教師青年文明號事跡材料一

濱州市政信職業培訓學校是一個充滿朝氣和活力的青年集體,是活躍在創業培訓一線一支能吃苦，敢打硬仗，講奉獻的青年隊伍。學校是一支擁有8名青年干部員工，平均年齡26歲的年輕的戰斗群體，其中，黨員3名，團員4名，全部為大學學歷。由于是以青年為主的群體，在工作開展中，濱州市政信職業培訓學校注重以“青年文明號”標準嚴格要求，始終把創建“青年文明號”活動作為凝聚青年，團結青年，帶領青年建功立業的有效形式，以本崗位的職責為工作特點，以倡導職業文明，以規范文明、立足本職、敬業愛崗的無私奉獻為工作原則。在工作中時刻本著“就業是民生之本，創業是就業之源，以創業帶動就業”的辦學思想和“教學嚴謹、規范文明、勇于創新、態度認真、精心組織、嚴格管理”的工作原則，積極發揚特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻堅的工作作風，遇到矛盾不回避，遇到困難不畏懼，以積極負責的態度，開拓進取的精神，不斷打開工作的新局面。在今年的工作中多次得到上級領導的充分肯定。

就業是民生之本，創業是就業之源，以創業帶動就業新培訓模式，根據《山東省人民政府辦公廳關于促進以創業帶動就業工作的意見》(魯政辦發?2014?1號)文件規定申請成立的。學校以創業培訓、實訓為主，不僅注重培訓意識及理論學習，而且更加重視創業實訓、跟蹤服務等方面的學習，在一定程度上，可以提升我市創業培訓工作健康有序發展。

勇于創新、規范文明，嚴格管理。濱州市政信職業培訓學校加掛“濱州市創業培訓(實訓)基地”及“濱州市創業市場”兩套牌子，隸屬市勞動就業服務處管理。學校設有創業實訓教室4個(容納162人實訓)、創業理論教室2個(容納50人)、多功能教室1個(容納88人)和創業市場。創業市場主要包括：一對一創業專家指導區、創業項目推薦區、創業指導區、綜合素質測評區和圖書閱覽室等區域。為學員提供創業就業指導、創業項目推介、素質測評、創業指導專家咨詢評析和小額擔保貸款代辦業務等服務。根據目前的規模學校今年將免費培訓2014人左右，待時機成熟后可向縣區延伸，逐步提升我市的創業培訓質量、完善培訓條件、增強創業成功率。

濱州市政信職業培訓學校始終把建設學習型青年文明號作為開展工作的立足點。在青年文明號實踐中，濱州市政信職業培訓學校把建設學習型青年文明號，培育學習型青年教師作為創建活動的重要內容，全面增強他們的政治理論和業務技術，提高創新力。在加強學習實踐的同時，還把強化內部管理作為工作的重中之重，各項規章制度長抓不懈，管理體制措施落實到位。針對工作團隊中，青年人多，思想活躍，可塑性強的特點，還經常組織大家開展一些專題討論與學習，以充分調動青年人的工作積極性與創造性。

態度認真、精心組織，教學嚴謹。經過市場調研及到已開辦創業實訓學校的兄弟市進行學習和對軟件公司考察，學校科學組織，力求創新，計劃采用以下步驟進行培訓;一是組織新入學學員在多功能教室進行“激發創業熱情”培訓，主要采取觀看創業成功案例和我國著名企業家講座為主。二是對學員進行創業素質測評已達到學員個人和授課老師心中有數，同時可根據學員認知層次給予分班以確保培訓課程進度。三是創業理論培訓，以syb培訓教材、創業成功典型為學員提供典型身教和有關部門講解政策為主要內容進行培訓。四是利用領航者“創業實訓系統”進行培訓，其主要內容由四大板塊組成，分別為：創業前期準備、創業能力塑造、創立我的企業和經營我的企業。

1、 創業前期準備：

創業測評是針對創業的測評系統，包含九項權威心理測試，由專業機構進行科學的測評內容設計，系統根據學員回答自動生成評價和建議，使得創業者可以更理性的認識自我、審視環境，明晰未來的能力提升方向。

創業政策模塊用于展示、公布、查詢相關創業政策，按照本地區政策、國家政策等分類匯集。支持政策內容動態實時更新，使得創業者隨時可以了解到最新信息。

2、創業能力塑造：分為“創業課堂”和“案例訓練” 創業課堂包括:創業指導、創業講堂、創業人物、書籍推薦，通過文字、圖片、視頻等多種方式供創業者自我學習。

案例訓練從典型的案例分析出發，涵蓋了最主要的創業能力和商業能力訓練，讓學員對創業活動中遇到的戰略、成長、發展的關鍵問題進行分析，通過系統的訓練培養學員的商業思維，提升商業能力。

3、創立我的企業包括:創業計劃書和創立企業實訓 創業計劃書模塊通過訓練題、核心點等練習，最終讓創業者可掌握商業計劃書的要點，能撰寫完整的創業計劃書。在創業計劃書模塊中還設計了風險投資公司評審模擬，讓學員了解優秀創業計劃書的標準。

創立企業實訓是通過模擬仿真體驗企業注冊登記、商標注冊等企業建立的環節，讓創業者熟悉企業創立過程和其中的關鍵要素。模擬實訓無論是場景，還是注冊登記流程、要求、注冊申請文件，都可以按照本地區行政部門的規定和實際文件制作，真正實現了實景仿真。創業者可體驗四種類型企業(包括有限責任公司、個人獨資企業、合伙企業、個體工商戶)的創立過程，選擇最合適自己的創業方式。

4、“經營我的企業”： 預設了“企業經營”模塊，是創業后企業經營管理的模擬實踐板塊。包括“企業經營”、“核心管理”、“全面管理”三個模塊。

“企業經營”模塊通過仿真實訓軟件，體驗企業的各項經營活動，探索創業后企業如何成長，如何在市場競爭中取得優勢。創業者經營模擬企業，通過和電腦控制的對手競爭，在實訓中了解企業的運作，掌握企業經營的關鍵，提高經營管理水平，為今后創業打下堅實的基礎。

“核心管理”模塊可選配人力資源管理、財務管理等實訓模擬軟件，分別對應企業各重要職能部門。細致模擬各重要職能部門的管理活動，掌握各項管理的方法、技能。通過模擬實訓，將來可以在實際創業中發揮重要的作用。

“全面管理”模塊就是企業運營管理實訓。體驗企業全面管理，熟悉企業中每個部門的職能和日常管理，了解各部門間的相互聯系和分工協作，鍛煉科學決策的能力，體會科學管理給企業帶來的巨大效益。 學校本著“自助、體驗、挑戰”培訓理念，通過計算機仿真模擬，系統將真實再現創業過程中可能遇到的各種困難5

與問題并提供解決方案;通過大量實訓體驗創業過程，訓練創業過程中及創業后的經營管理能力，培養學員具備成功創業者的素質，為日后真實創業提供科學有效的幫助。我們還將創業理論(知識與技能、意識和計劃)與創業實踐相結合的素質拓展訓練貫穿于創業培訓的始終，包括學員考察調研市場，建立企業構思;“量身定做，模擬演練”;親臨市場實踐創業項目，提升其敢擔風險的創業能力。

當前，社會越來越關注青年的就業創業工作，學校將按照各級團組織關于促進青年就業創業的工作部署，進一步增強責任感和使命感，服務青年就業創業樹良好形象，狠抓內部教學管理提培訓質量，努力將青年技能培訓工作提高到一個新的水平，在培養更多優秀青年技能人才的同時，為濱州經濟社會發展提供智力支持，做出積極貢獻。

教師青年文明號事跡材料二

青年教師是學校教師隊伍的重要組成部分，是學校發展的希望所在。本著對自身的高要求和可持續發展的考慮，立足是xx市“青年文明號”，今年我校青年教師協會正式提出創建“青年文明號”活動并及時申報。校領導十分重視，成立創建活動領導小組，并制定創建計劃和措施。本協會以學習、交流、競賽、服務等方式，努力創新，開拓思路，講究實效，引導青年教師努力實現“一年入門，三年稱職，五年骨干，十年名師”的奮斗目標。

　　一、 青年教師協會的創建與發展狀況

xx市二中青年教師協會，成立于2004年9月，現有成員58人，其中黨員30人，占協會總人數約52%。協會成員年齡均在30歲以下，都具有本科及本科以上學歷，其中15人具有研究生學歷，占協會總人數約26%。協會組織機構健全，聘請全部校級領導為顧問，并請他們在協會各小組蹲點指導，設會長1名，副會長2名，秘書長1名。凡是加入本協會的會員須嚴格按照《xx市二中青年教師協會章程》參加組織活動。

青年教師協會成員活躍于教育教學崗位的第一線，成了不可或缺的生力軍。其中14人擔任過班主任，擔任過畢業班教學的成員也達15人;他們中有學校中層干部2名，備課組長2名，市教育局“十佳教壇新秀”3人，市“青年教育英才計劃”3人。協會成員愛崗敬業，多人被評為校級“優秀班主任”;他們鉆研業務，在全國、省市校級競賽中屢獲獎項;他們甘為人梯，輔導學生摘金奪銀。

二、 以德為本，加強青年教師思想建設

德是從教之本，是青年教師培養的最重要一環。青年教師協會除了組織成員們學習黨的十八大文件，提供貫徹落實科學發展觀重要思想的自覺性和堅定性，還結合《師德規范讀本》等書，引導教師樹立敬業信念;每年舉辦“師德演講比賽”、“職業生涯演講比賽”已成為青年教師協會師德建設的特色活動;提倡文明執教，遵守《師德十不準》;帶領青年教師參觀xxx、劉少奇、左權等偉人故里，緬懷偉人更是激發熱情。全體成員廉潔從教，多年來未有任何投訴電話或信件，還有青年教師榮獲教育局和市級“優秀共青團員”“優秀共青團干”稱號。

三、積極“充電”，打造“業務型”組織

(一)課題引領，提高理論水平。協會邀請每位成員每學年至少閱讀一本教育理論專著，如近年分發的《給青年教師的建議》《不跪著教書》《課堂觀察：走向專業的聽評課》《課堂密碼》等，青年教師閱讀后撰寫不少于2000字的讀書筆記，協會將其編纂成冊，供交流學習。與此同時，協會成員每年至少參與一項課題研究，撰寫一篇教育教學研究論文，幾乎做到“人人手中有課題，個個爭當科研型教師”。協會青年教師參與了7個省級“十一五”規劃課題、2個省級“十二五”規劃課題，近三年，共有81篇論文獲得全國、省市級獎勵，其中全國一等獎3篇、省一等獎9篇。

(二)競賽帶動，夯實教學基本功

青年教師協會從2005年開始，每年舉行“青年教師素質大賽”，包括課堂教學競賽、理論考試、教育教學突發事件處理等項目，全面考察青年教師基本素質;三年舉辦一次“xx市二中十佳青年教師”評比，并采用全校投票方式。與此同時，推選校級比賽的優秀代表參加省市級，乃至全國的教學競賽，青年教師不負眾望，成績斐然：市級以上競賽獎勵25人次，其中xx老師獲得國家級一等獎，張xx老師獲得省級一等獎，xx、賀xx、xx、xx、xx、何xx老師獲得市級一等獎，xx、毛xx、蘇xx老師分獲2010年、2011年、2012年教育系統“十佳教壇新秀”稱號。

(三)新老傳幫帶，提高教育教學水平

協會配合學校實行“青藍工程”，要求新上崗的青年教師都必須簽訂新老教師傳幫帶協議，青年教師嚴格按照《青年教師培養傳幫帶實施辦法》《青年教師聽評課制度》《xx市二中副班主任制度》跟人跟班學習提高，在師傅們傾囊相授、悉心指導下，很多青年教師成長迅速，可謂“青出于藍而勝于藍”。其中涌現出了不少教育教學能手，如劉xx、xx、殷xx、賀xx、金xx、xx等老師均被學校評為“優秀副班主任”。

(四)內外交流，學習先進經驗

青年教師協會秉承“走出去，請進來”的學習傳統，開展青年教師讀書報告會、名優特教師講座、班主任工作論壇、外出聽課交流等活動。邀請了黃xx、陳xx等特級教師、陳xx、xx、肖xx等名優班主任、xx、胡xx等校內外資深教師給青年帶來專題講座，同時，赴南昌、長沙、常德、醴陵、岳陽、許市等省示范性高級中學聽課交流、學習經驗。

　　四、服務學生，擔任學生社團指導老師

青年教師協會的多名成員分別擔任二中學生社團指導老師，如曾任青協會長的杜xx老師一直擔任光影社的指導教師，每年舉辦攝影作品展，深受學生歡迎;上任青協會長xx老師擔任社團主持人，同時指導英語俱樂部的學生活動;英語教師賴xx、xx現為英語俱樂部的指導老師;音樂老師吳xx一直擔任音樂表演社的指導老師，美術老師滕xx擔任美術社的指導老師，雷天舒老師擔任動漫社的指導老師;體育老師xx擔任武術社的指導老師;xx老師擔任街舞社的指導老師。此外，楊xx、沈xx、蘇xx、黃xx等老師還友情出演了微電影社團拍攝的短片《十年》。

在青年教師服務學生社團建設的過程中，我校2011年積極申報教育局學生社團特色項目并獲得成功，為學校爭取社團建設經費70萬元，極大地促進了我校學生社團建設。

五、服務學校，發揮青年先鋒作用

在學校發展過程中，青年教師是后備軍，也是急先鋒。青年教師承擔了一系列臨時性的復雜工作，同時表現出了“不計較、無怨言”的優秀品質。如2012年暑假，杜xx、楊玲、xx等多名青年教師參與了學生社團功能室的裝修和裝飾工作，犧牲了寶貴的休息時間;在2012年“釣魚島事件”前后， 廣大青年教師參加了學校的工作，臨時成立了應急小分隊，按時巡查校園，維護校園安全;2013年3月9日，首屆長xx中學物理名師論壇在我校舉行，青年教師協會主動承擔了本次活動的會務、接待工作，向參加本次論壇的專家、教師們展現了二中青年教師的風采。同時，全體青年教師在本次論壇了聽取了多位專家的報告，特別是全國著名特級教師、省人民政府參事王沛清教授的報告《發揮名師工作室引領示范作用，深化課堂教學改革》，讓青年教師對當前的教育教學有了更深入的認識，不斷反思自身的教育教學工作。

　　六、區校“聯姻”，青年教師服務社會

自2010年我校與云里社區正式結成共建單位以來，二中依托社區，發揮教育的輻射功能，開展各種活動，采用社區提供項目，學校給予服務的方式，互幫互學，與時俱進。青年教師協會與云里社區團支部籌建了“社區少年宮”，投入8000元設置各種文體器材及書籍，給社區少年兒童營造了一個健康休閑、安全娛樂的場所，青年教師發揮自身的知識和資源優勢服務社區，為社區孩子做學科輔導、興趣培養等服務，并帶動學生青年志愿者服務社區。此外，協會多名青年教師成為了社區服務志愿者，積極服務社區。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。通過共建，一方面社區居民一些棘手的問題得到了解決，另一方面，加強了家校聯系，增強了教育的針對性和有效性。

　　七、活躍身心，豐富文化娛樂生活

根據青年教師特點，協會的重心之一就是活躍身心，豐富教師文化娛樂生活。青年教師協會組建了足球俱樂部、籃球俱樂部、健美操俱樂部、單車騎行俱樂部、乒乓球俱樂部等，并定期開展活動;在學生和教師元旦匯演、圣誕節等歌舞晚會上，都有青年教師協會成員的瀟灑身影、曼妙身姿;學校體育節期間協會還舉辦趣味運動會。

創建“青年文明號”工作，得到了學校黨政的高度重視和全校教職工的大力支持，在將來的工作中，我們會依托青年教師協會這個組織，繼續加強青年教師的專業素質與職業道德，用更高的標準鞭策自己，努力使青年教師協會工作再上一個新的臺階!