2024年甘肅高考為新高考模式,預計可能會有一定難度,新高考科目難度變化主要體現在數學上。新高考模式下,數學不分文理科,考試難度都是一樣的,所以對于文科考生復讀新高考,數學科目就是一大難點。不過甘肅省是新舊高考交接的年份,高考試題通常會以穩為主,側重基礎,考生要熟悉新高考的特點,做好充足的應對。

甘肅高考難度全國排名第9名,屬于中等靠上的難度水平。相較于其他的省份來說,甘肅省的高考難度是比較大的。

主要變化

考試和錄取階段與以往均有不同

1.考試科目不同。改革前,我省普通高校招生考試(簡稱“高考”)只有文史、理工兩個科類,除語文、數學、外語3門課程文理科考生都要學習外,文史類考生只能學習歷史、政治、地理3門課程,理工類考生只能學習物理、化學、生物3門課程。高考基于文、理分科,考試科目包括語文、數學、外語、文科綜合/理科綜合。改革后,高考在“3+1+2”的模式下組織考試招生,考生在學習語文、數學、外語3門統一高考科目的基礎上,在首選科目物理、歷史2門中任選1門后,可在剩余的思想政治、地理、化學、生物學4門課程中再任選2門課程學習。這樣考生可根據個人愛好、興趣、特長和擬報考學校專業招生要求以及高中學校辦學條件等,在12種組合中自主選擇學習,擴大了考生的選擇面,增強了考生的學習動力,進一步完善了高中學校因材施教的軟硬件建設,進一步提升了人才培養的基礎教育能力。

2.成績構成不同。改革前,考生總成績由語文、數學(文史類/理工類)、外語、綜合(文科綜合/理科綜合)四個科目成績構成,滿分750分。改革后,考生總成績由3門統一高考科目成績和3門選擇性考試科目成績構成,滿分750分。

3.目標導向不同。相比文理分科的兩種學科組合方式,“3+1+2”模式不僅增加了學生的選擇權,而且促進了文理交融,充分體現了以人為本、學其所好、考其所長的原則,更加符合教育發展規律和人才成長規律,為學生成長成才提供更多機會;既體現了物理、歷史學科的基礎性作用,突出了高校不同學科專業選才的要求,也更加注重學生的全面發展,提高學生的綜合素質。

4.志愿設置不同。改革前,高考志愿以“院校”為單位進行設置,考生可選擇填報1個院校代碼下的所有專業,專業調劑在該院校代碼下的所有專業內進行。改革后,高考志愿以“院校專業組”為單位進行設置,1個院校代碼下設置若干專業組,考生可選擇填報院校專業組內所有專業,專業調劑僅在該專業組內進行。

5.錄取規則不同。改革前,普通類專業按照文史、理工兩個科類分列招生計劃、分別劃線、分別投檔錄取。改革后,普通類專業按照物理、歷史兩個類別,分列招生計劃、分別劃線、分別投檔錄取。錄取批(段)次進一步精簡,本科一批、二批合并,國家專項、地方專項等專項計劃與普通類、民族班、民語類、預科、定向等在同一批次填報志愿、同一批次投檔錄取。

2考試階段

實行“3+1+2”模式

《方案》明確,2024年我省普通高考實行“3+1+2”模式,其中“3”為語文、數學、外語(含英語、日語、俄語、德語、西班牙語、法語)3門統一高考科目;“1”為考生在物理、歷史2門科目中選擇的1門首選科目;“2”為考生在思想政治、地理、化學、生物學4門科目中選擇的2門再選科目。統一高考科目使用全國統一試卷。高中學業水平選擇性考試首選科目和再選科目由我省自主命題。

考生總成績由3門統一高考科目成績和3門選擇性考試科目成績構成,滿分750分。其中,統一高考科目語文、數學、外語使用原始成績計入考生總成績,每門滿分150分;選擇性考試首選科目(物理、歷史2選1)使用原始成績計入考生總成績,每門滿分100分;選擇性考試再選科目(思想政治、地理、化學、生物學4選2)等級賦分轉換后計入考生總成績,每門滿分100分。

考試天數增加

考試時間安排在6月7日至10日。語文科目考試時長為150分鐘,數學和外語(含聽力)科目考試時長均為120分鐘,外語聽力考試(30分鐘)安排在外語筆試考試開始前進行。選擇性考試科目考試時長均為75分鐘。考生3門統一高考科目和3門選擇性考試科目全部使用國家通用語言文字答卷。報考少數民族語言授課專業的考生還須參加相應民族語文科目全省統一考試,考試時長為150分鐘。

具體時間安排為:6月7日上午考語文,下午考數學;6月8日上午考物理/歷史,下午考外語(含聽力);6月9日上午考化學和地理,下午考思想政治和生物學;6月10日上午考民族語文(藏語文、蒙語文)。統一高考科目考試時間以教育部公布為準,如有調整,選擇性考試科目和民族語文科目的考試安排相應調整。

再選科目實行等級賦分

2024年改革后,高考招生錄取按照物理、歷史兩個類別分列招生計劃、分別劃線、分別投檔錄取,選擇物理(歷史)的考生將使用同一試卷,考試群體相同,成績具有可比性,因此使用原始分計入考生總成績。但由于再選科目思想政治、地理、化學、生物學試題難度差異和報考相應科目的考生群體不同,選考科目的原始分不具有可比性。

例如:小明和小花兩個同學首選科目都選擇了物理,小明再選科目選擇了化學和生物學,小花選擇了化學和地理,如果小明的生物學考了90分,小花的地理考了85分,不能簡單地說小明成績比小花更好,因為這兩個科目不同,試題難易程度可能不同,選考人數也可能不同,若簡單將他們各科成績相加計入考生總成績并進行比較,既不科學也不公平。為了解決這個問題,就需要等級賦分,即需要將不同科目的原始分按照一定規則通過轉換得到等級分(轉換后考生選考科目成績排隊順序與原始分排隊順序保持不變),以解決再選科目的原始分不具有可比性的問題,最大程度地保證高考的科學性和公正性。

等級賦分的規則

再選科目每科原始分滿分100分,轉換時以30分作為等級轉換的賦分起點,滿分100分。將考生每門再選科目的原始成績從高到低劃定為A、B、C、D、E五個等級,各等級人數所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。轉換時,將A至E等級內的考生原始成績,依照等比例轉換法則,分別轉換到100-86分、85-71分、70-56分、55-41分、40-30分五個等級分數區間。根據轉換公式計算,四舍五入取整得到考生的等級成績。

高考成績公布時,考生查詢到的再選科目成績是等級賦分后的成績,不需要考生自行轉換。