2016觀看南平紅荔觀后感(1)
一位“法官媽媽”，一座古樸厚重的廊橋，一群她時刻牽掛的孩子……這是電影《南平紅荔》中出鏡率最高的幾個影像。16日，作為迎接黨的十八大國產重點影片《南平紅荔》在北京人民大會堂首映。導演董玲攜主演鄔君梅、艾麗婭、唐以諾、廖京生、羅筐、肖榮生等悉數亮相。片中飾演詹紅荔的鄔君梅告訴記者： “詹紅荔曾說過‘少年法庭是一座橋，我們要讓這些孩子從橋上過去，不再掉下水’。這令我很感動。”
當天，影片原型、南平市延平區法院少年庭庭長詹紅荔也趕到了首映現場，她說：“鄔君梅老師是我特別喜歡的演員，她來扮演電影里的我，讓我特別高興。”觀看影片的過程中，詹紅荔數次不自覺地流下了眼淚，她表示，鄔君梅在戲中的表現十分出色，深情而又準確地詮釋了自己。
一部影片的主題思想，決定了其所承載的價值觀，而影片主創通過塑造藝術形象、表現社會生活而傳達的基本思想，是創作的目標和指南，是一部影片的靈魂。影片《南平紅荔》恰是通過新聞之外的視角，將影片的主題思想向最廣處擴展，向縱深處開掘。
《南平紅荔》向觀眾傳遞的，一是父母對兒女的親情。影片中，無論是被害少年母親的哭訴，還是犯罪少年父母的懺悔，都會深深刺痛觀眾的神經。二是成年人對未成年人的憐愛，對不幸的孩子抱以同情，對失足的孩子施以援手，這種情感發自每一個成年人的潛意識。影片中那些走上犯罪道路的懵懂少年，那些意外夭折的年輕生命，會讓每一個觀眾感到惋惜和心痛!劇中所有人物，無論是法官還是百姓，無論是被害人還是被告人，都有一顆向善的心。這體現了創作者的積極心態：向觀眾傳達正能量，帶來對真善美的追求和期盼。
一部影片總體呈現出來的獨特個性和鮮明特色，就是這部影片的藝術風格，它充分體現著創作者的藝術感覺和審美趣味。
在《南平紅荔》中，廊橋作為主線貫穿于影片的始終。導演董玲說：“辭海中對‘橋’有這樣一個解釋??跨越障礙的通道。一定程度上，這個意義等同于少年審判庭，都是將一個個失足的孩子從深淵中拉上來，送往下一段旅程。”
影片的敘事風格，力求平實、質樸，將影片空間盡量從辦公室、法庭拉出來，置于閩北的山水之間，置于一個個案件的庭外工夫之上，展現出一個不停奔波的詹紅荔。通過豐富飽滿的環境，將高坐在審判庭上的法官，拉回到日常生活中重塑。
在美術上，廊橋、山路、古鎮、豆腐鋪等大量富有生活氣息的場景的運用，還原了生活本質。另一方面，影片盡力展示閩北特色的景象，廊橋、山門、盤踞于山間的村莊，以詩意的手法體現人物內心。
在音樂上，以小號作為主人公的主旋樂器，用小號單調激揚的音質，表達一個與社會緊密聯系，卻又鐵面無私、內心豐富而充滿力量的女法官形象……
電影里的詹紅荔，是一個真實的人，面對別人的不幸或誤解，也會難過委屈，甚至流下眼淚;她是一個善良的人，始終以悲憫眼光對待失足少年及其家人，力所能及地給他們以安慰和幫助;同時，她也是一名充滿理性的少年審判庭法官，除了憐憫與疼愛，她更會冷靜地運用法律手段去關照失足孩子的未來。
何剛、李成龍、方超3個失足少年的不同命運構成了影片的核心故事。懵懂無知的何剛在多方愛心澆灌下積極接受改造;憂郁內向的李成龍出獄之后沒有被人接納，再次鋃鐺入獄;一心向上的方超最終無法忍受別人的歧視，走上了一條不歸之路……3個孩子的不同命運讓人欷?不已，讓觀眾情不自禁地跟隨著他們，牽掛著他們，或喜、或悲、或嘆。這3個孩子的故事相互獨立，又相互關聯，從不同側面推證出詹紅荔積極倡導的未成年人輕罪檔案封存的重要意義。
短短90分鐘內，不同的故事和不同人物的命運得到充分的展示。影片結尾，交代了新刑訴法中引入未成年人輕罪記錄封存制度，這“畫龍點睛”地展現出一名基層法官以自己的司法實踐推動國家立法進程的勇氣與努力，恢宏大氣的主題得以烘托和升華。
2016觀看南平紅荔觀后感(2)
“少年審判庭就是一座橋，我們要讓這些孩子從這座橋上過去，穿過他們人生的障礙，不掉下水。”觀看電影《南平紅荔》后，庭長詹紅荔同志的這句話一直在我耳邊回蕩著。讓犯過罪的孩子有好的歸宿，將更多犯罪止步法庭之外，只有具有高度社會責任感的法官才能做好的事情。
在物欲橫流的今天，詹紅荔法官就像出于淤泥而不染的芙蓉，傾心幫扶挽救失足少年，用自己的職業操守維護了一方少年的心靈凈土，展現了新時期法官的精神風貌。影片故事感人至深，催人淚下，教育意義深刻，全面闡釋了法律無情人有情的大愛涵義。在我心目中，法院一直都是冷酷無情對犯罪嫌疑人懲治宣判的地方，然而詹紅荔法官讓我對司法部門和法官有了更進一步的認識，在充滿敬仰的同時，第一次意識到原來生活中每一個生命都是需要用心去呵護的，就算是犯了罪過的人也不例外。廊橋、山路、村莊、豆腐鋪處處都有詹紅荔法官忙碌的身影。
詹紅荔法官認為少年審判庭的特殊性在于審判和懲罰并不是目的，因為孩子們今后的路還長，最重要的是如何引導他們脫離歧途，走上正道。所以她在對待孩子們這個特殊的群體時，總是能多一點愛心、多一點耐心、多一點恒心、多一點責任心、多一點包容心。正是這種大愛無聲的境界，正是這種人間最真摯的感情，讓詹紅荔法官在工作中不知厭倦，充滿激情，挽救了一個又一個失足的孩子，讓他們折斷的翅膀再次愈合從而得以展翅高飛。
當一個人懷著高度的責任感去面對一份工作時，她就是一個具有高尚情操的人，就是一個值得人們愛戴的人。從詹紅荔法官身上，我看到了一顆赤誠的紅心。這顆紅心始終為黨、為人民充滿激情地跳動，鞠躬盡瘁，死而后已!
2016觀看南平紅荔觀后感(3)
周三，學校組織觀看了《南平紅荔枝》，觀看期間，許多次都被深深感動了。“為法官者，應當以公平為念勿忘慈悲，應當以嚴厲的眼光對事，而以悲憫的眼光對人。”這是詹紅荔常念叨的一句話。主人公詹紅荔從事法庭工作27年，接觸了一個個鮮活的知足少年，她的工作并不止于完成審判工作，而是像母親一樣，用愛心關心和溫暖著這些曾經放過錯的少年，幫助著他們的成長，并積極行動，試圖找到一個制度，能給獄滿少年一個良好的生存環境。在平凡的崗位上，成就了不平凡的影響。
我做為一名教育工作者，工作對象是青少年學生。學生正處在精力充沛、思維靈活的學習黃金期，同時也是價值觀、人生觀的形成期。我們不僅肩負著傳授知識的任務，還要積極指引他們走上正確的道路，隨時關注他們的思想動態，隨時進行科學地糾正。孩子在學校里面犯了錯誤我們不能一味的指責，而是需要寬容和耐心，我們要讓他們知道錯誤，要讓他們誠心悔改。正所謂“知錯能改，善莫大焉”。青少年學生容易產生逆反心理，我們要像朋友一樣跟他們促膝長談，讓他們認識到事情的本質，而不是小小的懲罰或者嚴厲的批評之后就置之不理。一個成功的老師并不是因為他的學生的成績有多好，而是這個學生離開校園之后能不能做一個好人，能不能融入社會。電影里講述了一位有盜竊前科的孩子在回到社會后，由于過去所犯的錯誤，被人用有色眼鏡去看待，被貼上了盜竊犯的標簽，餐廳老板的不信任，去福建之后由于有前科一直找不到工作，最后對社會絕望了，從十六樓縱身一躍結束了自己年輕的生命。我們在對待學生千萬不能如此，不管學生犯了任何錯誤，都不能讓學生心靈受到打擊，不能用諷刺學生，不能給學生冠上任何不好的名號，這樣會使其他學生用有色眼鏡看他，會讓他心情抑郁，最后慢慢被大家孤立，最終導致學生不專心學習，對一切事物不感興趣，漸漸走上歪路。我認為老師跟學生的關系可以不用那么刻板，我們可以多與學生溝通，多了解他們心里所想，給他們“解惑”。很多學生有很強的自尊心，我們教師不能標榜“為了你好”就對他們進行一些不合理的懲罰，甚至辱罵、挖苦。只有把學生當朋友、當師長，親近學生，學生才會親近你。只有認同你，才能更好地接受你教的知識。
青少年是祖國的未來，作為老師我們身負重任，請善待每一位學生，讓他們在人生的道路上不留下任何污點。希望若干年后，學生還能記得我這位老師，記得我說過的某句話，能因為我的存在，給他們的人生有些許幫助。
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