“溝通,你真的會(huì)了嗎”主題班會(huì)實(shí)錄
主題:溝通,你真的會(huì)了嗎?
開場(chǎng)白:
主持人:陸浩杰(男)陳丹潞(女)
男:十七歲是花開的季節(jié),你看到處繁華似錦,好一派喧囂
女:十七歲是初試飛翔的季節(jié),你看天空中到處翱翔著的鳥兒,好一派熱鬧
男:十七歲是下雨的季節(jié),你看微風(fēng)裹著細(xì)雨輕扶在草兒的臉上,好一派溫情
女:十七歲是汲取靈氣的季節(jié),你看各種花兒爭著汲取雨露,好一派繁忙
男:但同時(shí)你是否也有許多疑問?
如你是否覺得自己無法與母親真誠地交流
女:你是否覺得父親的管教方式過于嚴(yán)厲
你是否覺得無法對(duì)老師吐露心聲
男:你是否覺得與自己興趣不同成績優(yōu)劣不同的同學(xué)無法交往
合:因此,溝通對(duì)于任何人而言都扮演了一個(gè)重要的不可缺少的角色
男:沒有了它,世界將變得冷漠、寂靜
女:沒有了它,人與人之間就不再有了解甚至是情感
合:那么,你清楚自己是否擁有良好的溝通嗎?
就由孫悅同學(xué)來告訴你吧
第一版塊:心理小測(cè)試
主持人:孫悅
要求:
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)下列問題做出“是”或“否”的選擇。
快速的記錄第一反應(yīng)的答案,時(shí)間:2分鐘
1.碰到熟人時(shí)我會(huì)主動(dòng)打招呼。
2.我常主動(dòng)寫信給友人表達(dá)思念。
3.旅行時(shí)我常與不相識(shí)的人閑談。
4.有朋友來訪我從內(nèi)心里感到高興。
5.沒有引見時(shí)我很少主動(dòng)與陌生人談話。
6.我喜歡在群體中發(fā)表自己的見解。
7.我同情弱者。
8.我喜歡給別人出主意。
9.我做事總喜歡有人陪。
10.我很容易被朋友說服。
11.我總是很注意自己的儀表。
12.如果約會(huì)遲到我會(huì)長時(shí)間感到不安。
13.我很少與異性交流。
14.我到朋友家做客從不感到不自在。
15.與朋友一起乘公共汽車時(shí)我不在乎誰買票。
16.我給朋友寫信時(shí)常訴說自己最近的煩惱。
17.我常能交上新的知心朋友。
18.我喜歡與有獨(dú)特之處的人交流。
19.我覺得隨便暴露自己的內(nèi)心世界是很危險(xiǎn)的事。
20.我對(duì)發(fā)表意見很慎重。
請(qǐng)看記分規(guī)則:
第1、2、3、4、6、7、8、9、10、11、12、13、16、17、18題答“是”記1分,答“否”不記分;
第5、14、15、19、20題答“否”記1分,答“是”不記分。
得分分析:
1——5題得分高說明善于主動(dòng)溝通,得分低則說明不善于主動(dòng)溝通。
6——10題得分高表明善于主導(dǎo)話題,得分低則相反。
11——15題得分高意味著溝通講究嚴(yán)謹(jǐn),得分低則溝通較為隨意。
16——20題得分高說明溝通偏于開放型,得分低則意味著傾向于閉鎖型,如果得分處于中等水平,則表明溝通傾向不明顯,屬于中間綜合型的溝通者。
測(cè)試結(jié)果:
我班同學(xué)的分?jǐn)?shù)集中在8-13之間,得分不高,有的同學(xué)的分?jǐn)?shù)甚至更低,說明我們同學(xué)之間都不同程度的存在著一些不善于溝通的問題。那么,我們同學(xué)之間存在哪些溝通上的問題呢,有哪些具體的表征形式呢?
請(qǐng)欣賞小品《熄燈后……》
第二版塊:表演小品《熄燈后……》
主持人:十七歲的天空,有歡笑,有淚水,有委屈,有無奈,有傷心,有自信。而擁有最多的是青春,美麗的青春,這是我們最大的財(cái)富。
在這個(gè)時(shí)期的我們,需要父母的關(guān)心,老師的教導(dǎo),朋友的幫助。
第三版塊:游戲互動(dòng)時(shí)間
主持人:華宏翔
精彩的小品表演完了,從中我們發(fā)現(xiàn),在我們同學(xué)之間,同學(xué)與老師之間以及同學(xué)與家長之間還存在著許多溝通上面的問題。由于這些問題,使我們的溝通產(chǎn)生了一些障礙。我們應(yīng)該如何使溝通變得更加順利呢?接下來讓我們一起做個(gè)游戲,也許我們會(huì)在游戲中找到更好的溝通方法。
游戲規(guī)則:
這個(gè)游戲叫做猜詞游戲,游戲規(guī)則很簡單,每個(gè)小組依次上場(chǎng),每組派兩位同學(xué)。一個(gè)人描述一個(gè)人猜。在猜詞過程中,不許說出詞條中包含的任何字,否則該詞條作廢,每個(gè)小組有五次選擇放棄的機(jī)會(huì)。描述的同學(xué)不允許用英語來描述,每個(gè)小組各有1.5分鐘的時(shí)間,哪一小組在1.5分鐘之內(nèi)猜對(duì)的詞最多,就是本次游戲的獲勝者。
每組參加活動(dòng)成員:
袁曉婷(女)--李志淳(男)彭子昱(男)--戴詹瑋(女)
翁晶晶(女)--張留影(女)沈曉宇(男)--蔡天成(男)
游戲結(jié)果:
袁曉婷(女)--李志淳(男)勝出,獲得最佳溝通獎(jiǎng)。
主持人:華宏翔
同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色,但是在我們同學(xué)之間還存在著許多溝通障礙,許多簡單的詞都沒能夠猜出來,那些落后的小組應(yīng)該要努力了。而在我們的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)與老師之間能否順利溝通則顯得更為重要,接下來是不是也要讓我們的老師與2位主持人一起來做一下這個(gè)游戲呢?……
師生互動(dòng)結(jié)果:
外語老師肖虹--陳丹潞(女)
校團(tuán)委書記姚晶--陸浩杰(男)
溝通較好,配合較為默契。
主持人:華宏翔
到此,我們的游戲環(huán)節(jié)就結(jié)束了,通過這次游戲,我們看到,在我們溝通時(shí)還是存在者這幾方面的問題:
第一,描述者的語言表達(dá)能力還顯得不足,通常連一個(gè)簡單的詞都表達(dá)不清,而在溝通時(shí),語言表達(dá)能力是否出色則直接影響到我們的溝通效果,若描述得不夠清晰準(zhǔn)確,那么溝通過程的第一步就受到了阻礙,整個(gè)溝通過程就變得困難。
第二,同學(xué)們表現(xiàn)的還不夠自信,在進(jìn)行溝通時(shí)我們要對(duì)自己抱有自信,而同學(xué)卻顯得比較緊張、害怕,導(dǎo)致描述不清,影響到了溝通效果。
第三,描述者描述的內(nèi)容過雜,信息量過大,致使猜詞者無法完全接受,也會(huì)影響到溝通的效果。第四,從聽著角度來講,我們應(yīng)該做到仔細(xì),認(rèn)真地去聽,來有效地理解對(duì)方所描述的東西。
溝通的方法多種多樣,選擇正確的方法,使我們之間的溝通變得更加簡單流暢!
第四版塊:溝通無極限
主持人:陸浩杰(男)陳丹潞(女)
經(jīng)歷了以上這些活動(dòng),相信大家對(duì)溝通已有了一定的了解。
以往,你是否有許多心里話想對(duì)身邊的人說卻難以啟齒
那么不如借此機(jī)會(huì)把這些想對(duì)老師,父母,同學(xué),甚至是自己說的話大聲地說出來吧。
請(qǐng)同學(xué)們把這些話寫下來。(小組活動(dòng))
請(qǐng)各組派代表展示并大聲說出同學(xué)們的心聲。
黃奕然:我想對(duì)爸媽說
1、不要對(duì)我太過關(guān)心,讓我可以獨(dú)立去做一些事情,給我一片屬于自己的天地,我會(huì)飛的更高!
2、希望星期六早上不要管我多晚醒,那是我唯一一天可以睡懶覺的了。
3、爸爸媽媽,有時(shí)會(huì)和你們鬧別扭,從未說過我愛你們,只因我不懂得如何表達(dá)自己的感情。
4、雖然住宿期間每天一個(gè)電話,可我還是好想你們,好想家。
5、希望你們不要總是只看到我的不足之處,請(qǐng)多關(guān)注到我們的閃光點(diǎn)。
韓麗花:我想對(duì)同學(xué)說
1、有開心或者不開心的事,可以互相分享,共同承擔(dān),感謝一路有你們相伴,有你們真好!
2、不要對(duì)自己沒有信心,我們一起加油!
3、不要老是玩那些小孩子才玩得把戲啦!
4、海闊任魚躍,天高任鳥飛。在張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)也要考慮他人的感受。
5、班里的同學(xué)每個(gè)都有特點(diǎn),都很可愛,我喜歡在8班的感覺。
6、我知道我很任性,謝謝你們包容我。
徐一:老師,我想對(duì)你說
1、不要布置課上沒有提到過的題目,影響作業(yè)的積極性。
2、希望老師上課不要太快,有時(shí)剛弄懂一題,老師已講到很后面了。
3、成績不好,看到老師們都有些恐懼感,請(qǐng)老師們對(duì)我有信心!
4、謝謝老師,謝謝您的寬容、感謝一路有老師陪伴!
5、多給我們一些表揚(yáng),希望老師和同學(xué)之間是朋友關(guān)系而不是師生關(guān)系。
王若澄:我想對(duì)自己說
1、要好好學(xué)習(xí),不能再貪玩了。
2、我不是最優(yōu)秀的,但我會(huì)努力使自己變得更優(yōu)秀!
3、希望自己不要總那么懶(這一點(diǎn)好難,總做不到。。
4、雖然成績不太好,但我從未放棄努力,繼續(xù)加油!
5、要學(xué)會(huì)控制情緒,不要急躁!
6、Fighting!人生不是這么簡單的!成功總在“再堅(jiān)持一秒”之后!
主持人:傾聽了那么多同學(xué)的心里話,讓我們也來聽聽老師想對(duì)我們說些什么?
班主任喻華老師:老師想對(duì)你們說
你們的頑皮、倔強(qiáng)、任性有時(shí)真的讓我很惱火;
但你們的聰明、開朗、自信又讓我很折服。
你們的脆弱、敏感、善變有時(shí)讓我如履薄冰;
但你們的純真、善良、青春有時(shí)時(shí)感染著我。
你們有時(shí)自以為是、自作主張讓我很無奈,
但你們的敢作敢為、勇于承擔(dān)的精神又讓我很感動(dòng)!
我不是一個(gè)完美的人,有時(shí)還讓你們?nèi)淌芪业膲钠猓?/p>
但我希望能給你們展示老師最美的一面。
我不是一個(gè)最優(yōu)秀的教師,離你們心目中的理想老師還有很大的差距,
但我愿竭盡所能,盡力做到更好,令你們滿意!
所以,希望我們師生之間敞開心扉,時(shí)時(shí)交流,保持溝通,做到溝通無極限,為同學(xué)們的高中生活畫卷添上精彩的一筆。
結(jié)束語:
女:以上所有同學(xué)及老師的心里話都將在本次主題班會(huì)后張貼在教室的墻壁上,讓我們看到時(shí)都能回憶起今天這一片溫情。
男:經(jīng)歷了這次主題班會(huì),相信對(duì)于溝通,我們或多或少都已有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),也能以此對(duì)照自己,發(fā)現(xiàn)自身的一些問題根本所在。
女:大文豪列夫·托爾斯泰曾說過:與人交談一次,往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交往中產(chǎn)生,而在孤獨(dú)中進(jìn)行加工和表達(dá)。
男:海明威也曾說過:每一個(gè)人都需要有人和他開誠布公地談心。一個(gè)人盡管可以十分英勇,但他也可能十分孤獨(dú)。
合:總而言之,溝通的作用不可忽視。
男:良好的溝通,是人與人之間交流的基礎(chǔ)
女:良好的溝通,是人類情感的紐帶
男:良好的溝通,是融入社會(huì)的橋梁
女:良好的溝通,是走向成功的必要條件
合:本次班會(huì)將畫上圓滿的句號(hào),但學(xué)習(xí)溝通的旅程將永無止境
高二(8)班“溝通,你真的會(huì)了嗎”主題班會(huì)到此結(jié)束!