1、教育類專業包括哪些

大的包括學校教育、職業教育等等，學校教育又包括幼兒、小學、中學、大學教育，職業教育也有很多的專業。還有從學科來講，包括漢語言文學、政史、物理、化學、生物、數學、外語等很多的專業。教育管理也屬于教育類專業。隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育類專業正在逐漸成為熱門專業。但在人們傳統的思維中，教育類專業的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育類專業畢業的學生畢業后并沒有從事教書行業。在此整理了教育類專業的六大從業方向，供參考。

一、普通高校，這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。

二、中小學校，現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是教育管理和課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校。中國人民大學的教育管理專業是高校教育類專業中做的一流的。

三、特殊教育機構，這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業后主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。教育行政管理專業就可以勝任這里的管理者的工作。教育行政管理專業只有中國人民大學和北京師范大學相當好。

四、出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

五、政府單位，還有一些畢業生畢業后參加公務員考試進入了教育行政管理單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。

六、新技術教育領域，這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向。在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網絡教育。

2、有前途的教育類專業

外語類教育專業

隨著科學技術的不斷發展，國家與國家之間不在變得有“距離感”，世界也慢慢的變得像一個“地球村”。在這時如果能熟練掌握好一門外語，將會為自己的未來打下堅實的基礎。但是這里的外語并不僅限于英語專業，因為隨著時代的發展，各個國家的語言特色也會不斷的被人發覺。如果你能熟練地掌握一門外語專業并拿到教師資格證，如果未來想要做一名老師，也是十分容易的事情。即使不做一名老師，做一名翻譯或在教育機構內從事一些工作也是十分不錯的選擇。

學前教育專業

隨著社會的不斷發展，許多家長們也越來越重視孩子們的教育。由此而來，學前教育專業也逐步的得到家長們的重視。即使止步于現在，許多學前教育工作者的工資也是十分可觀的，更別說以后的發展前景了。不過如果你打算學習學前教育專業，這意味著你需要有足夠的耐心和認真的工作態度。雖然這一專業的就業面不是很廣，只能針對學前教育，但是這一專業的薪資水平是十分可觀的，甚至可以排在教育類專業的前列。

計算機類教育專業

計算機在短短的幾年時間內已經十分火爆，也給我們帶來了許多便利，能使用計算機已不再是一個人的特長，而是一項技能了。這也就造就了計算機類教育專業的蓬勃發展。不過這一專業與學前教育專業的最大差別就在于它的就業面，計算機類專業的就業面可謂是非常廣了，即使在畢業后不打算從事教育類專業，也可以選擇去做一些編程工作、維修工作等。

特殊類教育專業

特殊類教育專業在教育類專業中屬于比較“冷門”的專業了，但是近幾年來國家越來越重視特殊類人群的教育，與此同時市場的需求量也是十分“火熱”的，這兩點共同造就了特殊類教育專業的未來前景是十分不錯的。

3、教育學就是當老師嗎

教育學并不是指當老師，師范類院校的專業人員才是當老師。教育學是一門社會學科，老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導的有能力的人。二者不可混為一談。

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就業方向：本專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員、心理咨詢和其他教育工作者。