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合肥工業大學在海南普通批招生計劃專業代碼和人數(參考)

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一、合肥工業大學在海南招生計劃專業代碼和人數

合肥工業大學在海南2022年招生計劃專業代碼和人數如下:工商管理類專業招生人數為2人、材料類專業招生人數為3人、機器人工程專業招生人數為2人、電氣工程及其自動化專業招生人數為2人、電子科學與技術專業招生人數為2人、集成電路設計與集成系統專業招生人數為3人、機械類專業招生人數為4人、工業工程專業招生人數為4人、計算機科學與技術專業招生人數為2人、電子信息工程專業招生人數為2人、智能科學與技術專業招生人數為2人、車輛工程專業招生人數為2人、軟件工程專業招生人數為3人、土木類專業招生人數為4人、儀器類專業招生人數為3人、食品科學與工程類專業招生人數為3人、建筑學專業招生人數為2人、地理信息科學專業招生人數為2人、風景園林專業招生人數為2人、應用化學專業招生人數為2人等,完整的招生計劃見下表。

二、合肥工業大學在海南招生計劃和人數完整數據

1、2022合肥工業大學在海南招生計劃和人數

招生省份 專業名稱 專業招生代碼 招生計劃人數 年份/批次 選科要求 科目 學制 學費
海南 工商管理類 (包含專業:會計學、工商管理、市場營銷) 02 2 2022 / 本科 不限 綜合 4年 5500
海南 材料類 (包含專業:無機非金屬材料工程、粉體材料科學與工程、金屬材料工程) 03 3 2022 / 本科 綜合 4年 5500
海南 機器人工程 04 2 2022 / 本科 綜合 4年 6050
海南 電氣工程及其自動化 05 2 2022 / 本科 綜合 4年 5500
海南 電子科學與技術 06 2 2022 / 本科 綜合 4年 6050
海南 集成電路設計與集成系統 07 3 2022 / 本科 綜合 4年 12500
海南 機械類 (包含專業:機械設計制造及其自動化、飛行器制造工程、智能制造工程(智能制造)) 08 4 2022 / 本科 綜合 4年 6050
海南 工業工程 09 4 2022 / 本科 綜合 4年 5500
海南 計算機科學與技術 10 2 2022 / 本科 綜合 4年 6050
海南 電子信息工程 11 2 2022 / 本科 綜合 4年 6050
海南 智能科學與技術 12 2 2022 / 本科 綜合 4年 6050
海南 車輛工程 13 2 2022 / 本科 綜合 4年 6050
海南 軟件工程 14 3 2022 / 本科 綜合 4年 12500
海南 土木類 (包含專業:土木工程、建筑環境與能源應用工程、給排水科學與工程) 15 4 2022 / 本科 綜合 4年 5500
海南 儀器類 (包含專業:測控技術與儀器、光電信息科學與工程、生物醫學工程、智能感知工程) 16 3 2022 / 本科 綜合 4年 5500
海南 食品科學與工程類 (包含專業:食品科學與工程、生物工程、生物技術、食品質量與安全、制藥工程、藥學) 17 3 2022 / 本科 物 或 化 或 生 綜合 4年 5500
海南 建筑學 18 2 2022 / 本科 地 或 物 或 化 綜合 5年 6050
海南 地理信息科學 19 2 2022 / 本科 地 或 物 或 化 綜合 4年 6050
海南 風景園林 20 2 2022 / 本科 地 或 物 或 生 綜合 4年 6050
海南 應用化學 21 2 2022 / 本科 物 和 化 綜合 4年 5500

2、2021合肥工業大學在海南招生計劃和人數

招生省份 專業名稱 專業招生代碼 招生計劃人數 年份/批次 選科要求 科目 學制 學費
海南 工商管理類 (包含專業會計學、工商管理、市場營銷) 02 2 2021 / 本科 不限 綜合 4年 5000
海南 機械類 (包含專業機械設計制造及其自動化、飛行器制造工程、智能制造工程) 03 4 2021 / 本科 綜合 4年 5500
海南 車輛工程 04 2 2021 / 本科 綜合 4年 5000
海南 智能電網信息工程 05 2 2021 / 本科 綜合 4年 5000
海南 材料類 ((先進材料與智能制造)包含專業材料成型及控制工程、無機非金屬材料工程、粉體材料科學與工程、金屬材料工程、材料物理) 06 2 2021 / 本科 綜合 4年 5000
海南 電氣工程及其自動化 07 2 2021 / 本科 綜合 4年 5000
海南 電子科學與技術 08 2 2021 / 本科 綜合 4年 5500
海南 電子信息工程 09 2 2021 / 本科 綜合 4年 5500
海南 智能科學與技術 10 2 2021 / 本科 綜合 4年 5500
海南 軟件工程 11 3 2021 / 本科 綜合 4年 12500
海南 機器人工程 12 2 2021 / 本科 綜合 4年 5500
海南 土木類 (包含專業土木工程、給排水科學與工程、建筑環境與能源應用工程、測繪工程、水利水電工程、水文與水資源工程、工程力學(智慧城市)) 13 4 2021 / 本科 綜合 4年 5000
海南 計算機科學與技術 14 2 2021 / 本科 綜合 4年 5500
海南 集成電路設計與集成系統 15 3 2021 / 本科 綜合 4年 12500
海南 工業工程 16 3 2021 / 本科 綜合 4年 5000
海南 儀器類 (包含專業測控技術與儀器、光電信息科學與工程、生物醫學工程、智能感知工程(智能感知)) 17 3 2021 / 本科 綜合 4年 5000
海南 食品科學與工程類 (包含專業食品科學與工程、生物工程、生物技術、食品質量與安全、制藥工程、藥學) 18 3 2021 / 本科 物 或 化 或 生 綜合 4年 5000
海南 地理信息科學 19 2 2021 / 本科 地 或 物 或 化 綜合 4年 5500
海南 建筑學 20 2 2021 / 本科 地 或 物 或 化 綜合 5年 5500
海南 風景園林 21 2 2021 / 本科 地 或 物 或 生 綜合 4年 5500
海南 應用化學 22 2 2021 / 本科 物 和 化 綜合 4年 5000

3、2020合肥工業大學在海南招生計劃和人數

招生省份 專業名稱 專業招生代碼 招生計劃人數 年份/批次 選科要求 科目 學制 學費
海南 會計學 02 2 2020 / 本科 不限 綜合 - 5000
海南 儀器類 ((測控技術與儀器、光電信息科學與工程、生物醫學工程;學費最終以上級主管部門批復的收費文件為準)(智能感知)) 03 3 2020 / 本科 綜合 - 5500
海南 機械類 ((機械設計制造及其自動化、飛行器制造工程、智能制造工程;學費最終以上級主管部門批復的收費文件為準)(智能制造)) 04 4 2020 / 本科 綜合 - 5500
海南 機器人工程 05 2 2020 / 本科 綜合 - 5500
海南 集成電路設計與集成系統 06 3 2020 / 本科 綜合 - 12500
海南 車輛工程 07 2 2020 / 本科 綜合 - 5500
海南 智能電網信息工程 08 2 2020 / 本科 綜合 - 5000
海南 電子科學與技術 09 2 2020 / 本科 綜合 - 5500
海南 電氣工程及其自動化 10 2 2020 / 本科 綜合 - 5000
海南 電子信息工程 11 2 2020 / 本科 綜合 - 5500
海南 智能科學與技術 12 2 2020 / 本科 綜合 - 5500
海南 軟件工程 13 3 2020 / 本科 綜合 - 12500
海南 計算機科學與技術 14 2 2020 / 本科 綜合 - 5500
海南 土木類 ((土木工程、給排水科學與工程、建筑環境與能源應用工程、測繪工程、水利水電工程、水文與水資源工程、工程力學;學費最終以上級主管部門批復的收費文件為準)(智慧城市)) 15 4 2020 / 本科 綜合 - 5000
海南 應用化學 16 2 2020 / 本科 物 或 化 綜合 - 5000
海南 食品科學與工程類 ((食品科學與工程、生物工程、食品質量與安全、生物技術、制藥工程、藥學;學費最終以上級主管部門批復的收費文件為準)) 17 3 2020 / 本科 物 或 化 或 生 綜合 - 5000
海南 工業工程 18 3 2020 / 本科 物 或 化 或 生 綜合 - 5000
海南 地理信息科學 19 2 2020 / 本科 地 或 物 或 化 綜合 - 5500
海南 建筑學 20 2 2020 / 本科 地 或 物 或 化 綜合 - 5500
海南 風景園林 21 2 2020 / 本科 地 或 物 或 生 綜合 - 5500
海南 材料類 ((無機非金屬材料工程、粉體材料科學與工程、金屬材料工程;學費最終以上級主管部門批復的收費文件為準)(先進材料與智能制造)) 22 2 2020 / 本科 綜合 - 5000
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三、合肥工業大學簡介

合肥工業大學是中華人民共和國教育部直屬全國重點大學,教育部、工信部和安徽省政府共建高校,國防科工局與教育部共建高校。學校創建于1945年,1960年被*批準為全國重點大學。劉少奇、朱德、董必武、陳毅、鄧小平等老一輩無產階級革命家先后來校視察指導工作,鄧小平同志1979年親筆為學校題寫了校名。學校2005年成為國家“211工程”重點建設高校,2009年成為國家“985工程”優勢學科創新平臺建設高校,2017年進入國家“雙一流”建設高校行列。學校深懷“工業報國”之志,秉承“厚德、篤學、崇實、尚新”的校訓,以“培養德才兼備,能力卓越,自覺服務國家的骨干與領軍人才”為人才培養總目標,形成了“工程基礎厚、工作作風實、創業能力強”的人才培養特色。學校培育踐行“愛國愛校、篤學問道、團結合作、盡己奉獻、追求一流”的校園文化,不斷深化教育教學改革,人才培養質量持續提高。學校已經成為國家人才培養、科

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