孫老師今日最新收到一些同學(xué)的問(wèn)題,關(guān)于北京師范大學(xué)(珠海校區(qū))地理信息科學(xué)專業(yè)怎么樣,本文孫老師最新更新了關(guān)于北京師范大學(xué)(珠海校區(qū))地理信息科學(xué)專業(yè)的歷年分?jǐn)?shù)線和就業(yè)前景分析,包含清華大學(xué)工藝美術(shù)專業(yè)今日最新的一些就業(yè)數(shù)據(jù),從側(cè)面也能反映出該專業(yè)的發(fā)展空間及就業(yè)前景,希望對(duì)報(bào)考北京師范大學(xué)(珠海校區(qū))地理信息科學(xué)專業(yè)的同學(xué)所有幫助。
一、北京師范大學(xué)(珠海校區(qū))地理信息科學(xué)專業(yè)詳細(xì)屬性分析
地理信息科學(xué)專業(yè) | 地理信息科學(xué)專業(yè)基本屬性 | |
學(xué)歷層次 | 本科 | |
修業(yè)年限 | 四年 | |
授予學(xué)位 | 理學(xué)學(xué)士 | |
文理比例 | 6:94 | |
男女比例 | 64:36 |
1、北京師范大學(xué)(珠海校區(qū))的地理信息科學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介
地理信息科學(xué)專業(yè)原名地理信息系統(tǒng)專業(yè)(Geographic Information System或Geo-Information system或GIS),在教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》的地理科學(xué)類專業(yè)中,地理信息系統(tǒng)專業(yè)已改為地理信息科學(xué)專業(yè)。地理信息科學(xué)專業(yè)是研究地理信息采集、分析、存儲(chǔ)、顯示、管理、傳播與應(yīng)用,及研究地理信息流的產(chǎn)生、傳輸和轉(zhuǎn)化規(guī)律的一門科學(xué)。
2、北京師范大學(xué)(珠海校區(qū))的地理信息科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具備地理信息科學(xué)與地圖學(xué)、遙感技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)、基本技能,能在科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作,能在城市、區(qū)域、資源、環(huán)境、交通、人口、住房、土地、災(zāi)害、基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃管理等領(lǐng)域的政府部門、金融機(jī)構(gòu)、公司、高校、規(guī)劃設(shè)計(jì)院所,從事與地理信息系統(tǒng)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級(jí)專門人才。
3、北京師范大學(xué)(珠海校區(qū))的地理信息科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)和地圖學(xué)、遙感技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí),受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練,具有較好的科學(xué)素養(yǎng),具有地理信息系統(tǒng)研究、設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本技能及初步的教學(xué)、研究、開發(fā)和管理能力。
4、北京師范大學(xué)(珠海校區(qū))的地理信息科學(xué)專業(yè)學(xué)科要求
該專業(yè)對(duì)地理、計(jì)算機(jī)科目要求較高。該專業(yè)適合對(duì)自然科學(xué)感興趣,同時(shí)具有良好的計(jì)算機(jī)編程習(xí)慣的學(xué)生就讀。
5、北京師范大學(xué)(珠海校區(qū))的地理信息科學(xué)專業(yè)知識(shí)能力
1.掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí); 2.了解人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展; 3.熟悉城鄉(xiāng)資源與環(huán)境、城鎮(zhèn)建設(shè)等方面的相關(guān)方針、政策和法規(guī); 4.結(jié)合所設(shè)置的選修課程,夯實(shí)基礎(chǔ),拓寬知識(shí)面; 5.了解地理信息系統(tǒng)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài),以及地理信息系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r; 6.掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法;具有-定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件,歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,撰寫論文,參與學(xué)術(shù)交流的能力。
二、北京師范大學(xué)(珠海校區(qū))的地理信息科學(xué)專業(yè)就業(yè)前景多維度解讀
1、北京師范大學(xué)(珠海校區(qū))的地理信息科學(xué)近十年平均薪資
年份 | 薪資/月 |
---|---|
2010 | 3216 |
2011 | 4058 |
2012 | 4913 |
2013 | 5889 |
2014 | 6935 |
2015 | 8222 |
2016 | 10071 |
2017 | 12097 |
2018 | 13971 |
2019 | 15431 |
2020 | 16637 |
2、北京師范大學(xué)(珠海校區(qū))的地理信息科學(xué)主要職業(yè)分布
職業(yè)類別 | 具體崗位 | 比例 |
---|---|---|
后端開發(fā) | java開發(fā)工程師,研發(fā)工程師,軟件研發(fā)工程師,GIS軟件工程師,軟件工程師,高級(jí)軟件工程師,實(shí)習(xí)生,軟件開發(fā)工程師,Java開發(fā)工程師,GIS開發(fā)工程師 | 9.8% |
技術(shù)支持 | 售前/售后技術(shù)支持工程師,技術(shù)支持/維護(hù)工程師,技術(shù)支持工程師,售前技術(shù)支持工程師,售前/售后技術(shù)支持管理,技術(shù)支持,軟件工程師,技術(shù)支持/維護(hù)經(jīng)理,技術(shù)經(jīng)理,實(shí)施工程師 | 8.3% |
建筑/土木工程 | 項(xiàng)目經(jīng)理/項(xiàng)目主管,建筑工程測(cè)繪/測(cè)量,GIS項(xiàng)目經(jīng)理,測(cè)量員,測(cè)繪/測(cè)量/制圖,其他,軟件工程師,測(cè)繪/測(cè)量,實(shí)習(xí)生,測(cè)繪工程師 | 8.1% |
銷售業(yè)務(wù) | 電話銷售,銷售主管,銷售工程師,銷售代表,客戶代表,區(qū)域銷售經(jīng)理,高級(jí)客戶經(jīng)理,渠道/分銷專員,客戶經(jīng)理,銷售經(jīng)理 | 7.7% |
數(shù)據(jù)庫(kù)管理 | 學(xué)生實(shí)踐(兼職),數(shù)據(jù)處理人員,軟件研發(fā)工程師,gis數(shù)據(jù)工程師,部門經(jīng)理,信息技術(shù)專員,軟件工程師,兼職,數(shù)據(jù)處理專員,數(shù)據(jù)處理技術(shù)員 | 5.9% |
其他 | 項(xiàng)目經(jīng)理,區(qū)域經(jīng)理,助理工程師,項(xiàng)目管理工程師,部門/事業(yè)部管理,高級(jí)軟件工程師,實(shí)習(xí)生,科研助理,高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理,技術(shù)經(jīng)理 | 60.2% |
3、北京師范大學(xué)(珠海校區(qū))的地理信息科學(xué)主要行業(yè)分布
序號(hào) | 行業(yè)類別 | 比例 |
---|---|---|
1 | 計(jì)算機(jī)軟件 | 22% |
2 | 計(jì)算機(jī)服務(wù)(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務(wù)、維修) | 14% |
3 | 新能源 | 13% |
4 | 建筑/建材/工程 | 11% |
5 | 房地產(chǎn) | 10% |
6 | 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù) | 8% |
7 | 專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財(cái)會(huì)) | 6% |
8 | 通信/電信/網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 | 4% |
9 | 農(nóng)/林/牧/漁 | 3% |
10 | 外包服務(wù) | 3% |
4、北京師范大學(xué)(珠海校區(qū))的地理信息科學(xué)主要地區(qū)分布
序號(hào) | 地區(qū) | 比例 |
---|---|---|
1 | 北京 | 19% |
2 | 福州 | 12% |
3 | 深圳 | 11% |
4 | 廣州 | 9% |
5 | 成都 | 9% |
6 | 武漢 | 9% |
7 | 上海 | 6% |
8 | 東營(yíng) | 6% |
9 | 天津 | 6% |
10 | 昆明 | 6% |