黨史教育專(zhuān)題組織生活會(huì)發(fā)言材料1

根據(jù)《xx巡視整改民主生活會(huì)方案》的要求，圍繞中央第六巡視組反饋意見(jiàn)，堅(jiān)持把自擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，對(duì)照反饋問(wèn)題逐一查擺自己，認(rèn)真剖析原因，深入查找自身存在的不足和短板并圍繞問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，制定整改措施。切實(shí)進(jìn)一步樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。下面，從貫徹落實(shí)黨的路線方針政策和黨的治疆方略、貫落實(shí)全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略部署、貫徹落實(shí)黨的組織路線以及中央巡視、審計(jì)等監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問(wèn)題整改方面存在的問(wèn)題進(jìn)行查擺剖析，并持之以恒、一絲不荷的抓好整改提升。現(xiàn)將個(gè)人發(fā)言提綱匯報(bào)如下

一、檢視問(wèn)題

（一）貫徹落實(shí)黨的路線方針政策和黨的治疆方略方面的問(wèn)題

一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)。政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不深，被動(dòng)學(xué)習(xí)多，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)少，不能充分運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作。雖然學(xué)了些政策理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，但浮于表面的多，工作中，我深切地感受到，由于理論知識(shí)不夠豐富，經(jīng)常會(huì)感到工作思路不是很清晰，材料難寫(xiě)，業(yè)務(wù)工作方向不是很明確。另外雖然有時(shí)也與干部一起學(xué)習(xí)，但沒(méi)有認(rèn)真執(zhí)行每天1小時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，理論水平不高。

二是學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，圖形式的問(wèn)題方面存在的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)篇目過(guò)程中，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，沒(méi)有邊學(xué)邊用，學(xué)以致用，把自己擺進(jìn)去學(xué)，邊學(xué)邊改，對(duì)堅(jiān)持和完善制度、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和紀(jì)檢監(jiān)察理論知識(shí)學(xué)習(xí)不深不細(xì)，學(xué)習(xí)內(nèi)容一知半解，不求甚解，缺乏“擠”勁和“鉆”勁。

三是理論武裝抓的不緊不實(shí)。對(duì)黨的理論方針政策、十九屆五中全會(huì)、第三次中央新疆工作座談會(huì)等一系列理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入、不經(jīng)常，對(duì)干部政治理論學(xué)習(xí)重視力度不夠，抓的不嚴(yán)做的不實(shí)。每次學(xué)習(xí)大多是囫圇吞棗，因?qū)W習(xí)而學(xué)習(xí)，不求甚解。、

（二）查找貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略部署方面的問(wèn)題

一是對(duì)照黨員干部六項(xiàng)基本條件，缺乏創(chuàng)新和進(jìn)取精神。本人時(shí)刻以思想武裝頭腦，不斷強(qiáng)化自己信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的理念。但對(duì)照黨員干部六項(xiàng)基本條件，還缺乏與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神氣。

二是遵守黨的組織制度，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和攻治規(guī)矩方面有所欠缺。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部又是支部書(shū)記，平時(shí)忙于業(yè)務(wù)工作，對(duì)每周開(kāi)展的黨員學(xué)習(xí)很少參加，對(duì)支部開(kāi)展此項(xiàng)工作的情況也很少去過(guò)問(wèn)。但從來(lái)沒(méi)有對(duì)黨中央的大政方針說(shuō)三道四和公開(kāi)發(fā)表同中央精神相違背的言論。

（三）查找貫徹落實(shí)黨的組織路線方面的問(wèn)題

一是道德修養(yǎng)放松。由于傳統(tǒng)陳舊道德觀念的影響、商品化浪潮的影響和人情化習(xí)慣的影響，重情輕法、追求物質(zhì)滿足的道德缺陷悄然而生。尤其是面對(duì)人情、拉不下面子，損害了黨的形象。

二是服務(wù)群眾意識(shí)不強(qiáng)。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在“對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)”的問(wèn)題上沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)，宗旨意識(shí)淡薄，對(duì)弱勢(shì)群眾服務(wù)不夠。總認(rèn)為群眾左右不了我個(gè)人多少，更決定不了我個(gè)人多少，為群眾服務(wù)的意識(shí)有所下降。

（四）查找中央巡視，審計(jì)等監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問(wèn)題整改方面的問(wèn)題

一是大局觀念不強(qiáng)。對(duì)待整改工作，抓一點(diǎn)、不抓全面，抓一面、不抓全局，工作“一盤(pán)棋”的大局意識(shí)不強(qiáng)，統(tǒng)籌綜合監(jiān)督單位巡視問(wèn)題整改還不到位，工作措施不夠具體，工作思路清晰，對(duì)巡視組反饋的問(wèn)題，總認(rèn)為反饋的問(wèn)題涉及自身的少，做舉一反三整改不夠。

二是督促指導(dǎo)不夠。對(duì)反饋問(wèn)題整改細(xì)化指導(dǎo)還有欠缺，習(xí)慣于督促綜合監(jiān)督單位去抓落實(shí)、抓整改，沒(méi)有做到與行業(yè)部門(mén)一同謀劃、一同落實(shí)。

三是主動(dòng)謀劃意識(shí)不夠。針對(duì)巡視組反饋的問(wèn)題沒(méi)有針對(duì)根源去細(xì)化研究，特別是針對(duì)整改成效的鞏固不重視，思想上存在“一改了之”的想法，總覺(jué)得整改了就行了，對(duì)后續(xù)的跟蹤問(wèn)效缺位。

二、原因分析

（一）思想上有所松懈。

一是自己始終把思想政治建設(shè)作為立身之本，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，但是理論學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性。

二是學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降，主觀上對(duì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的緊迫感認(rèn)識(shí)不足。

（二）政治紀(jì)律淡化。

一是帶頭執(zhí)行政治紀(jì)律起模范作用不強(qiáng)；

二是對(duì)政治紀(jì)律理解認(rèn)識(shí)不全；

三是對(duì)堅(jiān)持和完善制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、黨的理想信念和宗旨意識(shí)淡化；

四是對(duì)違反政治紀(jì)律行為認(rèn)識(shí)不足，對(duì)產(chǎn)生違反黨的政治紀(jì)律的原因，分析不準(zhǔn)不透。

（三）工作作風(fēng)還不夠?qū)崱?/p>

一是作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，黨內(nèi)政治生活還是不夠嚴(yán)肅，科學(xué)民主決策沒(méi)有很好地落到實(shí)處，對(duì)黨風(fēng)廉潔建設(shè)和反不廉潔斗爭(zhēng)的重要性、艱巨性和長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不足，缺少“踏石留印、抓鐵有痕”的決心和勁頭。

二是沒(méi)有充分意識(shí)到政治紀(jì)律是“帶電的高壓線”、政治規(guī)矩是“高懸的鐵戒尺”，存在“獨(dú)善其身”思想，認(rèn)為只要自己在大事大非問(wèn)題上能堅(jiān)守原則，不染不正之風(fēng)，不為不法之事，主動(dòng)當(dāng)好表率，干部就會(huì)跟著學(xué)。但對(duì)抓好干部廉潔時(shí)緊時(shí)松，改作風(fēng)、提效能的力度還不夠大。

三、整改措施

一是加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)。

從現(xiàn)在做起，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，擺正位置，一切都零開(kāi)始，原原本本的讀原著，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)原著，將自身擺放進(jìn)去，邊學(xué)邊思考，一邊對(duì)標(biāo)查擺問(wèn)題，一邊制定措施整改問(wèn)題，立查立改，在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重質(zhì)量，同時(shí)對(duì)干部嚴(yán)格要求，帶頭開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，切實(shí)將學(xué)習(xí)教育貫穿始終，堅(jiān)決杜絕看看電教、抄抄筆記的現(xiàn)象發(fā)生。從思想上轉(zhuǎn)變對(duì)主題教育的認(rèn)識(shí)，把主題教育當(dāng)成一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)對(duì)待。

二是強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，增強(qiáng)執(zhí)紀(jì)自覺(jué)性。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)對(duì)嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律退出的新要求，學(xué)懂學(xué)透黨章、黨紀(jì)處分條例等黨紀(jì)條規(guī)，自覺(jué)嚴(yán)守紀(jì)律底線，

二是把政治紀(jì)律納入個(gè)人工作整體規(guī)劃，自覺(jué)做到在堅(jiān)持和完善制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。重大斗爭(zhēng)中立場(chǎng)堅(jiān)定，在重大原則問(wèn)題上旗幟鮮明，在貫徹黨的路線方針政策時(shí)堅(jiān)定不移。

三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

作為一名己漸漸干部，時(shí)刻提醒自己始終把黨的紀(jì)律挺在前面。自己以身作則帶領(lǐng)全體黨員干部，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則”“中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例”，按照“準(zhǔn)則”“條例”，對(duì)各級(jí)干部進(jìn)行嚴(yán)格管理，運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓“紅紅臉、出出汗”成為常態(tài)。堅(jiān)持黨內(nèi)談話制度，認(rèn)真開(kāi)展提醒談話、誡勉談話。

四是不斷強(qiáng)化宗旨意識(shí)，全力本職工作。

在工作上牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，每周堅(jiān)持與干部進(jìn)行一次談心談話，共同查找工作中的不足和解決方案，做到問(wèn)題清思路明。帶頭執(zhí)行好八項(xiàng)規(guī)定和切實(shí)反對(duì)形式主義、官僚主義，在思想上保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利，把好權(quán)力關(guān)、利益關(guān)，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受。在作風(fēng)上要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，多傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，下一步將主動(dòng)印發(fā)征求意見(jiàn)表，搜集問(wèn)題隱患，積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

黨史教育專(zhuān)題組織生活會(huì)發(fā)言材料2

一、對(duì)自己工作情況的反饋

本人在學(xué)校的安排下，一年來(lái)承擔(dān)了高二的語(yǔ)文教學(xué)和二五班班主任工作。本人從學(xué)期初開(kāi)始，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，全力以副地上好每堂課，耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、誘導(dǎo)。做學(xué)生的良師益友，和學(xué)生進(jìn)行談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，始終以高尚的師德影響、教育學(xué)生，一言一行從不馬虎。積極籌備并召開(kāi)班課會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，形成教育合力。在工作中，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從不遲到、早退，提前候課，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，諫言獻(xiàn)策，與各位同仁相處和睦，積極配合學(xué)校做好本職的工作，為學(xué)校教育振興，做出了自己不懈的努力。在

二、對(duì)自己存在問(wèn)題的反思

1、在學(xué)習(xí)方面，還存在浮躁情緒。突出表現(xiàn)在對(duì)政治理論學(xué)習(xí)重視不夠，雖然自身對(duì)政治理論學(xué)習(xí)還比較自覺(jué)和認(rèn)真，但想到在學(xué)校，由于教學(xué)任務(wù)繁重，片面認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，因此往往在政治學(xué)習(xí)上對(duì)自己要求較低，流于形式和表面化。特別是在對(duì)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)的不夠深不夠透，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的精神把握不夠全面。就是對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)和其他科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高，也對(duì)自己要求不高，滿足現(xiàn)狀，不求進(jìn)取。往往“書(shū)到用時(shí)方恨少”，特別對(duì)一些教育理念理解不清，把握不準(zhǔn)，有時(shí)給工作也帶來(lái)了一些負(fù)面影響，減緩了工作力度和實(shí)效。

2、反思一學(xué)年的情況，自己覺(jué)得在思想上，工作中也存在著一定的問(wèn)題和不足。其一，在思想認(rèn)識(shí)上比較保守，不能與時(shí)俱進(jìn)，很好的適應(yīng)新形勢(shì)的要求。其二，在工作中，對(duì)新的教育理念方法有消極情緒。學(xué)習(xí)上不夠積極主動(dòng)，對(duì)新知識(shí)、新觀念接受的不多。最后，工作雖然從總體上看還比較細(xì)致，但有時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，顯得急躁簡(jiǎn)單。

3、工作不如原來(lái)扎實(shí)，強(qiáng)調(diào)外部原因多，分析自身原因少，存在畏難的心理，避重就輕，滿足于不出問(wèn)題。

三、整改方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不斷提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，爭(zhēng)做帶頭學(xué)習(xí)的模范，牢牢把握鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的精髓。不斷夯實(shí)理論功底，努力提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使自己在政治上更加成熟，做到關(guān)鍵時(shí)刻不動(dòng)搖，大事面前不糊涂。要通過(guò)學(xué)習(xí)提高知識(shí)水平，增強(qiáng)工作能力，能與時(shí)俱進(jìn)，有能力完成好黨組織、學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、立足本職、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)新課程理論，理論聯(lián)系實(shí)際，努力提升自身教育教學(xué)藝術(shù)。一是要解放思想，開(kāi)闊視野，不斷提高教育教學(xué)理論水平。二是要堅(jiān)持多聽(tīng)課、力爭(zhēng)外出聽(tīng)課，提高課堂教學(xué)實(shí)踐操作能力。三是認(rèn)真抓好班級(jí)工作，班主任工作做到誠(chéng)、愛(ài)、嚴(yán)、寬、實(shí)。

3、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，徹底改掉不思進(jìn)取的陳舊習(xí)氣。要樹(shù)立敢于創(chuàng)新、大膽創(chuàng)新的思想，在工作中要有新思維、新思路、新辦法，創(chuàng)出一流的工作業(yè)績(jī)。

通過(guò)最近一段時(shí)間對(duì)黨重要的科學(xué)發(fā)展觀的集中學(xué)習(xí)，使我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的提出背景、踐行科學(xué)發(fā)展觀的重大意義，尤其是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了更為完整和深刻的認(rèn)識(shí)。使我認(rèn)識(shí)到，科學(xué)發(fā)展觀作為馬克思主義世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，它的重要價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在指導(dǎo)我們?nèi)绾伍_(kāi)展工作、如何做出科學(xué)的決策上，它對(duì)于我們?nèi)绾胃鼮橛行У膶W(xué)習(xí)、如何更加積極健康的生活也同樣具有鮮明的指引作用：

1、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。

2、科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。

3、科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。

4、科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后如何開(kāi)展工作有了更為清晰的思路。以上就是我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，以及在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中查找出來(lái)的自身存在的問(wèn)題和一點(diǎn)改進(jìn)的想法。至于我工作、學(xué)習(xí)、生活中還存在的其他問(wèn)題，希望同志們本著批評(píng)與自我批評(píng)的原則，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，同時(shí)也更期望同志們對(duì)我未來(lái)的發(fā)展提出更多好的指導(dǎo)。

黨史教育專(zhuān)題組織生活會(huì)發(fā)言材料3

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的指導(dǎo)和幫忙下，我時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自我，工作踏實(shí)認(rèn)真，敬業(yè)。加強(qiáng)了理論與業(yè)務(wù)知識(shí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)，把教育教學(xué)任務(wù)作為學(xué)校的重中之重，抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)之中，使本人的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力得到了提高。

一、本學(xué)期的主要工作：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，解決在實(shí)際工作中碰到的新?tīng)顩r、新問(wèn)題。提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、法律法規(guī)，拓展知識(shí)面。在工作中，為更好地發(fā)揮作用，努力適應(yīng)新的形勢(shì)，新的變化，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。

2、提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己。在工作和生活中嚴(yán)格要求自我，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和職責(zé)意識(shí)，從我做起，從一切能夠做的事情做起，把學(xué)生滿意不滿意，支持不支持作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，樹(shù)立教師工作中良好的黨員形象。

3、對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，這天能辦的事不拖到明天。

4、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。用心同前輩老師交流，參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)，學(xué)習(xí)老教師熟練的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。對(duì)自我在教學(xué)中存在的不足及時(shí)改善和創(chuàng)新。

5、把全心全意為學(xué)生服務(wù)放在首位，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷努力，始終持續(xù)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在精鉆業(yè)務(wù)上狠下功夫，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路做好教育教學(xué)工作，以良好的形象，一流的業(yè)績(jī)做一名讓學(xué)生、社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的教師。

二、個(gè)人存在的主要問(wèn)題

1、是理論學(xué)習(xí)深入程度不夠。回顧自我的日常學(xué)習(xí)，從表面看自我對(duì)學(xué)習(xí)還是比較重視，但自覺(jué)性還很不夠，其原因主要在于，對(duì)政治理論和工作實(shí)踐的強(qiáng)有力指導(dǎo)作用認(rèn)識(shí)不夠，未能做到時(shí)時(shí)刻刻站在“講政治”的高度上認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性。

2、是自我要求不夠嚴(yán)格。未能經(jīng)常以一名黨員干部的高標(biāo)準(zhǔn)要求自我，思想上常常滿足于做到一般群眾的要求，缺乏勇?tīng)?zhēng)一流、有牌必奪的氣魄。

3、是探索創(chuàng)新意識(shí)有欠缺。由于自我擔(dān)任教導(dǎo)處工作時(shí)間不長(zhǎng)，在解決一些疑難問(wèn)題或新出現(xiàn)的問(wèn)題上點(diǎn)子不夠，方法不新，思路不活。其原因主要在于存在著求穩(wěn)怕亂思想和依靠心理，缺乏克服困難、開(kāi)拓進(jìn)取的魄力。

4、服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)。工作中習(xí)慣于單純從分管的角度思考問(wèn)題，較少?gòu)慕處熃嵌人伎紗?wèn)題，對(duì)教師的工作期望值過(guò)高，提要求相對(duì)較多，對(duì)教師關(guān)心相對(duì)較少；有時(shí)心浮氣躁，急于求成，對(duì)教師的態(tài)度有時(shí)過(guò)于情緒化。

三、今后努力方向

1、堅(jiān)持以人為本，真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心資料。一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做到廣泛學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，在學(xué)中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。二是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。多深入到教師中、學(xué)生中、教研組中，了解教師教育教學(xué)中的問(wèn)題、困惑，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求。多與家長(zhǎng)溝通、交流，了解家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)和推薦，及時(shí)的、有針對(duì)性的解決教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，以提高成績(jī)。三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。合理安排好各項(xiàng)工作，在做好繁雜的事物性工作的同時(shí)，靜下心、沉下身子鉆研業(yè)務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展做出最大貢獻(xiàn)。四是樹(shù)立科學(xué)的理念，做領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表率。做為教導(dǎo)主任我必須在今后的工作中把干事創(chuàng)業(yè)的熱情同校班子成員有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到大事講原則，小事講感情。在工作中遇事多商量，發(fā)揮好群眾的智慧和力量。

2、不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)潛力上的高水平。不斷加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育、新課程改革等方面的學(xué)習(xí)與研究，把知識(shí)更新、大腦“充電”作為提升業(yè)務(wù)素質(zhì)的第一要?jiǎng)?wù)，加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于讀書(shū)的人，使自我的理念與時(shí)俱進(jìn)，思想與時(shí)代合拍。作一名“學(xué)習(xí)型”領(lǐng)導(dǎo)。充分樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，同老師一齊深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的新思路、新方法，力求使我校的教學(xué)質(zhì)量在“規(guī)范”的基礎(chǔ)上持續(xù)持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

3、發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)精神，努力實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新上的高標(biāo)準(zhǔn)。深入調(diào)研學(xué)校工作，虛心向先進(jìn)單位、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師學(xué)習(xí)，不斷更新自我的思維方式，多角度、多層次地思考問(wèn)題，進(jìn)行多方論證，大膽實(shí)驗(yàn)，力求使我校的教學(xué)質(zhì)量在創(chuàng)新上有較大的突破。

4、大力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理上的高質(zhì)量。用心改善工作作風(fēng)，真正做到以身作則、率先垂范、嚴(yán)于律己，想教師之所想，急教師之所急，大膽負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)職責(zé)，全面做好教育教學(xué)工作。

雖然所查找的問(wèn)題不夠準(zhǔn)確、剖析存在問(wèn)題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，但為了今后自我的工作更加突出，真誠(chéng)期望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出寶貴的意見(jiàn)，我虛心理解，認(rèn)真改正。

黨史教育專(zhuān)題組織生活會(huì)發(fā)言材料4

黨員民主生活會(huì)，是認(rèn)真貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀精神的會(huì)議，也是一次自我檢驗(yàn)和錘煉的活動(dòng)。按照要求，我認(rèn)真對(duì)照自我平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，遵循實(shí)事求是的原則，查找問(wèn)題，深刻剖析，認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合工作實(shí)際，現(xiàn)將近半年來(lái)各方面的狀況向領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一個(gè)匯報(bào)：

一、學(xué)習(xí)、工作方面

1、抓學(xué)習(xí)，提高綜合潛力

在工作中，我注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀精神，在大事大非問(wèn)題上，立場(chǎng)堅(jiān)定，同黨中央持續(xù)一致。還根據(jù)工作需要和自我實(shí)際，堅(jiān)持讀一些教學(xué)方面的書(shū)籍，豐富自我的知識(shí)，開(kāi)拓自我的視野，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

2、抓工作作風(fēng)，提高工作效率

在教學(xué)工作中，始終持續(xù)用心進(jìn)取的精神狀態(tài)，盡心盡力、盡職盡責(zé)，以高度的熱情和工作職責(zé)感做好本職工作。時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，埋頭苦干的精神，增強(qiáng)對(duì)教書(shū)育人工作的主動(dòng)性，創(chuàng)造性，各項(xiàng)工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，增強(qiáng)職責(zé)感，自我不斷更新觀念、改善工作方法，與時(shí)俱進(jìn)。

二、個(gè)人存在的'問(wèn)題和不足

一是理論基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。作為一名黨員，自身的學(xué)習(xí)抓不緊，沒(méi)有自覺(jué)和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導(dǎo)致自我理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。二是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，學(xué)習(xí)的資料不系統(tǒng)、不全面，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時(shí)只注重當(dāng)時(shí)用的著與本職工作有關(guān)的資料，對(duì)當(dāng)前教育改革的新形式、新事物掌握的不夠，懂的較少。三是在工作中自我要求不嚴(yán)格。隨著工作年限的增加，我的惰性也隨之增長(zhǎng)，不注重思考工作中的問(wèn)題，工作一忙，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)急躁情緒。降低了對(duì)自我的要求和標(biāo)準(zhǔn)。滿足于過(guò)得去、差不多，對(duì)時(shí)時(shí)處處持續(xù)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這根“弦”繃的不緊。

三、努力方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，要學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，解決在實(shí)際工作中碰到的新?tīng)顩r、新問(wèn)題。要提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、法律法規(guī)，拓展知識(shí)面，在工作中，更好地發(fā)揮作用，努力適應(yīng)新的形勢(shì)，新的變化，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。

2、提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己。在工作和生活中要嚴(yán)格要求自我，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。克服工作中急躁情緒，進(jìn)一步增強(qiáng)工作用心性，樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和職責(zé)意識(shí)，從我做起，從此刻做起，從一切能夠做的事情做起，把學(xué)生滿意不滿意，支持不支持作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，少說(shuō)空話，多辦實(shí)事，樹(shù)立教師工作中良好的黨員形象。

3、對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，這天能辦的事不拖到明天。

4、把全心全意為學(xué)生服務(wù)放在首位，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷努力，始終持續(xù)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在精鉆業(yè)務(wù)上狠下功夫，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路做好教育教學(xué)工作，以良好的形象，一流的業(yè)績(jī)做一名讓學(xué)生、社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的教師。

黨史教育專(zhuān)題組織生活會(huì)發(fā)言材料5

一向以來(lái)，我始終以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，錘煉自身的黨性修養(yǎng)，用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)自我的教育教學(xué)工作，用心參加學(xué)校組織的每一次黨的會(huì)議，經(jīng)常開(kāi)展自我批評(píng)，督促自我時(shí)刻持續(xù)一名黨員教師正確的立場(chǎng)、人生觀，的在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)，在全體教師的大力支持和配合下，我努力、主動(dòng)、創(chuàng)新開(kāi)展學(xué)校教務(wù)處各項(xiàng)教育教學(xué)工作，做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)檢查工作。在具體操作落實(shí)過(guò)程中，努力作到制度化、科學(xué)化、人文化，透過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，總體來(lái)說(shuō)是行之有效的，對(duì)提高教育教學(xué)工作的用心性、主動(dòng)性、規(guī)范性、對(duì)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升是有促進(jìn)作用的，工作取得了必須的成效，當(dāng)然成效之余，工作中還有不少缺憾和不足之處，現(xiàn)將我在工作中存在歸納如下：

一、不足

對(duì)照“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”的重要思想，對(duì)照《黨章》要求，對(duì)照新時(shí)期持續(xù)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求，回顧檢查自身存在的問(wèn)題，我認(rèn)為主要有四點(diǎn)：

第一，在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)上還存在浮躁情緒，有急于求成的思想。突出表此刻對(duì)政治理論學(xué)習(xí)重視不夠，雖然自身對(duì)政治理論學(xué)習(xí)還比較自覺(jué)和認(rèn)真，但學(xué)校教務(wù)處工作比較煩冗瑣碎，嚴(yán)謹(jǐn)復(fù)雜，以及自我所任學(xué)科的教學(xué)工作，有時(shí)在政治學(xué)習(xí)上對(duì)自我要求較低，流于形式和表面化。對(duì)持續(xù)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本內(nèi)涵把握不夠全面。就是對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)和其他科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高，也對(duì)自我要求不高，滿足現(xiàn)狀，不求進(jìn)取。往往有時(shí)有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)，個(gè)性對(duì)一些教育理念理解不清，把握不準(zhǔn)，減緩了工作力度和實(shí)效。

第二，在學(xué)校教務(wù)上由于時(shí)間較短，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。在具體工作中沒(méi)有很好地把握事情的輕重緩急，未能具體分工安排，有時(shí)忙得暈頭轉(zhuǎn)向，顧此失彼，反而使工作滯后。尤其顧及學(xué)校教務(wù)處的整體工作，忽視自身的教學(xué)工作，尤其對(duì)三（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作影響較大，未能全身心撲在班級(jí)教學(xué)當(dāng)中，導(dǎo)致成績(jī)下滑。

第三、工作雖然從總體上看還比較細(xì)致，但有時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，顯得急噪簡(jiǎn)單。對(duì)有些教師理解政策出現(xiàn)偏差、制度執(zhí)行不力時(shí)，解釋不耐心，態(tài)度較生硬；有時(shí)直率性急，沒(méi)有充分思考就發(fā)表意見(jiàn)或賦予行動(dòng)，也不想別人感受；

第四、由于平時(shí)的教研、教學(xué)事務(wù)纏身，與專(zhuān)職代課教師聯(lián)系較少，對(duì)出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題未能準(zhǔn)確、全面把握。與專(zhuān)職代課教師交流、溝通不夠。對(duì)教學(xué)中存在的一些困難理解不夠深入、細(xì)致，也位能很好地為教師解決困難，服務(wù)于教師作的不夠到位。

二、分析存在問(wèn)題的原因，主要是：

1、對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠；

2、開(kāi)拓進(jìn)取精神仍然不足；

3、個(gè)人修養(yǎng)不夠高；

(一).2022黨史教育專(zhuān)題組織生活會(huì)發(fā)言材料（三篇）

(二).2022年黨史教育四個(gè)專(zhuān)題出現(xiàn)問(wèn)題和不足（三篇）

(三).黨史教育專(zhuān)題組織生活會(huì)對(duì)照檢查材料（兩篇）

(四).黨史教育專(zhuān)題組織生活會(huì)征求意見(jiàn)（三篇）

(五).黨史教育專(zhuān)題組織生活會(huì)發(fā)言材料（三篇）

(六).2022年黨史教育專(zhuān)題組織生活會(huì)發(fā)言材料（四篇）

(七).黨史教育專(zhuān)題組織生活會(huì)發(fā)言材料最新（三篇）

(八).教師黨史教育專(zhuān)題組織生活會(huì)發(fā)言材料（兩篇）

(九).黨史學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題組織生活會(huì)發(fā)言材料（四篇）

(十).黨員黨史教育專(zhuān)題組織生活會(huì)發(fā)言材料（三篇）

4、應(yīng)對(duì)繁雜的工作，未能合理分工安排，監(jiān)督落實(shí)不到位。

三、針對(duì)以上不足，今后要努力作到：

不辜負(fù)學(xué)校黨支部對(duì)自我的培養(yǎng)和期望，不辜負(fù)全校教師對(duì)自我的厚愛(ài)和信賴，要認(rèn)真履行黨員義務(wù)，時(shí)刻理解黨員群眾的教導(dǎo)與監(jiān)督，虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，要持之以恒、堅(jiān)持不懈的抓好學(xué)習(xí)，提高理論水平、業(yè)務(wù)潛力、辦事效率，突出工作業(yè)績(jī)；讓共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性時(shí)刻持續(xù)，以創(chuàng)新的思想觀念和創(chuàng)新潛力，努力使工作有更大提高。