一、江蘇第二師范學院特色專業名單一覽表
根據江蘇第二師范學院招生考試院官網公布的數據可知,江蘇第二師范學院王牌專業有:省級(直轄市)歷史學、小學教育、漢語言文學、地理科學、數學與應用數學、英語等。省重點、培育專業漢語言文學、生物科學、小學教育等。國家級一流專業地理科學、漢語言文學等。學校重點學科馬克思主義理論等。省級一流專業視覺傳達設計、思想政治教育、英語、化學、數學與應用數學、小學教育、生物科學、地理科學、音樂學、美術學、漢語言文學、學前教育等。省級品牌專業小學教育等。省級重點專業生物科學、漢語言文學、小學教育等。省級特色專業英語、數學與應用數學等。
序號 | 專業層次 | 數量 | 專業 |
1 | 省級(直轄市) | 6 | 歷史學、小學教育、漢語言文學、地理科學、數學與應用數學、英語 |
2 | 省重點、培育專業 | 3 | 漢語言文學、生物科學、小學教育 |
序號 | 評級名稱 | 數量 | 專業/學科名稱 |
1 | 國家級一流專業 | 2 | 地理科學、漢語言文學 |
2 | 學校重點學科 | 1 | 馬克思主義理論 |
3 | 省級一流專業 | 12 | 視覺傳達設計、思想政治教育、英語、化學、數學與應用數學、小學教育、生物科學、地理科學、音樂學、美術學、漢語言文學、學前教育 |
4 | 省級品牌專業 | 1 | 小學教育 |
5 | 省級重點專業 | 3 | 生物科學、漢語言文學、小學教育 |
6 | 省級特色專業 | 6 | 英語、數學與應用數學、地理科學、漢語言文學、小學教育、歷史學 |
7 | 江蘇省高校重點建設一級學科 | 1 | 教育學 |
8 | 學校重點建設一級學科 | 1 | 心理學 |
9 | 江蘇省“十三五”重點建設學科 | 1 | 漢語言文學 |
10 | 省重點建設學科 | 1 | 生物學 |
11 | 校重點建設學科 | 1 | 化學 |
12 | 江蘇第二師范學院重點建設學科 | 1 | 美術學 |
二、江蘇第二師范學院所有開設專業排名一覽表
江蘇第二師范學院包含院系和開設專業 |
院系名稱 | 包含專業 | 本專科 |
美術學院 | 環境設計 | 本科 |
美術學(師范) | 本科 |
視覺傳達設計 | 本科 |
學前教育學院 | 學前教育 | 本科 |
傳媒學院 | 數字媒體藝術 | 本科 |
教育技術學 | 本科 |
馬克思主義學院 | 思想政治教育(師范類) | 本科 |
歷史學(師范類) | 本科 |
體育學院 | 體育教育 | 本科 |
生命科學與化學化工學院 | 應用化學 | 本科 |
化學 | 本科 |
生物科學 | 本科 |
生物制藥 | 本科 |
科學教育 | 本科 |
物理與電子工程學院 | 電子信息工程 | 本科 |
物理學(師范類) | 本科 |
數學與信息技術學院 | 物聯網工程 | 本科 |
計算機科學與技術 | 本科 |
數學與應用數學 | 本科 |
應用統計學 | 本科 |
城市與資源環境學院 | 地理科學(含普高師范和鄉村定向) | 本科 |
酒店管理(含“3+2”專轉本) | 本科 |
音樂學院 | 音樂學 | 本科 |
外國語學院 | 俄語 | 本科 |
英語(師范) | 本科 |
商務英語 | 本科 |
文學院 | 秘書學 | 本科 |
漢語言文學 | 本科 |
教育科學學院 | 應用心理學 | 本科 |
教育技術學 | 本科 |
小學教育 | 本科 |
商學院 | 貿易經濟 | 本科 |
財務管理 | 本科 |
三、江蘇第二師范學院院校師資介紹
江蘇第二師范學院是一所以教師教育為主體、以培養小學和學前師資為重點的省屬普通本科學校。其前身江蘇教育學院始建于1952年,是建國初期江蘇省17所公辦本科學校之一。1959年,學校在全國省級教育學院中率先舉辦普通本科教育。學校在“文革”期間停辦,1978年復辦。2013年,經教育部批準,學校轉設為普通本科學校并更名為江蘇第二師范學院。學校堅持以服務江蘇經濟社會發展和教育改革創新為己任,準確把握大勢,科學判斷形勢,順應發展趨勢,逐步形成了“職前職后融通、教育科研引領、實踐取向鮮明”的辦學特色。學校是國家級卓越教師培養計劃改革項目承擔高校、國家級中小學骨干教師和骨干校長培訓基地、教育部中小學校長領航班培訓基地和江蘇省唯一的教師教育改革實驗基地。江蘇省教師培訓中心、教育行政干部培訓中心、教師資格認定指導中心等均為學校掛設機構。一個以“四基地五中心一智庫”為核心架構、互為依托、功能完備的教師教育管理服務體系,正助力學校在江蘇教師教育改革創新進程中發揮越來越重要的作用。學科專業布局不斷優化。設有14個二級學院、32個本科專業,涵蓋9個主要學科門類。優先發展師范類專業,17個師范類專業覆蓋基礎教育全學段各學科,其中12個專業承擔江蘇省鄉村教師定向培養任務。適度發展非師范類專業,15個非師范類專業緊扣行業企業需求,服務區域經濟社會發展的能力穩步提升。師范類在校生占比68.7 %,位居全。