今天下午,在我校文體中心聽金曉飛老師的一節(jié)《分數(shù)的意義》很有感觸。我聽很多老師講過《分數(shù)的意義》,每個老師都有不同的難點突破,風格也不盡相同。
今天金老師給我們帶來的這節(jié)課讓我又一次大開眼界。這節(jié)課金老師采取小組合作的方式組織教學,為了吸引孩子們的注意力,金老師在課前給孩子們猜謎語:“七上八下,打一個分數(shù)?”“十拿九穩(wěn),打一個分數(shù)?”這些都難不倒我們聰明的學生,學生自學分數(shù)的產生后,老師又提出:“關于分數(shù)你想指導哪些問題?”說一說,這幾幅圖中,四分之一的意義,試著說一說。什么叫做單位“1”?什么叫做分數(shù)的單位?在老師的帶領下,孩子們一步步揭示了分數(shù)的意義。一堆煤,平均分成2份,一份是這堆煤的幾分之幾?平均分成3份呢?6份呢?觀察分子和分母都表示什么?在了解分數(shù)意義之后,金老師又一次提出:通過本節(jié)課的學習,你還有那些不明白的地方?或者你又產生了哪些新的疑問?
最后,金老師又進行分數(shù)意義的拓展,我們小組有多少人,我占小組的幾分之幾?我們全班多少人,我占全班的幾分之幾?我們全校多少人,我占全校幾分之幾?為什么都是你一個人,而表示的分數(shù)卻不一樣呢?圈一圈,都圈出三分之二,為什么圈出來的數(shù)量也不一樣呢?這些都是因為單位“1”不同。孩子們這節(jié)課上勇于發(fā)言每位同學都積極參與課堂,可謂是生龍活虎。
總之,這節(jié)課給我?guī)砗芏嗨伎迹Y合自己的課堂,我想如果我的課堂上也充滿挑戰(zhàn),遇到問題相互合作,這樣的課堂效率應該會提高不少吧。