論語曰：學而時習之，不亦樂乎。可見，這學不僅是簡單的知識輸入，還要經常性地把它運用于實踐，通過在實踐中領悟和體會學習的正確性，才會帶給人無限的快樂。下面是思而學教育網小編整理的兩學一做學習教育常態(tài)化制度化微黨課材料，歡迎大家閱讀!

【兩學一做學習教育常態(tài)化制度化微黨課材料1】

“兩學一做”學習教育是覆蓋全體黨員的，黨齡不長的新黨員要學、要做，黨齡長的老黨員也要學、要做。指出：“每個黨員、干部，無論黨齡長短、職務高低，都必須接受黨組織教育和監(jiān)督。”

鄧小平同志曾指出，我們這個黨要恢復優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，有一個黨員要合格的問題，這個問題不只是提到新黨員面前，也提到一部分老黨員面前了。用這句話來對照現實，發(fā)人深省。

看看這幾年落馬的高官，有幾個不是黨齡十幾年甚至幾十年的黨員?但他們是合格的黨員嗎?這些人所謂“受黨教育多年”，其實并沒有真正學進去。黨章的內容很豐富，只要牢記并踐行“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻”這十六個字，也不至于身敗名裂。

一些老黨員成了黨員領導干部，還有一些老黨員很可能只有一個黨員身份，但同樣面臨能不能始終做一個合格黨員的考驗。有一官半職的老黨員如果不用黨員標準要求自己，會腐化墮落、喪失黨員資格;無一官半職的老黨員如果不用黨員標準要求自己，會成為喪失黨性的“老油條”。如果老黨員在“兩學一做”學習教育中積極主動，就會起到正面的示范作用;如果老黨員都成為合格的黨員，8700多萬黨員這樣一支龐大的隊伍也就好帶了。

指出：“干部的黨性修養(yǎng)、思想覺悟、道德水平不會隨著黨齡的積累而自然提高，也不會隨著職務的升遷而自然提高，而需要終生努力。”可見，黨齡不足恃，可恃的唯有“終生努力”。黨的十八大以來，中央出臺、完善了黨規(guī)黨紀，發(fā)表了系列重要講話，如果不注重學習，無論老黨員、新黨員都很難成為符合時代要求的合格黨員。在“兩學一做”學習教育中，老黨員學得更好、做得更好，在新黨員眼中、心中才會像個老黨員的樣子。

【兩學一做學習教育常態(tài)化制度化微黨課材料2】

“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，目前在全國各地黨組織中展開。對學與做的關系以及如何學、如何做，作出了明確指示：基礎在學，關鍵在做。要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。

“兩學一做”，學為基礎，做是關鍵。學而不做，等于沒學。明代大學者王陽明曾說：“未有知而不行者。知而不行，只是不知。”意為一個人如果真的知道了什么是好的、善的，那他一定會去做。如果他沒有付諸行動，原因只有一個：他并未真正認識到善;同樣，壞人作惡，原因也是對于善的無知，或者沒有真正認識到善。

每一位黨員學得如何，要通過具體行動體現。如果學而不做，就會淪為紙上談兵。做一名合格的黨員，標準十分具體，要做到“四講四有”：講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。這就要求我們每一位黨員，都要把對黨章黨規(guī)、系列講話的學習認識轉化為實際行動，將自身的思想、行為與黨章黨規(guī)和系列講話的要求相對照，不斷發(fā)現問題、解決問題。

做，不能盲目地做，要在科學理論指導下認真做。每位黨員在日常生活和工作中，都要自覺以黨章黨規(guī)和中央的要求規(guī)范言行，始終把紀律和規(guī)矩放在心頭，任何時候都不能逾越紅線。想問題、作決策、干工作，時時刻刻要從黨的宗旨出發(fā)，從群眾利益出發(fā)，幫助群眾解決各種實際困難和問題，才真正算得上學以致用、學有所成。

做，也要形成常態(tài)化。從集中性教育向經常性教育延伸，是開展學習教育的一個重要特點，開展“兩學一做”就是要持之以恒，常抓不懈。各地黨組織既要貫徹好各項學習制度，也要嚴格要求每位黨員端正態(tài)度，自覺踐行、主動踐行、嚴格踐行，讓“學”與“做”成為工作常態(tài)，將黨性修養(yǎng)注入思維、血液，養(yǎng)成行為習慣。

【兩學一做學習教育常態(tài)化制度化微黨課材料3】

扎實開展“兩學一做”學習教育，確保取得實效，突出問題導向是關鍵。基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。推動全面從嚴治黨向基層延伸，就要落實到每個支部、每名黨員。只有帶著具體問題學，針對具體問題改，把解決問題貫穿學習教育全過程，才能學到精髓、做到實處，讓基層黨組織更加堅強有力，讓黨的根基更加堅實牢固。

針對一些黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄等問題，要以黨章黨規(guī)明確標準、樹立規(guī)范，以系列講話加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動，從而把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。針對一些基層黨組織軟弱渙散、黨內生活庸俗化隨意化平淡化等問題，要堅持和落實“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，針對新情況新問題嚴肅黨內政治生活，以改革創(chuàng)新精神補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴起來、實起來。

抓而不緊，等于不抓。確保“兩學一做”學習教育取得實效，落實主體責任是重要保障。各級黨組織書記要管好干部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊伍，這是責無旁貸的政治責任，也是開展學習教育的重要動力。各級黨組織負責人心中有責、敢于擔當，層層落實責任，層層傳導壓力，就能抓緊抓實抓好主體責任，讓廣大黨員學得深、悟得透、干得實。

“兩學一做”學習教育面向全體黨員，層級多、范圍廣，堅持區(qū)分層次、分類指導是重要方法。目前，全國基層黨組織多達400多萬個，所處的環(huán)境、條件和面臨的問題、任務各有不同。只有堅持從實際出發(fā)，根據不同領域、不同行業(yè)、不同單位特點，有針對性地進行分類指導，才能一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義。從針對領導干部、普通黨員的不同情況作出要求，到根據黨員人數、黨員流動性等合理安排，再到發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，都是為了具體化、精準化地抓好學習教育，增強針對性和實效性。

“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做。不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅持以學促做、知行合一，把學習教育同做好改革發(fā)展穩(wěn)定工作結合起來、同做好本職工作結合起來，我們就能凝聚起8800多萬黨員團結奮斗的磅礴之力，在決勝全面小康的歷史進軍中不斷取得新勝利。