各級各類學(xué)校做好以憲法教育的法治教育，既是實(shí)現(xiàn)教育立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，也是培養(yǎng)合格公民、全面建設(shè)的基礎(chǔ)工程。

以國家憲法日活動(dòng)為契機(jī)，各級教育部門和學(xué)校注重培養(yǎng)憲法觀念、憲法意識(shí)，實(shí)施憲法教育的使命感、責(zé)任感有了明顯增強(qiáng)，結(jié)合學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨中央關(guān)于依法治國的重要部署，結(jié)合全面推進(jìn)依法治教、依法治校工作，已將抓好憲法教育、法治教育，切實(shí)提高教育系統(tǒng)廣大干部、教師和青少年學(xué)生的憲法意識(shí)和法治理念，擺到了突出位置，給予了切實(shí)重視。

真抓實(shí)干，扎實(shí)推進(jìn)教育系統(tǒng)的憲法教育。以來，教育部連續(xù)三年組織開展了教育系統(tǒng)國家憲法日主題教育活動(dòng)，在憲法晨讀活動(dòng)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容。

把法治教育納入國民教育體系，在中小學(xué)設(shè)置法治知識(shí)課程。今年我部會(huì)同司法部發(fā)布了《青少年法治教育大綱》，提出以憲法教育全面推進(jìn)法治教育，切實(shí)將法治教育納入國民教育體系。從秋季學(xué)期開始，按中央要求將中小學(xué)的《品德與生活》《品德與社會(huì)》等課程統(tǒng)一改為《道德與法治》，在六年級下冊和八年級上冊設(shè)置法治專冊課程，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用。

創(chuàng)新形式，開展內(nèi)容生動(dòng)、貼近學(xué)生實(shí)際的憲法教育。教育部專門設(shè)立了教育部全國青少年普法網(wǎng)，推動(dòng)形式生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)普法教育。今年組織開展了首屆青少年學(xué)生法治知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽，參賽學(xué)生1400多萬名。9月，啟動(dòng)了以“全員學(xué)憲法，精彩講憲法”為主題的全國學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動(dòng)。在普法網(wǎng)上參與憲法學(xué)習(xí)的學(xué)生達(dá)1000多萬名，上傳講憲法視頻3000多個(gè)。各地同時(shí)層層組織各級各類學(xué)校開展以憲法為主題的學(xué)生演講比賽，廣泛動(dòng)員學(xué)生參與。

教育部將進(jìn)一步創(chuàng)新體制機(jī)制、加大工作力度，指導(dǎo)和推動(dòng)各地和廣大學(xué)校做好以憲法教育的法治教育工作。一是開好《道德與法治》課程。要編寫好教材，加強(qiáng)法治教育師資的培養(yǎng)培訓(xùn)，發(fā)揮好課堂教學(xué)作用，讓法治知識(shí)成為學(xué)生的應(yīng)知必會(huì)的常識(shí)。二是要發(fā)揮好主題教育活動(dòng)的作用。全國學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”等活動(dòng)，我們要堅(jiān)持舉辦下去，成為品牌，形成傳統(tǒng)，讓全國的學(xué)生都廣泛參與。三是要構(gòu)建多方參與的憲法教育格局。要讓學(xué)生走出校門、接觸實(shí)踐，充分利用各種憲法教育資源，形成多方參與的教育格局。