新聞學是媒介發(fā)展的過程中興起的,從一開始新聞學就把有關媒介尤其是報業(yè)的結構、功能性研究置于首要位置,這與大眾傳播學中的以大眾傳播媒介為主要研究對象可謂不謀而合.適應現(xiàn)代新聞事業(yè)發(fā)展的需要,發(fā)揮綜合性大學的學科布局優(yōu)勢,突出應用學科的社會實踐特性,加強相關學科的交流滲透.大眾傳播媒介的報紙、廣播、電視、電影、雜志、書籍這6大塊中,報紙、廣播和電視這一半的內(nèi)容是與新聞學研究對象重疊的.在網(wǎng)絡上的“21世紀最具前途的職業(yè)調(diào)查”中,傳媒記者以較高的認同率位居前十位之列.接受系統(tǒng)的新聞學高等學歷教育無疑是成就“無冕之王”的一條重要路徑。

中國近代報刊的產(chǎn)生晚于歐洲資本主義國家 200多年。在19世紀中國逐步淪為半封建半殖民地社會的過程中，西方傳教士來華創(chuàng)辦了最初的報刊。第1份中文近代報刊《察世俗每月統(tǒng)記傳》是英國傳教士于1815年在馬六甲創(chuàng)辦的。1822年創(chuàng)辦于澳門的葡萄牙文報紙《蜜蜂華報》是在中國境內(nèi)出版的第 1份外文報紙。1833年創(chuàng)刊于廣州的《東西洋考每月統(tǒng)記傳》是在中國境內(nèi)出版的第 1份中文報刊。至19世紀70年代初，外國人在中國所辦報刊處于全面壟斷地位，直至19世紀末，其數(shù)量與中國人自辦報刊相比，仍占有明顯的優(yōu)勢。出版報刊成為他們進行文化滲透的一種手段。外國人在中國辦報，是中國新聞史中的特殊現(xiàn)象。

由于新聞學是以人類社會客觀存在的新聞現(xiàn)象作為自己的研究對象，研究的重點是新聞事業(yè)和人類社會的關系等問題，這就要求在專業(yè)教學和研究中，以解釋和探索新聞事業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展的特殊規(guī)律及新聞實踐工作的基本要求作為出發(fā)點。新聞學在形成過程中曾經(jīng)吸收了哲學、政治學、歷史學、文學、心理學、社會學、系統(tǒng)學等諸多學科中的成果，具有多元龐博的特性，因此在不斷發(fā)展和完善新聞學科的過程中要注意不斷吸收來自各學科的最新研究成果，發(fā)揮新聞學的廣闊潛力。

在信息化浪潮席卷全球的今天，人們對新聞信息的渴知欲和敏感度已經(jīng)達到前所未有的程度，如何快速、高效、完滿地達成人們對信息的要求，是現(xiàn)代新聞學所要努力的方向和研究的主要課題。新聞學是指導我國新聞事業(yè)發(fā)展與建設的重要依據(jù)，是關系到我國輿論引導、政令下達和社會風氣形成等一系列重大問題的關鍵性理論和學科。