篇一：三年級數學上學期期末復習計劃

一、指導思想：

通過復習使學生把所學的知識系統化，幫助學生溝通各有關部分知識之間的內在聯系，進一步鞏固和加深所學的知識，提高計算和解答應用題的能力，達到本學期所提出的全部教學要求。

二、學生狀況分析：

三年級共有學生52人，男生38人，女生14人，學生的學習積極性很高，學習風氣較好，尖子生比較多，全班整體水平較高，但有個別學生基礎較差，造成進步步伐不快。大部分學生都是愛學習的，善于動腦的學生較多，同時還有學生學習很困難，基礎差，學習困難，尤其是在解決實際問題方面。

三、復習內容：（共分四大板塊）

第一板塊：兩、三位數乘（除以）一位數

第二板塊：位置與變換和長方形、正方形的周長

第三板塊：克、千克、噸的認識和統計與可能性

第四板塊：分數的初步認識

四、復習目標：

1、進一步理解、鞏固本學期所學的兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數，位置與變換，質量單位克、千克、噸，長方形、正方形的周長，分數的初步認識，統計與可能性等知識。

2、經歷獨立整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的

能力；加深理解知識間的聯系，能綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。

3、通過對知識的整理和復習，逐步養成回顧和反思的好習慣，感受學習數學的樂趣。

五、復習重難點：

1、注意知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。

2、注意加強與生活實際的聯系，加強估算意識和能力的培養。

3、加強空間觀念的培養。既要復習有關面積的基本知識，也復習要估計給定的長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。

4、加強解決問題能力的培養。在總復習中，數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯系生活實際的解決問題的內容，讓學生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。

六、復習措施：

（一）教師方面：

1、針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。

（二）學生方面：

1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。

（三）提優補差的措施：

1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。要通過大量圖片，實物模型，進行操作、觀察，歸納知識。

2、復習中要實現讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。

3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

4、 改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

5、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

6、積極輔導差生，時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。讓基本的大綱要求必須100%的實現達到。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。

七、課時安排：

1、兩、三位數乘（除以）一位數的有關知識。

2、圖形的周長和位置與變換的有關知識。

3、分數的初步認識。

4、克、千克、噸的初步認識及統計與可能性。

5、綜合練習

篇二：三年級數學期末復習計劃與教案

一、班級實際情況

學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣。基礎知識比較扎實。但整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。班內存在少數學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生學習狀態不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作。

二、復習的主要內容

這一冊教材主要包括下面一些內容：一個因數是一位數的乘法，除數是一位數的除法，千米和噸的認識，混合計算和兩步應用題，長方形、正方形和平行四邊形。其中教學重點有：1一個因數是一位數的乘法2、除法是一位數的除法3、兩步應用題。另外這一冊中的混合運算，是在鞏固兩步試題的運算順序的基礎上，初步教學一些比較容易的三步試題的運算順序。在量的計量方面，在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍，著重給學生建立長度單位千米和質量單位噸的觀念。在幾何初步知識方面，在學生已有的基礎上初步認識平行四邊形，進一步認識長方形和正方形，并計算他們的周長，繼續發展學生的空間觀念。

三、復習的主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度

的進一步發展。

四、復習的具體措施

首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

1、計算部分：

A、口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。

B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，

2、應用題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3、圖形部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。

4、計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

5、班內的后進生，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

6、復習結束時，讓學生在全班中談談自己的復習收獲。

五、復習時間安排

計算：（口算，乘除法筆算） 2課時

兩步應用題2課時

圖形1課時

計量單位 1課時

綜合練習 2課時

六．單元知識點與題型梳理

一單元

本單元主要知識內容:

1.整十、整百、整千數乘一位數的口算

2.兩位數乘一位數的口算

3.一位數除整十、整百、整千數的口算

4.一位數除兩位數的口算

（一）整十、整百、整千數乘一位數的口算（小樹有多少棵）

1．題例：20?3=？

2?3=6 20?3=60

2．題型：口算，如書3頁練一練2

（二）兩位數乘一位數的口算（需要多少錢）

1．題例：12?3=？

（1）10?3=30 2?3=6 30+6=36

（2）對位相乘12?3=36

2．題型：（1）口算，如書5頁練一練1

（2）填表計算，如書5頁練一練4

（三）練習一（鞏固復習上兩個知識點）

題型：先計算再在筐里填上>、<或=，如書6頁3題

（四）一位數除整十、整百、整千數的口算（參觀科技館）

1．題例：60÷2=？

（1）2?30=6060÷2=30

（2）6÷2=3 60÷2=30

2．題型：（1）口算，如書9頁練一練1

（2）混合運算，如 書9頁4題（遞等式）

（五）一位數除兩位數的口算（植樹）

1．題例：36÷3=？

（1）12?3=36 36÷3=12

（2）30÷3=106÷3=2 10+2=12

2．題型：口算，如書11頁練一練1

（六）練習二（鞏固復習上兩個知識點）

題型：溝通乘除法的關系

（1）填空，如書12頁4題

（2）填表，如書13頁7題

四單元

本單元主要知識內容:

1.兩三位數乘一位數的不進位乘法

2.兩三位數乘一位數的進位乘法

3.兩三位數乘一位數的連續進位乘法

4.有關0的乘法

（一）兩三位數乘一位數的不進位乘法(購物)

題例:12?4=豎式

題型:豎式，如書28頁1題

（二）兩三位數乘一位數的進位乘法(去游樂場)

題例:16?4=豎式

題型:豎式，如書31頁1題

口算,如書31頁2題

（三）兩三位數乘一位數的連續進位乘法(乘火車)

題例:72?5=豎式

題型:豎式，如書33頁3題

（四）有關0的乘法(0?5=)

題例:130?5=豎式

402?3=豎式

題型:口算,如書35頁1題

先計算在比較,書35頁3題

兩步混合運算,如書35頁4題(遞等式)

（五）練習五(鞏固以上知識)

題型:估算,如書39頁4題,書40頁8題,書41頁實踐活動

六單元 除法

本單元主要知識內容:

1.兩位數除以一位數

2.三位數除以一位數

3.三位數除以一位數的驗算

（一）兩位數除以一位數(分桃子)

題例:48÷2=

(1)40÷2=20 8÷2=4 20+4=24

(2)豎式

題型:豎式計算,如書55頁練一練1

（二）三位數除以一位數(淘氣的猴子)

題例:408÷4=豎式

612÷3=豎式

840÷6=豎式

題型:豎式計算,如書58頁1題

填表,如書58頁3題

（三）練習七(鞏固以上知識)

題型:最大填幾,書59頁5題

（四）三位數除以一位數的驗算(送溫暖)

題例:576÷6= 豎式

724÷9= 豎式

300÷7= 豎式

題型:(1)豎式計算并驗算,如書62頁3題

(2)比大小,如書62頁1題

(3)帶余除法,如書63頁10題,62頁4題(進一法),5題(去尾法)

（五）練習八(鞏固以上知識)

題型:猜一猜,填一填書68頁10

應用題歸類

（一）一步計算應用題:

乘法(求幾個幾):

1.書3頁1題,

2.書3頁3題(1),書58頁2題,書39頁3題

3.書5頁練一練2(2),3(1),3(2)

4.書35頁2題

除法:

1.平均分,書9頁2題

2.包含除,書12頁2題,書56頁4題

3.求倍,書11頁2(1)

（二）兩步計算應用題:

1.乘加:書7頁7題,書33頁4題

2.加乘:書31頁3題,書37頁5題

3.乘減:書6頁4(3),書33頁2,書7頁6(幾倍少幾)

4.減乘:書29頁4(2)

5.連乘:買礦泉水(書40頁6)

6.除減(誰便宜):書12頁3題,書55頁2題,書56頁5題

7.減除:書9頁3(2),書11頁3(2)

8.連除:買新書(書64頁)

9.乘除:書13頁9,68頁9

10.綜合:(1)買球問題,書6頁4(4)

(2)租車問題,書7頁8,書67頁8,書68頁11

(3)買票問題,書31頁4題

(4)其他:書58頁4,書60頁3

篇三：小學語文三年級上冊期末復習計劃

一、學生情況分析：

三年級學生活潑、好動，近來較浮躁。大部分學生學習需督促，習慣不太好，學習也不太自覺。學習沒有計劃，沒有目標，隨波逐流。基本上要老師親力引導，明確學習任務，再大力檢查督促才能完成學習任務。由于課程較多，時間較緊，學生基礎不太扎實，生字詞不過關，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。由于剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼的心理，學生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現象。且后進生較多，學生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。

二、復習內容及目標：

目標：鞏固強化、查漏補缺，提高班級，年級的整體水平

內容：

（積累）

1、正確認讀、聽寫本冊中300個生字。

2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發現。

3、課文中的四個字的詞語。

4、古詩默寫

（閱讀）

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優美語段或課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。

2、聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

3、學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容

4、能憑借語言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。 （習作）

1、學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。

2、能夠正確使用標點符號。

3、能用課文中出現的構段方式來寫作。

（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切）

4、能編寫有意義的童話故事。

三、復習重點、難點：

重點：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記及課文理解，重點段落的分析。 難點：閱讀、作文

四、復習措施

1、“趣”中復習，“樂”中復習

組織形式與復習形式多樣化，注重激勵，提高學生的興趣。

2、知識歸類，形成體系

對復習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易于復習的體系，在40分鐘要質量。

3、注重基礎

對于基礎知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。

4、精講精練

訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統一講授相結合。

5、迎試方法訓練

在平時加強對學生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。

6、因人施教

對于不同層次的學生要采取不同的方法，優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要進行個別輔導。

五、復習時間安排

第18周： 第一組 多音字

第二組 近反義詞

第三組 詞義 標點

第19周： 第四組 句型

第五組 閱讀

第六組 作文

第20周： 第七、八組

第21周星期一：考試講評

自我針對復

模擬考試