篇一：北師大版二年級下冊數學期末復習計劃

一、學情分析：

學生在數學學習上主要存在以下問題：

（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高； （2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題； （3）學生的學習習慣還不夠好，學生獨立審題的能力還有待加強訓練.

二、復習內容：

1、數與代數

第一單元“除法”、第三單元“生活中的大數” 、第五單元“加與減”、運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題、估算等內容。

2、空間與圖形

第二單元“方向與位置”、第四單元“測量”、第六單元“認識圖形”第七單元“時、分、秒”

3、統計和概率

第八單元“調查與記錄”

4、實踐與綜合應用

在每個知識領域的學習過程中都安排有綜合運用的實踐活動內容，主要包括統計、圖文應用題等內容。

下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

1．“有余數除法”的復習。

通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。

2．“方向和位置”的復習。

借助現實的數學活動，認識八個方向。給定一個方向（東、南、西、北），能辨認其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；

認識簡單的路線圖，能根據路線圖說出出發地到目的地行走的方向和途徑的地方。

3．“生活中的大數”的復習。

萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。

4．“加與減”的復習。

本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。

5. “測量”的復習。

通過動手操作和實際活動，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關系；培養學生的估測意識。

6.“認識圖形”的復習。

通過生活實景，認識角。能辨認直角、銳角、鈍角。通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形。復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

7.“時、分、秒”的復習。

通過復習知道鐘面上的三個針即：時針、分針、秒針，時針走一大格是1時，分針走一小

格是1分，走一圈是60分，1時=60分。分針走一小格，秒針走60小格，正好是1圈，1分=60秒。會用兩種方法寫時間，會計算經過的時間。

8.“解決問題”的復習。

培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生

能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

9．“調查與記錄”的復習。

統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析能力。

三、復習的具體要求

1、知識要求：

（ 1）豎式除法

a、強化每份分得同樣多，叫平均分

b、了解豎式中各數表示什么意思

c、會用除法豎式求商

（2）有余數除法（商是一位數）

a、了解余數的含義

b、會有余數除法的試商

c、靈活運用有余數除法的知識解決生活中的簡單實際問題

d、綜合運用乘、除法解決租車等實際問題

（3）萬以內數的認識

a、計數單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”；相鄰計數單位是十進關系

b、萬以內數的讀法、寫法、組成

c、萬以內數大小比較

（4）萬以內的加減法

a、口算整千、整百、幾千幾百數加減法

b、豎式筆算三位數加減法，特別是進位加法、退位減法，尤其是連續進位加法和連續退位減法

c、估算三位數加減法

d、運用計算解決實際問題

（5）測量

a、認識長度單位“分米”“毫米”“千米”

b、知道學習過的長度單位千米、米、分米、厘米、毫米之間的關系、會進行簡單的單位換算

c、能根據具體情境選擇合適的長度單位

d、會估計和測量一些物體的長度

（6）認識圖形

a、初步認識角。會認角、數角、簡單比較角的大小

b、辨認直角、鈍角和銳角

c、知道長方形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形

d、會在方格紙上畫出長方形、正方形和平行四邊形

（7）統計

a、會看、讀統計圖、統計表

b、了解統計圖、表的結構，盡可能多的獲得信息

c、根據統計圖表進行分析和預測

（8）方向與位置

a、認識八個方向，會用這些詞語描述物體所在位置

b、結合情境給定一個方向，能辨認其余七個方向

c、認識簡單的路線圖、會描述行走的方向、距離和經過的地方

（9）時、分、秒

a、認識時間單位時、分、秒，知道1時=60分、1分=60秒。

b、知道學習過的時間單位時、分、秒之間的關系、會進行簡單的單位換算。

c、會計算經過的時間。

2、能力要求：

（1）通過基本概念的復習，提高學生的判斷能力和舉一反三的能力。

（2）通過口算和筆算的復習，提高學生的計算能力。

（3）通過應用題的復習，提高學生解決實際問題的能力。

四、復習重點：

1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減、)

2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。

五、復習難點：

1、進一步明確長度、時間單位之間的關系能正確選擇并運用恰當的長度、時間單位。

2、通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。

六、復習措施：

1、理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

2、多與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。

3、采用“一幫一”互助活動，小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。

4、在復習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解數學。 5、在復習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。

7、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。

七、補缺措施：

１、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多說、多做，能在同伴的幫助下認真及時地完成作業。

2、每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。

3、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。

八、復習課時安排：12課時

第一節（6月9日）整體回顧本學期學習 統計

第二節（6月10日）方向與位置

第三節（6月11日）測量

第四節（6月12日）時、分、秒

第五節（6月13日）認識圖形

第六節（6月16日）“空間與圖形”專項測試

第七節（6月17日）除法

第八節（6月18日）模擬綜合測試（一）

第九節（6月19日）生活中的大數

第十節（6月20日）加與減

第十一節（6月23日）模擬綜合測試（二）

第十二節（6月24日）模擬綜合測試（三）

篇二：北師大版二年級下冊數學期末復習計劃

一、學情分析：

學生在數學學習上主要存在以下問題：

（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；

（3）學生的學習習慣還不夠好，學生獨立審題的能力還有待加強訓練。

二、補缺措施：

１、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多說、多做，能在同伴的幫助下認真及時地完成作業。

２、每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。 ３、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。

三、復習目的：

1、使學生對有余數除法的含義、1000以內的數等知識有進一步的認識，鞏固本學期學習的基礎知識。

2、使學生對三位數與兩、三位數相加減，以及有余數的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。

3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養初步的空間觀念。

4、使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力，感受數學與日常生活的聯系，體會數學的作用和價值，增強數學意識，提高數學思維的能力。

四、復習內容：

第一部分復習認數和統計知識；（第三、八單元）

第二部分復習空間與圖形方面的知識；（第二、六單元）

第三部分復習三位數的加法和減法，以及有關的實際問題；（第五單元）

第四部分復習有余數的除法。(第一單元) 通過復習，可以幫助學生系統整理所學知識。溝通有關知識間的內在聯系，使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數學知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達到本學期的教學要求。

五、復習所要達到的具體目標：

（一）、知識與技能方面

數與代數：

1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現象，理解余數的含義，理解余數一定比除數小的規律。掌握有余數除法的求商方法，會列豎式計算有余數的除法。

2、聯系生活實際并通過學具操作認識千位，知道計數單位百和千的關系，掌握三位數的組成，會讀、寫千以內的數，會比較數的大小。會口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會對千以內的數的大小進行簡單的估計和判斷。

3、在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法，掌握計算要領，并進行相關的估算和驗算。

空間與圖形：

1、通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北、西南。能根據給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設計簡單的路線圖。

2、結合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。

3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。 統計與概率：

1、會對同一組數據按照不同的標準分類。

2、知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法，會利用統計結果進行簡單的判斷、聯想和預測。

（二）、情感與態度方面。

1、進一步感受數學與生活的密切聯系，感受數學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學學習活動，積累對數學的興趣和求知欲。

2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克

服數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數學的自信心。

六、復習重點：

1、有余數的除法；

1000以內的三位數加減法的筆算。

2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。

3、發展學生數學素養，培養學生的良好學習習慣

七、復習難點：

1、能數出復雜圖形中角的個數，正確畫出直角。

2、聯系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

3、根據不同的標準進行統計表的填寫。

八、復習措施：

1、了解學生的學習掌握情況，針對性地組織復習。

2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。

3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。

4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和運用知識的能力。

5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發展，增強學習數學的自信心。

6、加強個別輔導。

7、重視學習習慣的養成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調讀題要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫數字，細心計算。

8、關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態度和班級的學習氛圍，適當采用激勵機制，激發學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數學學習。

九、復習的課時安排：

6月23日--6月26日分單元復習

認數、加法和減法 1課時

空間與圖形方面的知識 1課時

有余數的除法以及有關的實際問題 1課時

統計知識 1課時

6月29日--7月3日針對前段復習中的主要存在問題進行復習 期末綜合練習 5課時

期末考試

備注：非文字科輔導課4節 以抄練習題、復習題為主練習。

篇三：北師大版二年級下冊數學期末復習計劃

一、復習目的

1、使學生對有余數除法的含義、1000以內的數等只是有進一步的人士，鞏固本學期學習的基礎知識。

2、使學生對三位數與兩、三位數相加減，兩位數和一位數相乘，以及有余數的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。

3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養初步的空間觀念。

4、使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力，感受數學與日常生活的聯系，體會數學的作用和價值，增強數學意識，提高數學思維的能力。

二、復習內容

第一部分復習認數和統計知識；（第三、八單元）

第二部分復習空間與圖形方面的知識；（第二、六單元）

第三部分復習三位數的加法和減法，以及有關的實際問題；（第五單元）

第四部分復習有余數的除法。(第一單元)

通過復習，可以幫助學生系統整理所學知識。溝通有關知識間的內在聯系，使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數學知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達到本學期的教學要求。

三、復習所要達到的具體目標

（一）、知識與技能方面

數與代數：

1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現象，理解余數的含義，理解余數一定比除數小的規律。掌握有余數除法的求商方法，會列豎式計算有余數的除法。

2、聯系生活實際并通過學具操作認識千位，知道計數單位百和千的關系，掌握三位數的組成，會讀、寫千以內的數，會比較數的大小。會口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會對千以內的數的大小進行簡單的估計和判斷。

3、在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法，掌握計算要領，并進行相關的估算和驗算。

4、會口算整十數乘一位數和不需要進位的兩位數乘一位數，會估計兩位數乘一位數的積的范圍。

空間與圖形：

1、通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北、西南。能根據給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設計簡單的路線圖。

2、結合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。

3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。

統計與概率：

1、會對同一組數據按照不同的標準分類。

2、知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法，會利用統計結果進行簡單的判斷、聯想和預測。

（二）、情感與態度方面。

1、進一步感受數學與生活的密切聯系，感受數學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學學習活動，積累對數學的興趣和求知欲。

2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數學的自信心。

四、復習重點

1、有余數的除法；1000以內的三位數加減法以及乘法的筆算。

2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。

3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數學問題的能力。發展學生數學素養，培養學生的良好學習習慣

五、復習難點

1、能數出復雜圖形中角的個數，正確畫出直角。

2、聯系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

3、根據不同的標準進行統計表的填寫。

六、復習措施

1、了解學生的學習掌握情況，針對性地組織復習。

2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。

3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。

4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和運用知識的能力。

5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發展，增強學習數學的自信心。

6、加強個別輔導。

7、重視學習習慣的養成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調讀題--要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫數字，細心計算。

8、關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態度和班級的學習氛圍，適當采用激勵機制，激發學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數學學習。

七、復習的課時安排

6月17日--6月21日分單元復習

1、認數、加法和減法1課時

2、空間與圖形方面的知識1課時

3、有余數的除法、兩位數乘一位數的乘法以及有關的實際問題1課時

4、兩步計算的實際問題、統計知識1課時

6月24日--6月28日針對前段復習中的主要存在問題進行復習

7月1.2.3日綜合練習

5、期末綜合練習3課時

6、期末考試