【篇一】

一、指導思想

本學期小班年級組依據本園教研工作重點,繼續以《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》為宗旨、以《指南》、《綱要》,幼兒園五大行動和六個支架為指導,根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況,充分推進課程游戲化的進程,不斷提高保教質量,在促進教師專業成長的同時,促進幼兒健康快樂地成長。

二、工作重點及措

(一)用溫馨的環境來迎接幼兒。

小班幼兒剛剛從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園,安全感蕩然無存,為了讓家長放心,幼兒愛上幼兒園,我們決定創設溫馨的環境來縮短家園之間、師幼之間的距離。

1.心理環境。我們所有老師全面、深入、細致地了解每一位幼兒的生活習慣、興趣愛好、個性特點,從而有的放矢的進行教育,幫助孩子過好入學關。大家一致表示用我們的愛心、耐心和細心來換取家長的真心、安心和誠心。只有家園通力合作,才能順利地完成各項活動。

2.物質環境。環境是幼兒園的第三位老師,為了發揮環境的教育價值,讓孩子與環境互動,時時能感受到家的味道,我們用幼兒喜歡的娃娃家和溫馨的全家福主題墻“親親熱熱一家人”來迎接孩子,幫助孩子盡快適應幼兒園生活,從而愛上幼兒園。

(二)用豐富的活動來吸引幼兒。

1.區域活動。小班年級本學期以2-3個娃娃家和閱讀區為主體。為了避免室內空間不夠的問題,我們將建構區、交通崗設置在走廊。隨著主題的不斷推進,和幼兒興趣的轉移,我們的區域將不斷豐富和更新。

2.園本課程。本學期小班將開展幼兒入園課程,根據幼兒園教研計劃安排,開學初,班級確定園本課程內容,制定可行性計劃,根據計劃,層層推進,實施具有班級特色的入園課程。

3.節日活動。結合節日和幼兒園的工作安排,開展豐富多彩的節日活動,讓幼兒在歡樂中前行,在參與中成長。

(三)用精湛的業務來滿足幼兒。

1.不斷學習,提升自我。

組織教師認真學習《指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園五大行動和六個支架》,深刻理解其精神實質。同時,鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐,積累經驗,相互交流,使以兒童發展為本和課程游戲化的教育理念真正在課程領域里、在幼兒園保教實踐中得以體現,促進保教質量的提高,提升教師的業務素質。

2. 有效練兵,完善自我。

根據幼兒園教研工作安排,本組教師積極參加基本功練兵活動,青年教師積極參加園內組織的各項比賽,爭取取得較好的成績。

3. 互幫互助,共同提高。

發揮年級組的團隊合作精神,開展班與班之間互相聽課、評課活動,通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式,提高本組教師的專業水平和教育活動質量,提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

(四)用高度的責任心來保護幼兒。

做好安全工作是保證幼兒身心健康發展的首要任務。小班幼兒年齡小,我們時時把幼兒的安全銘記在心,用我們高度的責任心去保護好幼兒,如堅持做好每天的晨檢工作,做到一看、二摸、三問;做好戶外活動前的準備工作;中午幼兒午睡時的巡視工作……把一切安全隱患消滅在萌芽狀態。

總之,我們小班年級組的十八位保教老師在蹲點吳園長的指引下齊心協力,做好各項工作,為了讓家長滿意、讓幼兒開心、讓領導放心我們一起努力、一起奮斗。

三、逐月安排。

八月份:

1.參加幼兒園教師暑期培訓活動。(8月10日～12日)

2.小班年級組討論幼兒入園活動方案。

3.各年級組做好開學準備工作(分班、環境創設、主題計劃等)

九月份:

1.制定年級組工作計劃。

2.編排幼兒早操、律動。

3.學習《指南》,準備考學活動。

4. 參加讀書筆記觀摩展示活動。

5. 做好班級教育教學資料抽查、蹲班觀摩、班本課程敘事審議的準備工作。

十月份:

1.結合幼兒園“科技節”開展愛國、愛家鄉主題系列活動。

2.參加幼兒園教師讀書沙龍活動。

3.參加教師基本功練兵、青年教師基本功過關。

4. 班本課程敘事交流審議、研討推進。

十一月份:

1. 開展幼兒園“體育節”系列活動。

2. 年級組男幼師參加縣男幼兒教師基本功比賽活動。

3. 參加班本課程敘事展示、評選活動。

4. 參加幼兒園新教師半日活動觀摩。

十二月份:

1.開展小班半日親子活動。

2.開展“快樂新年”主題系列活動。

3.“種植園小故事”分享活動。

4.年級組讀書感悟交流活動。

一月份:

1.撰寫年級組工作總結。

2.收集、整理年級組各項教育教學資料。

3.參加幼兒園幼兒成長檔案觀摩評比活動。

【篇二】

一、指導思想

本學期中班年級組以《指南》、《綱要》、《規程》、《XX縣幼兒園教育教學十條》的精神為指導,在幼兒園教研工作計劃的指引下,根據幼兒的年齡特點和實際發展水平,立足“以幼兒發展為本”的理念,求真務實,開拓創新,充分深入課程園本化、班本化的改革,推進課程游戲化的進程,不斷提高保教質量,讓教師在專業成長的路上穩步前行,讓孩子在快樂成長的路上收獲多多。

二、主要目標

1.營造一支團結協作,齊心向上的教師隊伍。

2.努力以課程游戲化及班本課程推動幼兒的發展。

3.做好家園溝通,使家長放心,并積極配合我們的工作。

三、工作重點及措施

(一) 建立高效團結的教師隊伍,促進教師的專業成長。

1.正常開展讀書交流活動,讓年級組形成良好的讀書氛圍。讓被動的讀書轉化成內在的需要,以此指導教師的實踐活動,提高教師的專業水平。

2. 以年級組為平臺,挖掘個人的優勢,抓住集體備課的契機,開展以下活動:每一個主題開展一次說微課的活動;每一個主題商討區域活動和戶外活動,按班級制作活動的材料,做到資源共享;每月開展一次反思活動,在反思中學習,在學習中創新。

3.積極參加幼兒園教師培養,在園內上公開課、教研課,爭取有人上縣級公開課,不斷提高,鍛煉自己的業務能力。

4. 班班有課程,充分發揮年級組團隊作戰的優良傳統,做好班本課程不同階段的審議工作,集思廣益,共同提高。

(二)開展精彩紛呈的一日活動,促進幼兒的健康成長。

1.開展豐富的區域活動。讓抽象枯燥的知識寓于自主的區域活動中,讓孩子自由選擇,自主地按自己的意愿和能力進行活動,他們的個性化需求、興趣得到滿足,學習的原動力、潛力得到激發。真正讓幼兒做到在玩中學,學中樂,樂中求進步。

2.創設互動的學習環境。環境是孩子的第三位老師,因此我們要充分發揮環境的隱性作用,讓孩子真正成為環境的主人。區域環境的創設,讓孩子們自主設計,自由討論,布置區域環境;主題墻、作品墻,要遵循適宜性、互動性、開放性三大原則,讓孩子在與墻壁的互動中自由快樂地成長。

3. 保證足夠的戶外活動時間。根據《綱要》和《指南》中的要求。我們進行了合理的規劃。在激發幼兒興趣,滿足幼兒好奇心,遵循幼兒年齡特點的前提下,開展了形式多樣的體育游戲和戶外體育活動。

4.開展韻味十足的傳統節日活動。傳統的民俗節日是我們中華民族歷史文化的一個組成部分,蘊涵著豐富的道德理想和道德觀念,3?6歲的幼兒是個性傾向和道德情感形成的萌芽時期,也是培養良好品德行為的最佳時期。本學期我們將利用教師節、國慶節、中秋節、元旦開展形式多樣、精彩紛呈的活動,讓孩子在快樂的體驗中了解傳統節日的習俗,品味傳統節日的韻味。

5.一日活動,彈性作息。為了追隨幼兒的興趣,緊追幼兒的步伐,我們實行彈性作息,把學習的主動權交給幼兒。

(三)建構和諧合作的家園關系,保證工作的順利開展。

讓家長放心、讓孩子開心是我們的辦園宗旨。安全工作,警鐘長鳴,因此我們時時把幼兒的安全銘記在心,用我們高度的責任心去保護好幼兒,如堅持做好每天的晨檢工作;做好戶外活動前的準備工作;中午幼兒午睡時的巡視工作……把一切安全隱患消滅在萌芽狀態。充分利用班級微信群,及時和家長分享幼兒在園的精彩表現;利用家長接送幼兒的時間,更全面細致地了解每一個幼兒。開展“微笑服務”,微笑對待每位幼兒、家長及同事。 從而讓家長更熱心支持我們的工作。

四、逐月安排

八月份:

1. 布置班級環境,區域環境。

2. 合理安排功能室和戶外活動場地。

3. 商討本學期的主題活動內容。

九月份:

1. 制定年級組計劃,學期計劃。

2. 排練幼兒早操。

3. 開展《我長大了》的主題活動。

4. 開展“教師節”和“中秋節”的節日活動。

5. 確定班本課程的研究方向。

十月份:

1.開展“國慶節”和“我們都是好朋友”的主題活動。

2.開展“國慶節”的節日活動。

3.開展班本課程的前審議工作。

4.備課筆記和學習故事的檢查。

十一月份:

1. 開展“美麗的秋天”的主題活動。

2. 開展半日活動,召開家長會。

3. 開展班本課程的中期審議工作。

4. 開展教師讀書交流活動。

十二月份:

1.開展“可愛的動物”的主題活動。

2.開展“快樂圣誕,喜迎新年”主題系列活動。

3. 學習故事交流研討活動。

4. 班本課程展示交流活動。

一月份:

1. 開展“冬爺爺的禮物”的主題活動。

2. 完善幼兒成長檔案。

3. 收集整理年級組資料。