守規矩、嚴紀律、轉作風、促落實要求我們，要找準工作的著力點，掌握抓好落實的科學方法。以下是小編整理的教師守規矩嚴紀律轉作風促落實個人自查材料，希望對你有幫助。

教師守規矩嚴紀律轉作風促落實個人自查材料【篇一】

按照作風整頓工作布置，結合本人的實際情況，本著實事求是的原則，按照要求，從精神面貌、敬業狀態、服務大局、服務群眾、狠抓落實等方面剖析存在的問題。具體情況如下:

一、存在的主要問題

1、政治理論學習抓得不夠，政治思想認識不能緊跟形勢的要求。每次除了參加上級和單位組織的學習外，只是看文件報紙，電視新聞等，沒有系統地學習政治理論書籍。因而，不具有一種時不我待的使命感和危機感。沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，

未透過現象看本質，對事物的理解不深刻、不全面。

2、工作創新不夠，思想觀念仍需解放。主要是思想觀念還不夠開放。工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于按照領導要求，做好本職，完成任務，缺乏創造性、獨創性的點子，對如何創造性的開展工作思路不寬、辦法不多等。

3、紀律觀念不夠強。雖然在工作中較為出色完成了工作任務，把自己的知識和熱情體現到工作中去，但是也存在過自我要求不嚴格的現象，如有時思想較為懶惰，安于做好自己份內的工作，不注重思考整體的工作和大局;遇到困難和問題往往“事不關己，高高掛起”，沒有從自身根子上找問題;有時辦事情有情緒化現象。

二、存在問題的主要原因

一是理論學習不夠，思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習缺乏思考，只是為了學習而學習，沒有發揮理論的指導作用，使學習變得形式化、教條化。

二是業務理論水平不高，不夠鉆研。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，缺乏敬業精神，在實際工作中追求任務完成，而忽視任務質量。

三是工作方法簡單。只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有

時把工作作為負擔，敷衍了事，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、整改措施

一是進一步加強政治理論學習，不斷用馬列主義、毛澤東思想等理論改造自己的世界觀、人生觀;不斷加強共產主義道德修養，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成各項工作。同時要繼承和發揚艱苦奮斗的光榮傳統，比風格、比奉獻，永葆勞動人民本色。

二是加強自我改造，提高綜合素質。進一步創新思維，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，以適應新時期鄉鎮工作的需求。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次作風整頓，努力做好本職工作，以高度工作責任感和踏實工作作風,嚴格、公正、文明地執法，真正做到全心全意為人民服務。

三是從嚴要求自己。牢固樹立為人民服務的人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高標準、嚴要求，自覺履行職責，樹立良好的形象，為事業的發展作出更大的貢獻。

教師守規矩嚴紀律轉作風促落實個人自查材料【篇二】

對照守規矩嚴紀律轉作風促落實材料，自己認為總體上還做得比較好。一是服從大局觀念好、有強烈的全局意識，在工作中與同志們互相配合，共同協作。二是在平時的工作作風上，十分注意工作紀律。在工作中從來不遲到、不早退，更無曠工現象，認認真真地做事。三是責任感較強，千方百計要把自己的工作做好，努力提高工作技能和效率，但創新能力有待于提高。四是對教育教學的新課標理論理解的不夠深入，課堂教學的方法缺乏新意，導致教學過程中出現一些困惑。五是對學生的評價方式單一，沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為;與家長溝通不夠，家訪情況欠缺。當然，與越來越高的工作要求相比，個人身上仍存在一些問題和不足。在今后的教育教學工作中，努力彌補不足，提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師，必須應做到以下幾點：

1、加強學習，提高自身業務素質和能力。

認真學習和深刻理解有關轉變干部作風建設文件的精神實質，努力加強理論學習、業務知識，夯實基礎、拓展視野、提高素質。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，自覺地做到自重、自省、自警、自勵。

2、積極開拓進取，提高工作水平。

要不斷完善自我，開拓創新，努力提高自己處理問題的能力;要講究方法，注重實際，把工作能力提高到一個新的水平。

3改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。

4、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

5、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。