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關于歌唱比賽主持詞范文三篇

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篇一:歌唱比賽主持詞

(男)敬愛的老師,

(女)親愛的同學們,

(合)大家下午好!

(男) 在這燈光與微笑構成的舞臺,我們舞動激情的青春,

(女) 在這笑聲與歌聲匯成的海洋,我們飛揚嘹亮的歌喉,

(男) 在這永恒與溫馨筑就的圣地,我們唱響時代的旋律,

(女) 我們踩著悠揚的旋律,展現(xiàn)動人的歌喉,放飛青春美麗的夢想。

(男) 這,將是才藝的較量,更是信心和勇氣的比拼,

(女) 這,將是激情的燃燒,更是動感與活力的綻放。

(男) 心有多大,舞臺就有多大,

(女) 想得多遠,我們就能走得多遠。

(男) 來吧,挑戰(zhàn)自我,讓青春的舞臺亮起來,

(女) 來吧,迎接成功,讓張揚的風采飛起來。

(男) 現(xiàn)在我宣布, 七年一班首屆歌唱比賽

(合) 現(xiàn)在 開始!

結束語: (男) 一首首耳熟能詳?shù)男@歌曲,

(女) 一幕幕眾人合唱的感情高潮。 (男) 一陣陣掌聲雷動,

(女) 一聲聲喝彩助威。 (男) 飛揚的歌聲,吟唱難忘的歲月,凝聚心頭不變的情節(jié),

(女) 熟悉的旋律,演繹時代的激越,回蕩情懷不改的真切。

(男) 今天,我們用歌聲共同敞開一扇心靈之窗,放飛希望,去尋覓我們的理想,

(女) 今天,我們用歌聲共同挽起友愛的臂膀,讓明天來傾聽我們愛心旋律的唱響。

(男) 最后,請允許我宣布:七年一班首屆歌唱比賽 圓滿成功!

篇二:歌唱比賽主持詞

甲 : 滔滔江河水,淹不盡浩浩中華魂;

乙:巍巍昆侖山,鎖不住陣陣中華風。

丙:又是一年秋風送爽時;

。河质且惠喕ê迷聢A日。

甲:走進十月,我們用一樣的眼神凝望金秋;

乙:投入國慶,我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑。

丙:長江、黃河、驚濤裂岸,為您吟唱激昂的頌歌

合:此時此刻、全中國都在歡呼,全世界都在雀躍!今天是你的生日,我的中國!

甲乙丙。鹤鹁锤魑活I導、各位評委、各位老師、同學們: 大家下午好!

(四人自我介紹:我是 …… )

甲:為營造良好的學習氛圍,提高同學們的人文素質,建設和諧文明校園,結合我校孝心教育系列活動的深入開展,我校表彰了 100 名文明小孝星。

乙:今天在喜迎國慶之時,我校決定舉辦 “ 愛在飛揚 ― 慶國慶暨孝心教育活動 ” 歌唱比賽。 首先請王校長講話,大家歡迎!

一、王校長講話并介紹到會領導(學生獻紅領巾)

二、介紹比賽規(guī)則

丙:我來介紹一下比賽規(guī)則:滿分 100 分, 自選內容健康向上:1 、歌頌祖國,2 、弘揚民族精神,3 、演唱孝心教育類的歌曲。服裝整齊大方,上下臺有序,各班級指揮一名。演唱形式多樣, 體現(xiàn)班級創(chuàng)新意識。每班參賽人數(shù)10―20 人。 演唱歌曲限一首,時間不超過4 分鐘。自備歌曲伴奏帶。出場順序按抽簽排列。

。 這次比賽設最佳指揮獎,最佳領唱獎,最佳創(chuàng)意獎。將評出節(jié)目一二三等獎 擔任評委的是學校領導、藝術教師,學生代表 --- 學校的校長助理、輔導員助理。掌聲歡迎他們!

三、徐科長宣布:市中區(qū)實驗小學“ 愛在飛揚― 慶國慶暨孝心教育活動” 歌詠比賽現(xiàn)在開始。

四:節(jié)目表演

結束語:

甲:各位領導、各位老師、同學們:

乙: 讓我們在共同的節(jié)日里,同聲高歌!

丙: 讓我們在彩色的天空下,再次分享七色的陽光!

丁:祝福祖國,是每一個華夏兒女心中的歌,讓我蕩起祝福,去擁抱明天的輝煌!

甲:讓我們全體起立,向祖國敬禮。ǚ乓魳罚焊璩鎳

合:祝福我們的媽媽,節(jié)日快樂,衷心的祝福大家身體健康、學習進步!再見!

篇三:歌唱比賽主持詞

尊敬的各位來賓,親愛的老師和小朋友們:

大家下午好!今天是個好日子,小朋友你們知道今天要舉行什么比賽嗎?一起大聲說出來吧“歌唱比賽”。

為給孩子們一個有優(yōu)美歌聲相伴的童年,能給孩子們提供一個展現(xiàn)自己的舞臺,小班年級組特開展唱歌比賽,使孩子們能相互學習、共同進步,在他們成長的道路上留下充實、美麗的足跡。

首先,請用熱烈的掌聲歡迎今天到場的嘉賓,他們是漂亮的婷婷老師,以及和藹可親的李藐老師。感謝她們從百忙之中抽空來到現(xiàn)場為我們的小朋友加油助威。

接下來,請允許我介紹一下今天的評委,她們是:小一班的(xx)家長,小二班的(xx)家長,和小三班的(xx)家長,以及大班年級組組長屈老師和中班年級組組長呂燕老師。()請大家用掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎!

本次比賽的規(guī)則:本次比賽的評委會根據(jù)評分標準進行打分,本次比賽共設立特等獎3名、一等獎6名、三等獎6名,希望小朋友們今天能發(fā)揮出自己最好水平。演講比賽主持詞大學生演講比賽主持詞慶“十一”講演比賽主持詞

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