班會活動記錄（一）
時間：2015-3-4
地點：六年級三班
主持人：胡
參加人員：六年全體師生
活動主題：做文明好少年
活動內容：
一、導入
*的少年兒童，應該講文明懂禮貌，做一個人見人愛的好孩子。
二、了解常用的禮貌用語：
“謝謝你”、“對不起”、“請”
三、道歉用語須知：
要求態度誠懇，語氣溫和，特別是接受投訴時，要盡量爭取顧客的諒解。不允許做錯了不向顧客道歉，反而刺激顧客、傷害顧客和戲弄顧客。
1、對不起，讓您久等了。
2、對不起，剛才忙沒聽見您叫我。您買什么？
3、對不起，我拿錯了型號，您要看哪種型號？
4、對不起，讓您多跑了一趟。
5、對不起，這問題我確實不太明白，請原諒
6、對不起，我把票開錯了，我給您重開。
7、剛才的誤會，請您能諒解。
8、我可以將您的意見向領導反映，改進我們的工作。
9、對不起，是我工作馬虎了，今后一定努力改正。
10、您提的意見很對，我們編錯了，向您道歉。
11、真是對不起，出現一點失誤，我一定將意見轉達給他。
12、您提的意見很好，我們一定采納，改進工作。
13、請原諒，工作時間不能長談。
14、對不起，這個問題我解決不了，請您稍候，我請示一下領導。
15、我說話不當，使您不愉快，請多多諒解。
16、不好意思，我也不太清楚，我可以問問別的導購，看他們能否解答，請稍候。
四、小品演示：講禮貌和不講禮貌的區別
五、辦主任講話：
日常生活中，人們經常會因為一點小口角發生大災難，如果平常我們注意使用禮貌用語，那么就會避免很多不必要的紛爭，那么我們的生活就會充滿快樂的氣息。
活動總結：
經過本次班會的召開，大多數同學都了解到講禮貌的重要性，同時也學會了很多禮貌用語。
班會活動記錄（二）
名稱：我文明，我懂禮
時間：第2周
地點：教室
參加人員：全班
組織者：班主任
記錄者：班主任
活動記錄：
1、主持人開場白（引入氣氛）：“中華民族自古以來非常崇尚禮儀，號稱禮儀之邦……三國時期，劉備“三顧茅蘆”……周總理尊重普通群眾。然而，現代文明禮儀上還不如外國……（社會公德）……”
2、同學舉例，古今中國文明禮貌的事例（程門立雪、孔融讓梨等）
3、節目《模擬法庭》（以一次法庭為背景，講兩個同學因不文明而發生口角，動手打人，通過“情景再現”，又有“法官勸阻教育”，“當眾道歉”等達到教育目的）（教室氣氛活躍）
4、節目通過兩個“社會青年“的對話，反應出他們的種種不文明---穿名牌，奢侈生活，粗話連篇……中間還夾雜著搞笑，幽默，達到強烈諷刺）（教室氣氛更活躍）
5、通過“看球賽是否可以因激動而京罵”、“公共車大家都擠，你擠不擠”展開討論。（討論十分激烈，如同辨論）
6、以一份倡議書結尾
活動效果：
通過班會，啟示學生能注意自覺養成各種文明行為習慣，對各種不文明的現象有明確的是非判斷并糾正之
班會活動記錄（三）
學校：永漢中學
班級：高二（7）班
執教者：龔清華
課題：安全教育、班級的日常管理
時間：2012年11月19日第八節
課型：班會課
教學過程摘要：
一、提出班會課的主題
二、安全教育
（一）飲食安全教育
（二）運動安全教育
（三）信息安全、防騙教育
二、學習教育
高二（7）班是美術特長班，教師要求學生既要重視美術術科的學習，也要重視文化課的學習，并合理分配時間。
三、期中考成績公布。
四、布置星期五的家長會工作安排。
五、班干部總結上周班級情況
1、班長、副班長、學習委員、生活委員分別介紹上周的情況，肯定成績，指出不足，提出要求。
2、教師總結發言。
六、學經典
1、一位學生讀幾句《三字經》，要求同學們背誦并解讀。
2、學生背誦并寫下自己的解讀。
3、十來位同學上講臺背誦并說出自己的解讀。
4、教師點評、總結。
分析意見：
龔清華的班會課，讓我體會到了班級管理的另一種方式。龔老師注重對班委的培養，讓學生（班委）來管理學生自己的日常生活學習，而老師只是配合、引導。從對他的班級的了解，我覺得這種方式是可行的，效果是好的。另一個收獲是龔老師采用誦讀經典《三字經》并由學生自己解讀的形式對學生進行思想教育。學生在誦讀和解讀過程中潛移默化的受到思想教育。
班會活動記錄（四）
名稱：話新春
時間：2.23
地點：教室
參加人員：全體學生
組織者：張俊蕊
記錄者：張俊蕊
活動過程：
1、主持人：春節剛過，你有哪些收獲？
學生就問題展開討論：掙壓歲錢、飲食上較充裕、穿戴更講究、出行都用車等
2、新春給你體會最深的是什么？
3、思考：壓歲錢應當怎樣花？
人們的物質生活提高，存在那些衛生隱患？
出行用車你怎樣看？
4、學生展開討論。
5、總結發言
活動效果：
通過討論，讓學生充分認識到新春佳節之際，人們的生活有許多必要的衛生常識、安全常識、環保常識，提高了學生的認識。
