學校每個學期都會召開激會，激會上班主任和激可以“親密接觸”。激會是激給老師各項能力直接打分的時候，其成功與否將直接影響到班主任在激心目中的形象。一次成功的激會，不僅能促進班主任與激很好地溝通，而且“家校合力”將對老師日常的教育教學工作起到“四兩撥千斤”的作用，其重要性不言而喻。那么，怎樣才能成功地開好激會，建立和-諧的家校關系呢?作為一個老班主任，我想給新班主任們支兒招。

一、從戰略上“藐視”

因為激會的重要性，再加上一次和激見面，所以，很多新班主任容易緊張。其實，緊張對于開好激會“有百害而無一利”。所以，當你面對教室里一張張陌生的面孔，面對一臉虔誠地望著你的激而感到緊張時，請告訴自己：學生激是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，沒什么可緊張的。然后深深地吸一口氣，帶著主人的微笑和熱情，開始你的演講吧!

把毛主席那句名言“從戰略上藐視”套用在班會上，還是比較恰當的。也就是說班主任在面對激的時候應該清楚地知道，今天你們的相聚有同的話題和目標，那就是孩子——他們的兒女，你的學生!激們無疑將會是你工作上最好的助手、最好的合作伙伴。能運用好這種關系，那么你的班級管理以及對學生的教育都會取得實質性的突破!所以，消除緊張心理，與激平等地交流、對話，和他們建立起良好的關系，這是激會成功的首要條件。

二、從戰術上重視

在召開激會的過程中，教師的自信是建立在有準備的基礎上的。我們應當從戰術上重視，做到以下幾點：

.準備充分

首先，在激會籌備階段，要詳盡準確地掌握學生和激的情況，比如激的文化程度、工作性質等，考慮怎樣講話才能引起激的鳴，這樣你的發言就會有的放矢。

其次，在激會上向激闡述你的工作思路和教育理念，讓激認同你，接受你的工作方法，然后把開學至今的班級情況、孩子們的表現做一個大致的匯報。這些都要寫出詳細的發言稿，講的時候最好能夠脫口而出，讓激感覺到：雖然是一個新班主任，但是認真負責，有能力，為這次激會花了很多心思。把孩子交給這樣的老師，放心!

有的班主任覺得自己的工作只是一些繁瑣的小事情，用不著向激喋喋不休地匯報。這樣想就錯了，因為激對我們的工作內容未必十分了解，因此我們要充分利用激會這個與激交流的好機會，盡量讓激了解我們工作的性質和細節，調動他們配合我們工作的積極性。只有準備充分了，你才能夠更自信地走上講臺，面對激。

.內容豐富

激會上不僅要向激匯報學生的成績，更應該提醒激重視孩子的身心健康，包括孩子品德言行的進步、綜合素質的提高等等。所以，會上展示的不僅僅是學生的作業本、考試成績，還應該有具有典型意義的事例、學校舉行的各項活動、孩子們在活動中的表現和收獲，讓激們感受到孩子們的成長。有的激因為工作忙碌，疏忽了孩子的心理需求，班主任應該把這項內容也納人激會。

從我多召開激會的經驗來看，激更多的還是喜歡聽有關孩子的具體故事，而不是空洞的說教和指責。所以，班主任平時要留心孩子們的行為細節，把要闡述的觀點融入一個個小故事中。如果你平時有記錄工作日記的習慣，其優越性就顯示出來了，你所說的越是有根有據、真實可信，激就越愛聽，你在激心目中的威信自然而然就提高了!，