時間過的真快，xxx學年馬上就要過去了，回顧這個學年不尋常的時光，我感覺自己在科學教育教學方面也有把握了，同時在教育實踐中注重學習先進的教育理論。通過不斷從教學實踐中吸取養分，全面提升了自己的能力和水平。

本學年，我有幸去玉環參加了臺州市小學科學課堂展示活動，目睹了優秀教師的精彩展示，同時聆聽了俞伯軍等專家老師對于目前小學科學發展存在的問題進行的發言，可以說，通過這次以專家教師的對話，我對小學科學的現狀和今后發展的方向重新有了新的了解，也更加自信自己能夠在新課程改革風浪中能做出自己的一些貢獻。

在課堂教學方面，我精心為學生準備實驗器材，甚至和組里的老師一起自己掏錢為孩子購買實驗需要的材料，盡可能讓所有的孩子能參與實驗、參與動手，為此我花費了大量的精力。在科研方面，我也不甘落后，及時總結自己的教學經歷，認真做好反思，并將自己的反思所得整理成文。在指導學生競賽方面，我從教材抓起，并延伸到開展各類科技實踐活動。我帶領學校航模隊參加了市級比賽，獲得了不錯的成績。

雖然這一年也取得了一些小成績，然而細細反思，依然還存在許多不足之處，作為科學專職教師，科目內容相對比較單一，但難度不小，許多疑難點都需要從書籍、網絡等途徑獲得科學解答，和本學科教師的探討也比較多，但是科學內容五花八門，內容廣泛，從其他學科老師身上我們也能夠學習到很多東西。比如一些優秀教師的班級管理方法、數學老師思維的嚴密性等等，美術、音樂老師多數多才多藝，從他們身上更能激發自己學習的興趣，也多一些愛好和樂趣。“三人行，必有我師焉。”善于從不同學科教師身上吸取他們的長處，能更快的促使我的成長。

我相信，通過自己的不斷努力和其他老師的熱心幫助，我一定能盡快成為一位優秀的教育工作者。