在事跡材料撰寫分寸的把握中，既然不能夸大先進人物或集體的作用、影響，并且在事實的陳述中，需要將描摹的事實及其語氣、語調控制在真實感的限度內，寫作時將具體事例予以細化，讓細節顯現事例材料的個性，是一種好的方法。

高校教師優秀黨員先進事跡材料(1)

同志，年出生，經濟學博士，金融學教授、博士生導師，現任大學金融學院副院長、金融研究中心主任，大學金融學科帶頭人。同志自年參加工作以來一直從事高等教育事業，迄今已近20年，年破格晉升講師，年破格晉升副教授，年破格晉升教授。年到大學工作以來，教授無論是在科研方面，還是在教學和社會服務方面都做出了十分突出的成績，其先進事跡在師生中廣泛流傳。

一、潛心科研，成果豐碩

教授是年大學引進的特殊人才，進校前即以科研能力強、科研成果多著稱于學術界，因此進校伊始在科研方面即被寄予厚望。轉眼間5年時間過去了，金融學院師生眼中留下的是一個不分假期，不計寒暑，幾乎天天都泡在辦公室里看書、查資料和寫作的忙碌身影。一份耕耘一份收獲，教授不負眾望，在短短5年時間里，先后在等國內重要期刊發表學術論文20多篇，出版專著和譯著各1部，出版等教材5部，主持國家社科基金重大項目1項，其他國家級項目4項，參與完成國家社科基金和國家自然科學基金2項，主持其他省部級科研項目3項，可謂碩果累累。教授取得的這些成績獲得了社會各界的廣泛關注，先后獲得省“333工程”第二層次培養人選、省高校“青藍工程”中青年學術帶頭人、省第十一屆哲學社會科學優秀成果三等獎和大學科研工作 “先進個人”等榮譽稱號，《金融縱橫》雜志曾將教授作為封面人物進行專題報導。最近，教授又成功入選年度教育部“新世紀優秀人才支持計劃”。

教授在科研方面的刻苦鉆研和孜孜不倦精神在年申報國家社科基金重大項目的過程中體現得淋漓盡致。早在年7月，在陪同一個朋友前往北京參加其國家社科基金重大項目答辯時，教授就暗自決定來年自己申報國家重大項目。那年從北京回來后，教授不畏酷暑，四處奔走聯系成員，擬成立一個研究我國最優財政貨幣政策體制的課題組。年10月，在整合了中國社會科學院金融研究所、江西財經大學金融學院、安徽大學經濟學院、大學金融學院和師范大學商學院的各路精英好手后，課題組正式成立并進行子項目分工設計，然后各子項目組就緊鑼密鼓地開始了資料收集和初稿撰寫。3個月后，初稿匯總，課題組成員齊聚，討論初稿并提出修改意見。年4月，全國規劃辦發布當年第二批國家社科基金重大項目招標公告，教授在反復推敲后選擇了“我國物價調控的理論與實踐研究”這一招標方向，最終將申請課題題目確定為“基于物價調控的我國最優財政貨幣政策體制研究”。年5月，課題組根據最終確定的申請題目對申請書進行了詳細修改，并從整體出發討論各子項目間的整合與協調。再次修改后，課題申報書被送給知名專家審閱并提出進一步修改意見。嘔心瀝血，歷盡辛勞，終于趕在申報截止日那天將課題申請書提交給學校科研處。接下來就是近2個月的忐忑等待，8月1日接到了全國規劃辦進京答辯的電話通知。為了確保答辯成功，教授提前三天趕到北京，把自己鎖進了一家賓館，足不出戶，潛心研讀資料。等到課題組其他成員答辯前1天趕到北京會合時，教授又不顧勞累組織大家搞了一場模擬答辯會，群策群力，互相設問，共商答案。即使是答辯全票通過并正式立項后，教授也沒有放松對自己的要求，積極準備開題報告會。經過周密的策劃和籌備，年金秋十月，開題報告會在大學順利召開。由于這是國家社科基金重大項目第一次花落南財，這次開題報告會得到了南財校領導的高度重視和支持，校黨委書記陳章龍教授更是親臨現場并作重要講話。開題報告會成功召開的當晚，全國最年輕的國家重大項目首席專家教授終于睡了一個安穩覺，但第二天一大早，人們又在校園里看到了那個熟悉的忙碌身影。

二、教書育人，甘于奉獻

師者，傳道授業解惑也。教授雖然醉心于科研，但并沒有忘記一個人民教師的職責。到大學工作5年來，教授先后為本科生和研究生開設了3門專業課，授課對象近2000人次，培養研究生30名，教學工作量達5000多課時。難得的是，教授所上的每一門課，都堪稱精品課，每次上課教室都坐得滿滿的，甚至一些外專業和外校的學生也慕名而來。更難能可貴的是，教授還善于總結自己的教學經驗，樂于分享自己的教學心得，在教學之余積極開展教育教學改革和科研。年以來，教授在人民出版社出版“21世紀高校金融學核心課程系列教材”5部，其中主編3部，參編2部;年“基于應用型人才培養的金融學專業核心課程教材建設”榮獲省高等教育教學成果獎二等獎和大學高等教育教學成果特等獎;年被評為大學金融學學科帶頭人，并被蘇州大學聘為金融學專業特聘博士生導師。

在金融學院研究生中流傳著這么一種說法：做卞教授的學生痛并快樂著。這種說法十分確切，因為一方面，卞教授對研究生的學習和研究要求特別高，會指定很多書目要求閱讀，會推薦外文文獻要求翻譯，會提供很多課題要求參與，會吹毛求疵要求寫好畢業論文的每一章節，這些要求常常使學生忙得團團轉，可謂“苦”不堪言;另一方面，卞教授又為學生提供了良好的學習環境和條件，學生可以到金融研究中心“上班”，學生可以隨時到辦公室請教問題，學生可以參加全國性學術會議。同時，卞教授還經常掏腰包請學生吃飯以改善生活，或者為學生報銷一些學習費用以資鼓勵;遇到家庭經濟困難的學生，卞教授一定慷慨解囊資助學費。更為重要的是，卞教授社會交際面廣，在金融界人脈關系深厚，且樂于助人，在學生找工作時，不僅主動給予就業指導和應試輔導，更常常親自出馬為學生介紹工作。卞教授所帶的歷屆研究生，除出國深造或考取名牌大學博士生以外，畢業時都在市及外省省級金融機構找到了中意工作。卞教授對學生的關懷甚至延伸到了學生畢業后的工作中，為了解決學生的家庭問題，卞教授曾經幫助過兩個已工作近兩年的學生跨省調動工作。

三、學以致用，服務社會

教授注重理論聯系實際，并樂于用所學知識服務國家經濟社會發展，身兼多種校外職務，如中共省委決策咨詢專家、省委組織部領導干部選拔考試命題專家、省“金融創新與發展”研究基地學術委員會委員、省金融學會常務理事、中國世界經濟學會理事、中國留美經濟學會理事等。

教授還非常關心地方經濟金融發展，積極與各級政府部門開展合作，為地方經濟發展出謀獻策。早在2006年，教授就參加了省社科基金重大項目“蘇北沿海發展戰略研究”的研究工作，后來“沿海開發”上升為國家戰略。年，教授與省沿海地區發展辦公室合作，承擔了題為“沿海開發中的金融創新研究”的重點決策咨詢項目，其成果“沿海開發中的金融創新對策建議”被中共省委《動態研究與決策建議》年第22期采用，得到省領導的高度評價。同年，教授還承擔了撰寫《市棲霞區“十二五”金融發展規劃》的重任。由于時間緊、任務重，教授組織團隊利用暑假時間，遍訪棲霞區各個街道辦事處、相關企業與金融機構，最終圓滿完成了規劃編制任務。4月以來，教授又奔赴全省各地調研農村金融發展情況，爭取為 省下一輪農村金融改革能繼續走在全國前列獻計獻策。

高校教師優秀黨員先進事跡材料(2)

XX同志政治思想素質過硬，在工作中始終以優秀黨員的先進事跡的標準嚴格要求自己，堅決擁護黨和國家的各項方針政策，熱愛祖國和人民，貫徹執行國家和學校的高等教育辦學思想，堅持教書育人的基本信念，在思想政治、教學科研各個方面都力爭做到為人師表，愛崗敬業，忠誠于國家的教育事業。工作中注重加強黨性鍛煉，加強自身修養，自覺學習“三個代表”、十七大的精神和科學發展觀理論，以嚴謹的工作作風和無私的奉獻精神，充分顯示了先進黨員事跡，其工作態度和工作實績得到領導和同事的一致好評。

在思想政治方面，該同志堅持政治理論學習，認真學習黨的十七大精神，關注國內外時事，了解國家大政方針。積極參與學校、學院組織的各類政治理論學習，思想上始終與黨中央保持一致。擔任學生黨支部書記，認真做好優秀共產黨員先進事跡，嚴格按照要求組織兩周一次的政治理論學習，平時對學生堅持正面宣傳教育，發揮高校教師黨員的積極引導作用。所帶學生黨支部曾獲“校優秀基層黨組織”稱號。參與完成《完全學分制下學生黨建工作思考》等多項思政教育課題，撰寫《適應新形式做好高校青年教師的思想政治工作》獲中國機械工業教育協會高校思想政治工作分會第六屆年會三等獎。

在學生教育管理方面，該同志熱愛學生工作，在學生思想政治教育、日常管理、黨員培養和發展等方面創造性做好各項工作。注重總結和提高，不斷完善工作程序和提高效率，致力于組織工作規范性和信息化發展。擔任學院學生工作辦公室主任以來，認真履行職責做好副書記的助手，協調學院各項學生工作，克服學院學生多輔導員少的困難，扎扎實實完成學校布置的各項學生工作。同時，關心團結同志，致力于營造和諧的團隊氛圍，XX學院學生工作辦公室榮獲2007年XX大學 “青年文明號創建單位”稱號，2008年經過XX市婦聯考核獲得“鎮江市巾幗文明崗”稱號。該同志先后擔任國際經濟與貿易013/4班、國際貿易研究生 06級、會計研究生07級、國際貿易研究生08級班主任，以高度的責任心對待班主任工作，經過耐心細致的工作，班級各項工作有顯著的提高。2005年被評為江蘇大學優秀班主任，2007年被評為XX大學優秀輔導員，2007年被評為XX大中學生暑期社會實踐活動優秀工作者，2008年被評為XX大學暑期大學生社會實踐優秀指導教師。

在教學方面，該同志幾年來一直承擔本科生的教學任務，主講了《國際貿易理論與實務》、《區域經濟學》、《經濟地理學》及《國際貿易地理》等專業課程。認真備課，努力創新，收集大量教學輔助資料充實課堂內容，理論聯系實踐。采用多媒體教學方式，課堂上注意啟發學生思維，語言生動，主動加強與學生的互動，先進教師黨員事跡效果得到學生好評。同時，幾年來還給留學生講授《中國經濟與貿易》課程，針對本校留學生特點和相關老師一起編寫教材，用中英文雙語講授，獲得學生的肯定。

在科研和教學研究方面，該同志積極進取，刻苦鉆研，不斷拓展專業領域和加強知識的積累。幾年來在《工業技術經濟》、《統計與決策》、《江蘇商論》等雜志上發表各類論文10篇，其中ISTP檢索1篇，CSSC/檢索1篇，核心期刊 8篇，教學管理類1篇，第一作者6篇。主持省部級課題一項，市廳級課題兩項，參與國家統計局、XX省軟科學等課題研究近十項。其中《居民消費結構的數量研究》系列論文獲得XX大學2004年哲學社會科學優秀成果三等獎，論文《跨國公司R&D投資區位選擇：中國的經驗分析》入選2006年江蘇省哲學社會科學界學術大會管理專場，2008年榮獲XX大學第四屆多媒體教學課件競賽三等獎。

此外，該同志關心集體，積極參與學校、學院組織的各項活動。2004年榮獲XX大學“優秀教職工記者”稱號，2007年年終人事考評為“A”，2007年榮獲“江蘇大學青年崗位能手”的光榮稱號。在今后的學習生活和工作中，該同志會一如既往地嚴于律己，時刻牢記黨的教導，提高自己的思想政治覺悟和業務技能水平，在各個方面體現出一名新時期的優秀黨員的應有風范。

高校教師優秀黨員先進事跡材料(3)

林同志是學院師范學院黨總支副書記，她原是工作在教學第一線十多年的老黨員，學院合并升本的浪潮，把她推上了現在的崗位。她胸懷大局，苦干實干，甘于平凡，樂于奉獻，體現了一位共產黨人的高尚品質。

一、無私奉獻，一心撲在工作上

不計較個人得失，這是一人的可貴之處，當初，人們對林的選擇很不了解，因為，在高校中，一切經濟利益、名譽地位都與職稱掛鉤，干黨務工作，尤其是學生管理工僑匯僅又苦又累，而且地位低、待遇差。林作為教學業務骨干，正處在晉升副教授的關鍵時刻，她的職稱外語考試已通過，只要集中時間和精力擴科研，在近一兩年內，就可以晉升為副教授，何必自找苦吃。而且，她現在所處的位置、她現在只能享受正科級的待遇。再有，雖然她已被推上這個崗位，但上有專職的總支書記，下有得力的輔導員，她完全可以只掛職、少干事，專心去爬格子、奔職稱，來個雙豐收。但她從來不這么想，她首先想到的是，師范學院正處在能開好開好局面的關鍵時刻，加強黨總支的領導核心作用，穩定思想，凝聚人心，不是空話大話就可以實現的，而是需要領導帶頭多干事、干實事才能是空話套話就可以實現的，而是需要領導帶頭多干事、干實事才能達到。因此，她頂著各種壓力，把個人的得失放到一邊，全心全意投入工作。

由于黨務工作、學生工作、工會工作和教學工作集于一身，林同志每天都要在官渡、光華兩個校區來回奔跑。早上6時起廣西壯族自治區到官渡校區出操，7：30趕到光華校區上兩節課，然后回到光華校區辦公室或學生宿舍處理事務，下午又到官渡校區開會至6時，晚上7時半或參加學生活動或參加工會活動，這種生活節奏對她來講是家常便飯。擔任副書記職務不到半年，她就熬出了白頭發。尤其是主兩年，她的家婆患病，需要人照顧，她經常利用雙休日回家鄉服待家婆。去年她家婆去世時，剛好遇上新生入學時間，負責1123名新生入學并跨兩個校區的接待任務，她忙得早上6早出門，晚上12時才到家，新生入學接待工作，她做到了學校滿意、學生滿意、學生家長滿意，卻不能親自為老人送行，為此，她一直覺得很內疚。

二、積極摸索，開創黨建工作新局面

林同志工作善于(更多精彩文章來自“秘書不求人”)思考，積極摸索。提出了師學院黨建工作“以黨的力量樹形象，求發展，育新人”的工作思路。充分利用自己有較強的政治理論基礎、熟悉教學業務的優勢和分管分工會、學生工作的優勢，找到黨建工作與教學工作、工會和學生工件結合點，發揮分工會、分團委的作用和功能，高效率地推進黨的工作開展。增強了黨組織的凝聚力，有力地促進師范學形成了一個團結合作、勤奮務實、開拓進取、講正氣、講學習、講奉獻的大集體。

1、在學校校風學風建設中，師范學三位選手分別獲得一個一等獎，兩個二等獎;“廣之旅杯”市大中學生英語口語大賽中，師范學周瑛同學獲得冠軍;師范學英語系同學代表學校參加“cctv杯全國大學生英語演講比賽”廣東賽區比賽，在29個大學42名選手中名列第10名。

2、在發展學生黨員工作上，成效顯著。師范學院有學生1266人(其中學生黨員54人)，申請入黨的學生1403人，占非黨員學生總人數的 60.68%。兩年來先后發展學生黨員151名。7月，師范學學生一支部第一黨小組被評為學校先進黨小組，學生二支部被評為先進黨支部，林霞同志也連續兩年被評為優秀黨員，被學校班次為優秀黨務工作者。

3、在分工會工作中，僅，師范學分工會就獲得學校新《工會法》知識競賽的二等效在，第二屆校運會的五項第一名和“道德風尚獎”，學校第一屆乒乓球比賽的男女子團體第一名，學校第一屆籃球比賽男子第二名和女子第三名的好成績。師范學分工會、女教職工委員會先后被評為學校先進分工會、“巾幗育人創新業”活動先進集體，林同志先后被評為度的優秀工會積極分子、度和度的“巾幗育人創新業”活動先進個人。

林同志還帶頭和組織全體師生員工積極開展扶貧助困活動，兩年來，師范學師生員工對扶貧等各類捐款共78836.7元。

為了促進青年學生的成才成長，她帶領和組織輔導員、班主任探索出“以黨的力量教育引導青年學生成長成才”的育才模式。立早間于早教育、早引導、早培養，通過主題教育活動、黨章學習小組、青年志愿者活動、大學生“三下鄉”社會實踐活動等形式，教育引導青年學生積極向黨組織靠攏;并通過強化理論教育與實踐鍛煉相結合的培養教育方式攻“思而學教育網一帶”即“教工黨員聯系班級入黨積極分子、學生黨員聯系各個入8宮積極分子、入黨積極分子聯系各個宿舍同學，帶動全體學生共同發展”的途徑，促進入黨積極分子成長成才并帶動全體青年學生成長成才。

三、勤于學習、不斷提高自身素質

她注重加強黨的理論學習和業務學習，努力提高政策理論水平和業務管理能力。她的《全面認識和堅持黨的階級性??學習江澤民同志“七一”講話的體會和思考》一文，獲得茂名學院第一次黨建和思想政治工作優秀研究成果一等獎，并獲得茂名市社科聯論文評比三等獎。林霞同志善于以黨務工作的實踐促進教務工作的發展。在百忙中，她堅持撰寫論文，并在省級刊物上公開發表論文兩篇，并獲得了校級的科研課題《“三個代表”思想懷高校黨建工作現代化》一項。