據最新衡水職業技術學院招生網和寧夏招生考試院公布的錄取數據，寧夏高考的考生需要成績在202分左右，位次排名需要在-名左右，才可以考上衡水職業技術學院，不過每年衡水職業技術學院在寧夏招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。
一、寧夏高考多少分可以上衡水職業技術學院
1、寧夏高考2022年考生上衡水職業技術學院的理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
2、寧夏高考2021年考生上衡水職業技術學院的理科最低分需要210分，錄取最低位次為-名;
3、寧夏高考2020年考生上衡水職業技術學院的理科最低分需要202分，錄取最低位次為-名;
4、寧夏高考2022年考生上衡水職業技術學院的文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
5、寧夏高考2021年考生上衡水職業技術學院的文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
6、寧夏高考2020年考生上衡水職業技術學院的文科最低分需要378分，錄取最低位次為-名;
二、衡水職業技術學院在寧夏的近三年的排名多少可以上
1、2022年衡水職業技術學院在寧夏的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 寧夏 | 理科 | 專科 | - | - | 省政府 |
| 2022 | 寧夏 | 文科 | 專科 | - | - | 省政府 |
2、2021年衡水職業技術學院在寧夏的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 寧夏 | 理科 | 專科 | 210 | - | 省政府 |
| 2021 | 寧夏 | 文科 | 專科 | - | - | 省政府 |
3、2020年衡水職業技術學院在寧夏的最低錄取分數線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 寧夏 | 理科 | 專科 | 202 | - | 省政府 |
| 2020 | 寧夏 | 文科 | 專科 | 378 | - | 省政府 |
高考的省排名有什么用
排名能夠說明個人分數在全省學生中的位置，可以根據排名去更好的填報志愿。
高考招生按比例分配錄取，把全省排名與各個高校的招生人數與往年錄取情況作參照，可以知道自身能報考哪些層次的學校。根據分數按百分比劃檔，一、二本線不是說考多少分過線就可，其實排名更重要。
排名決定了個人分數段及排名附近分數段人數、密集程度。兩者幫助估計志愿報考形勢，具體可以進行各種估計揣測，以求報考志愿穩妥。排名和分數段密集程度都是初步劃定志愿范圍后的參考和輔助。
大學與學院的不同
辦學規模
大學的辦學規模更大，學生數量差距比較明顯。大學的最低人數比學院多，全日制在校生數量要大于八千人，研究生的數量不能少于總人數的百分之五。
而學院的全日制在校學生數量只要大于五千人即可，而且對研究生的數量沒有要求。人數上的差異也導致大學和學院的其他資源的差別。
大學人數多，因此占地面積也比較大，教學和住宿場地都比較大，教學設備以及圖書館資源都比較豐富。
專業學科
學院需要以一個學科為主要學科，而大學則需要以三個學科為主要學科，這一點也可以解釋大學里有一些學院，可能也達到了人數的標準，但只有一個主要學科，就不能獨立分劃為大學。
師資力量
大學的學生數量比較龐大，還有一部分研究生，需要的教師資源會更加豐富，對高素質教師資源也有需求。
比如大學的專任教師人數規模最少是四百人，一半老師的學歷要在研究生以上，五分之一的老師是博士學歷；而學院老師的最低數量要求是二百八十人，百分之三十的老師是研究生學歷。
教學水平
大學一般碩士教育有比較高的要求，最少有兩個碩士授予點，學院就沒有這一特殊規定。一般教育部對大學的教學水平要求比較高。
三、衡水職業技術學院學校介紹
1923年建校，歷經直隸第六師范學校、冀南建設學院、河北省立冀縣師范學校、河北冀縣師范學校等歷史時期，1998年由冀州遷至衡水，2001年升格為衡水職業技術學院。 學院占地面積233.5畝，固定資產總值1.358億元。設有10個黨政處室和計算機系、機電工程系、生物工程系、經濟管理系、藝術系、外語系、社會科學部和體育工作部等6系2部。現有教職工307人，正高級職稱12人，副高級職稱72人，碩士以上學位100人，雙師型教師73人。38個專業，面向全國9個省招生，在校生7000余人，畢業生就業率保持在96%以上。 辦學理念：揚長補短，打造學院核心競爭力 發展思路：三個融合（校園融合產業園、專業融合產業鏈、課程融合崗位群） 發展戰略：一體多翼（1+M+N模式，1—學院本部，M—若干特色二級學院，N—若干公共服務平臺） 辦學機制：一校兩制（1+X+Xn模式，學院主體的公辦性質和二級學院的混合所有制相結合） 學院堅持全面從嚴治黨。堅持以****思想為指導，牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,自覺落實“兩個維護”。扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入開展“愛衡職?做貢獻”主題教育實踐活動和“三學三提”主題讀書活動，全面實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，教師黨支部書記全部達到“雙帶頭人”標準。2016～2019年，院領導班子連續四年在年度考核中被省委評為“優秀”等次。 學院積極推進“三全育人”。學院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。與全國總工會共同主辦“中國夢·大國工匠”衡水大講堂，弘揚勞動精神、勞模精神、工匠精神；“通語明志”推普脫貧社會實踐小分隊入圍2019年“推普脫貧攻堅”全國大學生暑期社會實踐專項活動，教育部和團中央專門致信感謝。 學院堅持質量立校。2019年11月，學院通過河北省內部質量保證體系診改復核。股份制混合所有制辦學試點、會計專業群、新能源汽車技術專業高水平實訓基地、成本會計在線精品課程、企業管理在線精品課程、現代裝備制造應用技術協同創新中心、冀派內畫、武強木板年畫技術技能大師工作室、工藝美術品設計示范專業點等8個項目入選第二輪河北省高等職業教育創新發展行動計劃（2019--2021），爭取項目資金830萬元。 學院積極推進股份制混合所有制辦學。2019年，學院交通運輸學院被省政府確定為河北省首批職業院校股份制混合所有制辦學試點，目前已開工建設。參與起草《河北省職業院校股份制、混合所有制職業院校辦學試點方案》，該《方案》在2019年以省政府正式文件下發。理論文章《職業院校混合所有制辦學的實踐路徑與政策建議——基于衡水職業技術學院的改革實踐》在《中國發展觀察》刊發。2019年教師節前夕，河北省省長許勤到學院慰問，對學院改革發展給予了充分肯定。 學院堅持集團化辦學。牽頭組建了河北省民族技藝傳承職業教育集團，為河北省民族技藝傳承職業教育集團理事長單位。河北省學前教育職業教育集團等13家河北職業教育集團副理事長、理事單位。 學院持續提升雙創品牌。創建大學生創業孵化基地和眾創空間、科技企業孵化器，發展實體項目54個，直接帶動就業600余人，獲得專項資金2300萬元，產生廣泛社會影響。投資513萬元建成先進制造雙創中心、VR測試與互動中心、電子商務運營服務中心。榮獲“全國眾創空間”“全國巾幗文明崗”“全國三八紅旗集體”“河北省首批雙創示范基地”等稱號。
