2018衡水中學高三四調試題及答案已匯總整理，考題由知名專家結合了高考大綱（考試說明）并依托最新時事為背景出的，通過此次考試，2019高三的考生可了解自己的復習備考情況，同時可作為2019高考復習資料。

2018衡水中學高三四調各科試題及答案目錄一覽

2018衡水中學高三四調（語文科目）試題及答案

2018衡水中學高三四調（數學科目）試題及答案

2018衡水中學高三四調（英語科目）試題及答案

2018衡水中學高三四調（物理/化學/生物）試題及答案

2018衡水中學高三四調（地理/歷史/政治）試題及答案

以下是語文試題及答案，2019屆高考生僅供參考！

語文試卷分第Ⅰ卷（語文文字運用）和第Ⅱ卷（閱讀與寫作）兩部分，共150分，考試時間150分鐘。第Ⅰ卷語言文字運用一、語言文字運用（4分）1．下列各句中，加點成語的使用全都錯誤的是（）（1分）

①1979年出生的劉偉，現為大連重工減速機廠裝配車間鉗工、高級技師，參加工作21年來，劉偉從一名默默無聞的技校畢業生成長為企業里赫赫有名的斗方名士。

②《紅樓夢》畫冊中大量的屋宇、亭臺、橋梁等采用我國描繪建筑的傳統畫法??界面法，畫家借助筆墨和界尺，畫出一棟棟鱗次櫛比，恢宏闊大的各式亭臺樓閣。

③各級政府的救助基金、專項扶持資金種類繁多，然而一些企業對這些資金的發放政策卻不甚了了，代辦中介服務便應運而生。

④最自由的空間互聯網，幾乎讓每個人都能自主地與他人互通互聯，與整個世界對接，使原本微乎其微的弱勢個體，獲得巨大的話語力量。

⑤這幾位宇航員春秋鼎盛，他們乘坐航天器進入太空，駕駛和操作航天器，探索宇宙奧秘，為中國的航天事業作出了重大貢獻。

⑥我們談作風，不是高高在上，不是只掛在嘴邊，而是要努力扎實地工作，以移天易日的精神，推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭深入開展。

A．①③⑥B．①④⑥C．②③⑤D．②④⑤

2．下列各句中，加點成語的使用全都錯誤的一項是（）（1分）

①創建全國文明城市，是全市人民的熱切期盼，是我們不達目的誓不罷休的奮斗目標。要實現這個目標，工作中就要瞻前顧后，進一步完善體制機制建設。

②張謇的《家誡》既不是自己所撰，也不完全照搬古人，而是對古代名人家誡進行輯錄與凝練，最終形成的別開生面的教子書。

③在高三學習經驗分享主題班會上，學霸李華向同學們介紹了自己在復習應考方面的一得之見，同學們聽后表示受益匪淺，對下一階段的復習充滿了信心。

④我們要深刻領會重要講話的豐富內涵，始終把改革創新作為江西實現加快發展的終南捷徑，不二法門。

⑤中方認為，實現核裁軍目標無法一蹴而就，必須遵循“維護全球戰略穩定”和“各國安全不受減損”的原則，水到渠成地加以推進。

⑥回想大概幾年前，一些地方政府也曾推出過共享單車。然而由于管理措施不到位，這些共享單車大多銷聲匿跡。

A．①②④B．①③⑥C．③⑤⑥D．②④⑤

3．下列各句中，沒有語病的一項是（）（1分）

A．友誼的小船、洪荒之力、小目標……這些網絡流行語，描述了今年的熱點話題、社會事件、集體記憶，刷屏程度令人驚嘆。

B．艱苦奮斗是人類生存發展的客觀需要，如果一個民族喪失了艱苦奮斗的精神，盡管他暫時可能富有，仍是一個沒有前途和希望的民族。

C．兩會期間陳肇雄表示，自今年10月1日起將全面取消手機長途漫游費，工信都將會同有關部委扎實落實網絡提速降費工作，推動網絡建設進程。

D．中國商務部和菲律賓貿工部3月7日在馬尼拉舉行的第二十八屆中菲經貿聯委會，會上雙方就進一步加強兩國經貿合作達成多項共識。

4．下列各句中，沒有語病的一項是（）（1分）

A．在“大數據，云分析”的理念深入人心的今天，誰能不信“互聯網+”會給中國人民帶來福音？正因為這樣，不法分子才會渾水摸魚，打出高科技的幌子來欺騙網民。

B．如何才能讓美國航母遠離南海，關鍵的問題還是我國軍事實力在起作用，軍事落后必然造成被動挨打的局面，軍事強大往往又是以發達的科研水平為前提的。

C．2017年，江蘇高考本二本三合并分數線，這將加快我省高等教育事業發展的速度與規模，高校也將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學與學科。

D．第八十九屆奧斯卡頒獎禮上，奧斯卡終身成就獎得主也受邀參加，這吸引了全世界近百個媒體的記者和編輯前來采訪報道。

第Ⅱ卷閱讀與寫作二、閱讀（75分）（一）古代文言文閱讀（本題共4小題，11分）閱讀下面的文言文，完成5－8題。王凱字勝之，祖審鈞，嘗為永興軍駐泊都監，以擊賊死，遂家京兆。饒于財，凱散施結客。時寇準守長安，見其狀貌奇之。為言：“審鈞以忠義死，當錄其孤。”遂以為三班奉職、監鳳翔??稅。先是，守卒掃遺稈自入，凱禁絕，而眾欲害之。事覺，他監官皆坐故縱，凱獨得免。元昊反，嘗出雙烽橋、染枝谷，遇夏人，破之。又破龐青、黃羅部，再戰于伺候烽，前后斬首三百余級，獲區落馬牛、橐駝、器械以數千計。夏人圍麟州，乘城拒門，晝夜三十一日，始解去。特遷西頭供奉官。代遷，邊寇猶鈔掠，以為巡檢使，與張?護糧道于青眉浪，寇猝大至，與?相失。乃分兵出其后夾擊之，復與?合，斬首百余級。又入兔毛川賊眾三萬凱以兵六千陷圍流矢中面斗不解又斬首百余級賊自蹂踐死者以千數后夏人二萬寇青塞堡，凱出鞋邪谷，轉戰四十里，大敗之，復得所掠馬牛以還。經略使明鎬言凱在河外九年，有功，遂領資州刺史。久之召還，未及見，會甘陵盜起，即命領兵赴城下。賊平，拜澤州刺史、知?州。未幾，又徙秦鳳路，辭日，帝諭以?氏木征，交易阻絕，頗有入寇之萌，宜安靜以處之。凱至，與主帥以恩信撫接，遂復常貢。卒，年六十六。贈彰武軍節度使，謚莊恪。凱治軍有紀律，善撫循士卒，平居與均飲食，至臨陣援?鼓，毅然不少假。故士卒畏信，戰無不力，前后與敵遇，未嘗挫衄。兔毛川之戰，內侍宋永誠哭于軍中，凱劾罷之。

（節選自《宋史?卷二百五十五?列傳第十四》，有刪改）

5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（2分）

A．又入兔毛川/賊眾三萬/凱以兵六千/陷圍/流矢中面/斗不解/又斬首百余級/賊自蹂踐死者以千數/

B．又入兔毛川/賊眾三萬/凱以兵六千陷圍/流矢中面/斗不解/又斬首百余級/賊自蹂踐/死者以千數/

C．又入兔毛川/賊眾三萬/凱以兵六千/陷圍流矢中/面斗不解/又斬首百余級/賊自蹂/踐死者以千數/

D．又入兔毛川/賊眾三萬/凱以兵六千/陷圍流矢/中面/斗不解又斬首百余級/賊自蹂/踐死者以千數/

6．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（2分）

A．京兆，因初指西漢都城??今陜西西安附近地區，后世便以之指稱都城。

B．?鼓，分指“鼓槌”“鼓”，因其在戰場上能增提勢氣，后又常指“戰鼓”。

C．經略使，指在邊境重要區域設置的主管邊務的長官，唐宋諸朝多有設置。

D．諭，文中為“諭旨”的簡稱，“諭旨”是指帝王諸侯及部分高官的詔令。

7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（2分）

A．王凱秉公絕私，維護公家利益。面對守卒將遺落的草料歸入私囊的行為，他不像其他監察官員那樣縱容，而是嚴令禁止。

B．王凱不畏艱險，屢次建立戰功。與夏軍作戰中，他移徙多處作戰，苦守圍城一月，斬獲敵首物資頗多，立下了赫赫戰功。

C．王凱治軍有方，軍紀嚴明。平日里，他與將士們平分食物，戰時，將士們甘愿為他竭力作戰。

D．王凱謹遵圣命，成功化解夷患。少數名族有叛亂之嫌，他采取“無為”之策，靜觀其變，順利消除了叛離之患。

8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）

代遷，邊寇猶鈔掠，以為巡檢使，與張?護糧道于青眉浪，寇猝大至，與?相失。

（二）古代詩歌閱讀（本題共4小題，22分）詩歌一：閱讀下面這首唐詞，完成9-10題。（11分）

菩薩蠻①

李曄

登樓遙望秦宮殿，茫茫只見雙飛燕。渭水一條流，千山與萬丘。

遠煙籠碧樹，陌上行人去。安得有英雄，迎歸大內②中。

【注】①李曄,唐昭宗。乾寧三年(896),鳳翔節度使李茂貞攻入長安,李曄逃奔華州，心緒煩亂郁悶。“七月甲戌,帝與學士、親王登齊云樓,西望長安,令樂工唱御制(菩薩蠻)詞,奏畢，皆泣下沾裳。”（《舊唐書•昭宗紀》)②大內:皇帝殿宇。

9．下列對詩歌的理解和賞析，錯誤的兩項是（）（）（5分）

A．“秦宮殿”實指唐宮殿。借秦說唐,以此掩蓋身為皇帝卻不得不倉皇逃竄的難言之隱。

B．詩人虛寫“雙飛燕”,既表達了詩人奔逃在外的孤單,也寫出了對妻子的思念之情。

C．“千山萬丘”既是蔽掩阻擋作者視線的大景近景,也是詩人內心高低起伏的深刻寫照。

D．最后兩句，是望景后所發感慨,將廟昭宗祈求天下英雄相助而不得的失意之情推向極致。

E．本詞有一種極為真切、自然的有我之境,言情處動人心志，寫景處豁人耳目。情真語真，渾樸蒼涼。

10．請從情景關系的角度，簡要賞析本詞上片。（6分）

詩歌二：閱讀下面這首宋詩，完成11－12題。（11分）

宿池州齊山寺，即杜牧之九日登高處

楊萬里

我來秋浦正逢秋，夢里重來似舊游。

風月不供詩酒債，江山長管古今愁。

謫仙狂飲顛吟寺，小杜倡情冶思樓。

問著州民渾不識，齊山依舊俯寒流。

11．下列對這首詩的理解和賞析，正確的兩項是（）（）（5分）

A．詩題中的“九日”與“玉枕紗櫥，半夜涼初透”一詞描述的是同一個節日，古人喜在此佳節登高遠望，嘯詠騁懷。

B．本詩首聯點明詩人來秋浦(即池州)的時間和對這里的向往，以實為夢，以新游為舊游，寫出對此地的親切感情。

C．頷聯“風月不供詩酒債”，風月，指自然景物，作者意指留戀山水、縱情美酒會讓人消磨意志，不思進取。

D．頸聯中，“謫仙”詩風豪放，“小杜”放蕩不羈；前者寫過“直掛云帆濟滄海”等名句，后者寫過“風雨不動安如山”等名句。

E．詩人登臨杜牧曾登高之處，運用擬人、用典等手法，借詳細描繪池州的美好風光，又表達了對先賢的景仰與追思。

12．這首詩抒發了詩人哪些情感？請結合內容簡要分析。(6分)

（三）文學類文本閱讀（本題共9小題，42分）小說一：閱讀下面這篇小說，完成13－15題。（14分）

歸來

女真

李大壯心疼。廣州開往沈陽的火車票，兩張票多花了二百。二百塊錢哪！馮秋萍知道了，更得心疼！在老家，馮秋萍摳門兒是有名的。吃不舍得，穿不舍得。養了一水塘的鴨子，鴨蛋腌咸了，端午那天，一家三口一人一只，剩下的賣給來水塘釣魚的。他們家的鴨子在水塘里放養，不喂飼料，吃過的都說好。馮秋萍還不舍得穿。五年前的一套紅秋衣，已經洗得沒底色了，除了夏天，一直套在身上。

①車廂里擠滿了回東北過年的老鄉。行李架上塞得滿滿的，從廣州出發時，過道上就有站著的了。李大壯和李強，有座位。李大壯靠窗，李強挨著過道，父子倆肩挨肩，睡一會兒醒一會兒，誰也不說話。兩年前，年根兒底下，母子倆南下和他會合。李強在鞋廠學徒，馮秋萍給食堂摘菜洗碗。一家三口，年在哪兒都是過，省了路費，還有春節加班的額外補貼，挺好的事兒。沒想到，這個元旦剛過，馮秋萍突然肚子疼。肚子疼她向來不當回事兒。肚子疼對女人來說還算病嗎？她不肯吃藥。忍不住了，買了兩盒止疼片。兩盒藥吃完，還是疼，疼大發了，冒冷汗珠子，發燒，這才舍得去醫院。去醫院的路上，馮秋萍說：“我想回家過年。”

就為她這句話，李大壯安排了這次行程。

火車有節奏的晃動讓他昏昏欲睡。兒子李強不肯說話。李大壯知道為什么。這孩子，還生氣呢。那也沒辦法。天下沒有賣后悔藥的。他也生氣，生自己的氣，氣自己為什么沒早帶媳婦去醫院。問題是：生氣有用嗎？！

車過山海關。藍天、白雪覆蓋的原野，透明的空氣，那是白天應有的景象。現在，外面一片黑暗，他卻精神起來，再也睡不著。瞟了一眼兒子。李強睡得正香。畢竟是孩子啊！一家三口，其實最適應廣東氣候的，就是兒子。他從來沒說過想家的話。過完年李強肯定要回南方。李大壯沒想好自己回不回去。臨走時，他跟老板說的是活話兒。他還有退路。問題是，他還能回去嗎？那個城市，讓他心疼！

火車終于在北站停下時，李大壯的腿，已經有些抬不起來了。左手拎著包裹，右手提著旅行袋。兒子扛著大編織袋，里面裝著一家三口的四季衣裳，還有馮秋萍囑咐他給老人買的過年東西。

②冬天的早晨，冷，心臟好像被凍小了，往胸腔里縮著，呼出的每一口氣都化成白霜，在空氣中留下痕跡。這樣的冷，曾經讓他想念，現在，卻讓他伸出的手很快僵硬起來。

通往靠山屯的長途汽車上，李強仍舊不跟他說話。他的心咚咚跳著，像一個沒經歷過世面的年輕人。在北站，他給村里打了電話，慶魁說去汽車站接他們。掛甲屯、毛屯、姚千戶、楊千戶，然后就是靠山屯了。他們在靠山屯下了車，候車亭前，聚著好幾十人。有男人，也有女人。都是來接他們的！慶魁沖在最前面，問他：“我二嫂呢？”

李大壯的淚一下子就流了出來。從上車，第一次有人問他話！家鄉話！李大壯舉起手里的包袱。

包袱里是一只精致的骨灰盒。五百塊錢買的。一路上，他沒敢打開看，怕驚著周圍的乘客。

“怎么不早送醫院呢？！”在沉默而哀戚的目光中，李大壯看出了鄉親們的心里話。是啊，怎么不早送醫院呢？！廣州醫院的大夫也這樣責問他。止疼片吃完了，還疼，疼得冒冷汗，發燒，說胡話，哭爹喊娘，這才張羅去醫院。李大壯的媳婦馮秋萍，這輩子就住過一次醫院。大夫說，太遲了，腸穿孔。怎么不早點送來？！

現在，面對眼前的這些鄉親，他忽然明白了，兒子跟他生氣是對的。媳婦這輩子活得太屈，吃沒吃上、穿沒穿上。最后一次，他得讓女人活得值，他得大辦，請吹鼓手來，請扎紙活兒的來，把村長請來主事。因為村長收回養魚塘，李大壯跟他翻臉，一氣之下去了南方。現在，人家到車站來接你了，你還計較那些事兒嗎？看在女人的面子上吧。

過小年的頭一天，靠山屯鼓樂震天。

李大壯一家，從南方回來過年了。

(選自《光明日報》，有刪改)

13．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．兒子李強對母親的病逝耿耿于懷，在火車上一直不愿與父親李大壯說話，因為在他看來，父親虧欠母親太多，是父親不早帶母親去醫院，致使母親病逝。

B．李大壯望著前來候車亭接自己的鄉親，情不自禁想起妻子跟隨自己的苦難一生，心中愧疚，決定大辦喪事來彌補，這樣的結局，耐人尋味。

C．小說主要通過對李大壯內心活動的細致描繪，展現了農民工艱辛的生活經歷，反映了鄉村打工者的悲慘遭遇。

D．過年，原本應該是快樂熱鬧的，然而在小說中，讀者卻只能看到讓人黯然感傷的一幕，作者通過這樣的故事，以小見大，控訴了社會的不公和世道的黑暗。

14．小說中畫線的兩處環境描寫各自起到了怎樣的作用？請結合文本內容簡要分析。（5分）

15．小說以“回家”為中心來敘事寫人，這樣處理有什么好處？請結合全文，談談你的看法。（6分）

小說二：閱讀下面這篇小說，完成16－18題。（14分）

黑夜給了我黑色的眼睛

白天，空氣中彌漫著窒息的味道，日光榨干了鮮花的最后一抹微笑，皮靴靜靜地躺在角落里，下一秒，身體就會癱進柔軟的地面。

到傍晚才有了些許生機。

這時候，一位年邁的老人出現在湍急的伏爾加河的岸邊。他總是在老地方坐下??在那棵長在水中的盤根錯節的老樹旁；然后就向太陽凝望。

太陽正落到山后去。傍晚時的太陽看上去又大，又紅。

老人一動也不動地坐著，雙手放在膝上??這是一雙深褐色、干枯的手，手上的皺紋多得驚人。他臉上也刻滿了皺紋，濕潤的眼睛黯然無光。他的頸項很細，頭也小，但蓋滿了白發。藍色的印花布衫下支撐著瘦削的肩胛骨。

有一天，老人正這樣坐著的時候，聽到背后有人說話：您好，老爺爺!

老人點了點頭。一個少女在他身旁坐下，她手里提著一只扁平的小箱子。

我給您畫一張像，可以嗎？少女問。

老人沉默了片刻。他望著太陽，眨動著微微發紅的眼瞼，那上面已經沒有睫毛了。

我如今可不好看了。他說。

為什么？少女有些茫然地說，不，您很美，老爺爺。

而且還有病。

少女對老人看了很久。然后，她用自己柔軟的小手撫摸著老人那只醬色的干枯的手說您很美，老爺爺。真的。

老人淡淡地笑了笑。既然這樣，那你就畫吧!

少女打開了箱子。老人一直望著太陽。

少女畫著，她從側面仔細端詳老人的面容。

多好的太陽啊!老人低聲地贊嘆說。

怎么好？少女不懂。

它多大啊!

你看那河水，多好看對面岸邊的。

太陽輕輕接觸到阿爾泰山的山頂，便開始緩慢地沉入遠方藍色的天底里去。后來，太陽完全隱藏到山脊后面了。一束鮮艷的金光，投在淡綠的天幕上。

太陽落下去了。老人嘆息說。

少女把畫紙疊好，放進箱子。

他們就這樣靜坐了一會兒，諦聽微微的水波急促地拍打河岸的聲音。

您明天到這里來嗎，老爺爺？她問老人。來。他答應道。

少女站起身，到村里去了。老人又坐了一會兒，也走了。

他回到家里，在爐子旁邊他那個小角落里坐下。他默默無言地坐著。

兒子下工回來時總是疲憊不堪，百事都不順心的樣子，兒媳婦也總是帶著氣。孫子都已長大，進城去了。家里沒有他們冷清得很。

大家坐下來吃晚飯。他們給老人把面包捏碎，和到牛奶里。他挨在桌子邊喝著，小心翼翼地不讓勺子碰到盤子，生怕弄得太響。大家都不說話。

第二天傍晚，老人和少女又坐在河岸邊那棵盤根錯節的樹旁。少女匆忙地畫著，老人一面望著太陽，一面說：

以前我當木工，活兒總是挺多。幾個兒子也都是木匠。打仗的時候死了四個，剩下兩個。

現在我跟一個兒子過，他叫斯捷潘。萬卡在城里住，是一個工地上的主任。他有信來，說生活不錯。他們來這里做過客。我有許多孫子，他們都喜歡我，現在都分散在各個城市里。

少女在畫老人的雙手，她畫了又涂，涂了又畫，心情很急迫，也很激動。

生活很艱難吧？她問道，好像沒聽見老人的話。

什么？艱難？老人很驚訝，我活得挺好呀!

現在輪到少女驚訝了，為老人的安詳和平靜。

太陽又落到山后去了。天邊又悄悄燃起紅霞。

明天是陰雨天。老人說。

少女看了看明朗的天空，為什么？

我渾身酸疼。

你明天來嗎，老爺爺？

不知道，老人沒有立刻回答，不知怎么回事，渾身都疼。

老人站起身，沿著小路上坡了。

少女望著他的背影，一直等他折進小巷。他走得很慢，低頭看著腳下的路。少女忽然產生一個奇怪的猜想：她仿佛覺得老人是個盲人。

第二天老人沒到河岸邊來。少女獨自坐著，想念著老人。他的一生是那樣簡單，那樣平常，而其中又含有某種不簡單、不平常的東西。太陽是平平常常地升起，平平常常地落下，少女想道，但難道這是平平常常嗎？于是她長久地審視著自己的畫，憂傷起來。

老人第三天、第四天都沒有來。

少女于是去尋找他的家。她找到了。院子里一個身材高大、年近五十的男人正在臺子上刨松木板。

請問，有位老爺爺是住在這里？

男人仔細而又有點奇怪地打量她。

原來在，男人說，我這不正在給他做棺材嘛。

少女驚愕地張開了嘴。男人又低下頭來刨木板。

請問，他是盲人嗎？少女沉默了許久說。

是瞎子。

瞎了很久嗎？

十年了。怎么？

沒什么。

少女走出院子，她靠著籬笆哭了。不過，又覺得自己好像在不知不覺中長大了。

16．下列對小說相關內容和藝術特色的分析、鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．小說開篇運用細節描寫，刻畫老人的肖像，聊聊數語，生動形象凸顯了生命的滄桑與辛勞，在落日的背景下，頗有畫意、美感。

B．行文中采用插敘的方式，交代了老人的家庭生活境況，用意主要在于巧妙地暗示故事發生的背景。

C．文尾少女聽說老人逝世的消息悲痛地哭泣，她十分痛惜沒有能夠把老人的肖像畫完。最后巧用夸張修辭手法，刻畫出少女心理微妙的變化，豐富了作品的主旨。

D．本文語言質樸自然，平中見奇。例如“老人總凝望太陽”，“刻滿皺紋的臉”“那棵盤根錯節的老樹”等一些看似平淡的描寫，卻蘊含著豐富的意味，給讀者留下想象回味的空間。

17．文中多次出現的“太陽”對刻畫人物形象有哪些作用？請簡要分析。（5分）

18．文學文本往往有著豐富的意蘊，請結合全文，分別從歷史政治意蘊、倫理道德意蘊以及最重要的生命意蘊三個方面進行分析。（6分）

小說三：閱讀下面這篇小說，完成19－21題。（14分）

額爾齊斯河畔

劉斌立

額爾齊斯河，一條流向北冰洋的河。

源自阿爾泰山的融雪，冰冷著額爾齊斯河，她一路向北，湍急的地方可以擊碎巖石，而舒緩的地方柔美得像圖瓦人里最美的姑娘。

鄂爾德西靜靜地坐在河畔上，他的嘴角微微有些上翹，那是黃昏最后一刻的陽光披到了他的身上。20年了，他知道每天最后一刻的霞光收攏在河畔的位置，他從沒有坐錯過。

鄂爾德西深深地吸了一口帶有河水潮氣的空氣，無比幸福地托起了一直依靠在他身邊的草笛。那根叫作“楚爾”的樂器，是鄂爾德西一生的珍愛。于是在落霞過后，在天色漸暗時，在額爾齊斯河平緩的流淌聲中，楚爾響起了她震顫的和聲。她的聲音深沉舒緩、悠揚婉轉，全靠舌尖控制著氣息。在鄂爾德西老人的嘴里，楚爾更是美妙而又神奇地可以同時吹奏出兩個聲部。

那個黃昏，鄂爾德西又在額爾齊斯河畔吹起了《美麗的喀納斯姑娘》。

一陣緩慢但異常沉重的咳嗽聲，突然打斷了那美麗的樂曲。鄂爾德西臉上的幸福被肺部劇烈的疼痛替代，他只能放下楚爾，用雙手緊緊捂住自己的胸膛和嘴……

鄂爾德西終于給我打了一個電話，我告訴老人，這個電話我已經等了兩年。

10天以后，我和5個圖瓦少年圍坐在鄂爾德西的周圍，聽額爾齊斯河傾訴著她的衷腸。而鄂爾德西的楚爾正輕柔地哼唱。65歲的鄂爾德西，已經是一個肺癌晚期病人，不能再完整地吹奏哪怕一首樂曲。他只能斷斷續續地給我和孩子們講解吹奏楚爾的技巧。

半年后，鄂爾德西只能臥床了。在他那間小木屋里，聽我們用粗劣的技巧吹起楚爾。每每這時，他總是看著窗外，那里有一個他深深愛著的姑娘，已經在那兒沉睡了20年。

那樣的日子只延續了3個月，我和那5個少年一起將鄂爾德西以及他的楚爾埋葬在那個姑娘的身旁。我聽說，鄂爾德西和那個叫作艾琳娜的圖瓦女孩，相識相愛于額爾齊斯河畔。那根楚爾，曾經是他們相愛相伴多年的見證。兩人在一起的每一天，鄂爾德西都要在額爾齊斯河畔吹起楚爾，他的艾琳娜就坐在夕陽最后的霞光下面，沐浴著愛和那些美妙的旋律。《美麗的喀納斯姑娘》就是鄂爾德西為她寫的曲子。

我終于決定離開阿爾泰，離開額爾齊斯河畔。我最終也沒有真正學會楚爾的吹奏。兩年前，在額爾齊斯河畔聽到了鄂爾德西老人天籟一般的旋律，我想留下跟隨這最后一位會吹楚爾的圖瓦老人學習。我整整等了兩年，一直等到他即將離世的時候才給我打了電話。

“我覺得現在的時間可以了。”鄂爾德西在電話接通后，講了第一句話。

“你的意思是，你同意傳授我了。”我不知道我為何如此平靜，其實我在美麗的額爾齊斯河畔整整等了他兩年。

“我想我的時間不多了，我曾經答應過艾琳娜，我的楚爾今生只為她吹響，我做到了。”老人有點激動，又開始了一陣猛烈的深咳。

“這兩年我走遍了圖瓦人的村子，幾乎沒有人會吹了，更別說吹得像您這樣好的。”我在為這么好聽的樂器而惋惜，楚爾簡直就是一件藝術孤品了。

“哦，哦。”老人想起了什么，在電話那頭應答了兩聲又沉默了。

“你幫我選5個圖瓦少年吧。”老人平靜地告訴我。

在掛斷電話前，老人對我說，楚爾不僅是他和艾琳娜的，也是圖瓦人的。

我那時并不知道，我無意中促成老人收下了5位圖瓦少年教授這民族最后的傳承。

我背著行囊沿著額爾齊斯河離開的時候，聽到了5位少年為我吹奏的曲子，那曲子一直彌漫在那漫山遍野的落葉松林中，在那山林溪澗，我仿佛看到鄂爾德西與艾琳娜又幸福地徜徉在永恒的歲月里。

我再也沒有回到過額爾齊斯河畔，但我知道，遠山落紅時，那空靈悠遠的美麗旋律一定會在圖瓦村落中響起，她也會隨著額爾齊斯河的波濤，一路向北，流向北冰洋。

(有刪改)

19．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）（3分）

A．小說采用順敘和插敘的記敘手法，講述了圖瓦人楚爾演奏者鄂爾德西的故事，富有民族性和地方特色。

B．小說中寫到楚爾演奏可能將要失傳，“我”無意中促成老人收下了5位圖瓦少年來教授這民族最后的傳承，深化了關于文化傳承的主題。

C．小說的結尾說“我”再也沒有回到過額爾齊斯河畔，寫出了“我”的遺憾之情，也說明了“我”對那5個孩子能否繼承楚爾吹奏技藝的擔心。

D．小說不僅寫了鄂爾德西與艾琳娜的愛情故事，也以真實的筆觸，描繪了一幅邊疆少數民族風景畫，表達了對大自然風光的謳歌之情。

20．小說的主人公鄂爾德西有哪些特點？請簡要分析。（5分）

21．小說的標題是“額爾齊斯河畔”，有人認為改為“楚爾”更好。你的看法是怎樣的？請結合全文，談談你的觀點和理由。（6分）

三、名句默寫（5分）22．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《小石潭記》中寫游魚動態的句子是：，。

（2）《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景的句子是：，。

（3）《愛蓮說》中比喻君子莊重而不能輕侮的句子是：。

四、語言運用（6分）23．在下面一段文字橫線處，補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

閱讀經典要有獲得，①，所謂“得利”，就是在經典中獲得知識，運用到生活中；所謂“得道”，②，獲得人生的升華，一般而言，③，一個人要想從閱讀經典中得利，只要有一定閱讀基礎便可，而要想得道，就需要排除利的干擾。

五、寫作（60分）24．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

點了一碗拉面，卻上來一份壽司：等了半天秋刀魚，卻眼睜睜看著它被端上別人的桌子……遇上這種不靠譜的餐廳，你會不會氣得“原地爆炸”？然而，日本卻有一家“奇葩”餐廳。它竟然依靠“故意”上錯菜，強勢躋身網紅之列。這家店名叫“會上錯菜的料理店”，它的服務員真的會下錯單、上錯菜，客人竟也將錯就錯，吃得不亦樂乎。原來，這里所請的服務員都是身患阿爾茨海默病（老年癡呆癥）的老奶奶，她們有時點完菜轉身就忘，實在情非得已；而餐館作為臨時性的體驗項目，其發起人旨在借此呼吁人們對老人多一些善意和寬容。

有人為這家餐廳點贊，有人感受到政府、社會責任的缺失，也有人說這純屬炒作，你怎么看？

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。