對(duì)我來(lái)說(shuō)，他們都非常重要，意義深遠(yuǎn)。 我舉個(gè)例子，一個(gè)名叫埃迪森。魯茲的男孩 來(lái)自首都加拉加斯的一個(gè)教區(qū) 他充滿(mǎn)熱忱地學(xué)習(xí)低音提琴 在圣奧古斯丁青年管弦樂(lè)團(tuán)。 通過(guò)自身的努力， 還有他母親、家人和社區(qū)的支持 他已經(jīng)成為柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)低音提琴部 的一名重要成員。 我們另一個(gè)知名的例子就是古斯塔夫 杜達(dá)梅爾（現(xiàn)今當(dāng)紅知名指揮）。 他起初加入了在家鄉(xiāng)巴基西梅托 的一個(gè)兒童樂(lè)團(tuán)。 在那兒他學(xué)習(xí)小提琴然后學(xué)指揮。 現(xiàn)在他已經(jīng)是委內(nèi)瑞拉青少年交響樂(lè)團(tuán)的指揮。 同時(shí)他還在世界上多個(gè)最著名的交響樂(lè)團(tuán)擔(dān)任指揮。 他是洛杉磯愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)總監(jiān)， 還擔(dān)任委內(nèi)瑞拉青少年交響樂(lè)隊(duì)的總監(jiān)。 他還曾是哥德堡交響樂(lè)團(tuán)的指揮。 他是拉美和世界年輕音樂(lè)家里 無(wú)可爭(zhēng)議的榜樣。
我們的項(xiàng)目名為El Sistema（即西班牙語(yǔ)中的“體系”） 它采用的是一種新型而靈活的管理方式 能靈活地適應(yīng)每個(gè)社區(qū)和地區(qū)的自身特點(diǎn) 現(xiàn)在有超過(guò)30萬(wàn)來(lái)自中低下階層的孩子參與到這個(gè)項(xiàng)目來(lái) 遍及委內(nèi)瑞拉全國(guó)。 它也是一個(gè)社會(huì)拯救項(xiàng)目 和深層的文化改造 目標(biāo)人群是委內(nèi)瑞拉全社會(huì) 我們擯棄任何形式的歧視， 但更側(cè)重于關(guān)注弱勢(shì)和式微的社會(huì)階層。
El Sistema的影響力主要體現(xiàn)在3個(gè)方面 ?? 在個(gè)人/社會(huì)層面，
家庭層面，以及社區(qū)層面。 在個(gè)人/社會(huì)層面， 在交響樂(lè)團(tuán)與合唱團(tuán)的孩子們 他們的智力和情感得以發(fā)展。 音樂(lè)成為幫助人類(lèi) 在各方面發(fā)展的源泉。 它使人們的精神得到升華 使人的天性得以全面發(fā)展。 人類(lèi)的情感和智力因此獲益良多 ?? 學(xué)會(huì)如何領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)、訓(xùn)練的方法 培養(yǎng)歸宿感，責(zé)任感， 慷慨與奉獻(xiàn)之心 以及個(gè)人如何為實(shí)現(xiàn)偉大的集體共同目標(biāo)而努力。 這些獲益能促成自尊自信之心的形成。
加爾各答的特蕾莎修女 她的一個(gè)信念一直令我動(dòng)容 ?? 關(guān)于貧窮最可憐和最悲慘的事情 并不是沒(méi)有面包可吃，沒(méi)有房子可住， 而是根本沒(méi)有自我意識(shí)。 缺乏存在感， 缺少自我認(rèn)同， 不被尊重。 這就是為什么 在樂(lè)團(tuán)和合唱團(tuán)中的成長(zhǎng)過(guò)程， 能讓孩子們感受到尊重 使他們成為家庭和社區(qū)的模范榜樣。 使他們?cè)趯W(xué)校里成為更好的學(xué)生 因?yàn)檫@會(huì)激發(fā)他們的責(zé)任感， 毅力和守時(shí)等品質(zhì)也使他在學(xué)校有更好的表現(xiàn)。
在家庭中，父母?jìng)儫o(wú)條件地支持我們的項(xiàng)目。 在他們眼里，孩子成了家里的模范。 這對(duì)窮孩子來(lái)說(shuō)異常重要。 一旦孩子們意識(shí)到自己對(duì)家庭很重要， 他就會(huì)盡力提升自己 對(duì)自己和社區(qū)抱有更高的期望。 另外，他也會(huì)希望自己家庭的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位得到提高。 所有這些都會(huì)形成一種合力，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)入富有建設(shè)性的積極上升的通道。 如前所述，我們這個(gè)項(xiàng)目里大部分的孩子， 都來(lái)自委內(nèi)瑞拉最窮困的階層。 參與這個(gè)項(xiàng)目使他們能擁有新的夢(mèng)想，新的目標(biāo)， 在這些音樂(lè)所賜的機(jī)遇面前 他們獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
最后，在社區(qū)層面， 事實(shí)證明樂(lè)團(tuán)是個(gè)有創(chuàng)造性的文化組織 是觀(guān)念交流和新意層出的源泉， 音樂(lè)的美自然而生 所以它不會(huì)淪為奢侈品，而只會(huì)是全社會(huì)共享的財(cái)富。 因此，當(dāng)家中的孩子演奏小提琴時(shí)， 父親在旁邊做著木工活。 當(dāng)家中的小女孩演奏單簧管時(shí)， 媽媽在旁邊做著家務(wù)。 我們的理念是，在孩子們參與的 樂(lè)團(tuán)與合唱團(tuán)活動(dòng)中 整個(gè)家庭共享驕傲和喜悅。 音樂(lè)自身創(chuàng)造的強(qiáng)大精神世界， 就在于音樂(lè)本身， 它能克服物質(zhì)上的貧乏。 從孩子學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器的那一刻開(kāi)始， 他就不再貧窮， 他成了一個(gè)正向著職業(yè)水平邁進(jìn)的孩子， 他遲早會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)合格的全面發(fā)展的公民。 更不用說(shuō)，音樂(lè)是首選的 抵御賣(mài)淫、暴力、壞習(xí)慣的方式， 它能使孩子們免受各種負(fù)面惡習(xí)的侵蝕。
幾年前，歷史學(xué)家阿諾德。湯因比就指出 當(dāng)今世界正面臨巨大的精神危機(jī)。 這種危機(jī)不是經(jīng)濟(jì)危機(jī)或社會(huì)危機(jī)，而是精神上的。 我認(rèn)為要面對(duì)這種危機(jī)， 只有藝術(shù)和宗教才能為人性、 和人類(lèi)最深切的渴望， 以及我們時(shí)代的歷史需要等問(wèn)題，找到正確的答案。 教育是承載智慧和知識(shí)的綜合體， 是建立更完美、更明智 更高尚和更公正社會(huì)的正途。
滿(mǎn)懷激情和熱忱地，我們向TED致以誠(chéng)摯的敬意 為它杰出的人文精神，它崇高的理念， 和它公開(kāi)而慷慨的宣揚(yáng)年輕人的價(jià)值觀(guān)。 我們希望TED能全面而有效地 幫助建立一個(gè)全新的音樂(lè)教育體系， 在這個(gè)新體系里，孩子和青少年的 社會(huì)和社區(qū)責(zé)任感、他們的精神追求 就是整個(gè)社會(huì)應(yīng)該努力的目標(biāo)。
