圍繞“兩學一做”學習教育要求，重點對照中央新《準則》、新《條例》和省委《決定》，聚焦政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格等方面進行黨性分析，開展批評和自我批評。歡迎閱讀本文，更多優質內容，歡迎關注思而學教育網。

對照政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格自我批評材料

1“兩學一做”學習教育把“講政治、有信念”排在“四講四有”的首位，凸顯了堅定正確政治方向、堅定崇高理想信念的極端重要性。

要準確把握“講政治、有信念”的深刻內涵，更加自覺地固“本”鑄“魂”。“講政治”是本、“有信念”是魂，兩者是內在統一的。只有不斷固“本”鑄“魂”，我們共產黨才能永葆活力、永不變色。要深刻汲取系統性、塌方式腐敗問題的教訓，以“兩學一做”學習教育為契機，教育引導全省黨員干部在黨言黨、在黨愛黨、在黨護黨、在黨為黨，做政治上的明白人、信念上的守護人，永葆共產黨人的先進性和純潔性。

2要準確把握“講政治、有信念”的核心要義，更加自覺地增強“四個意識”。

增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，是做合格黨員的根本，是“講政治、有信念”的核心要義和具體體現。必須把“講政治、有信念”與增強“四個意識”更加緊密地結合起來，引導廣大黨員主動自覺地向看齊，向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，自覺在思想上政治上行動上同以*同志為黨中央保持高度一致，堅決服從黨中央集中統一領導，堅決維護黨中央權威，堅決維護權威，把自覺看齊、保持一致體現到實際行動上。我們在“學作風”的過程，實質上就是向和中央領導集體看齊的過程，也是“講政治、有信念”、強化“四個意識”的題中應有之義，要長期堅持下去。

3，要準確把握“講政治、有信念”的方法途徑，更加自覺地補足精神之鈣。

要強化理論武裝，通過學黨章黨規、學系列講話，真正掌握蘊含其中的馬克思主義立場、觀點、方法，提高做好工作所必需的政治素養、政策水平和工作本領，不斷堅定“三個自信”。要對標先輩先進，主動把自己擺進去、把職責和工作擺進去、把思想和靈魂擺進去，對先進典型多發現、多總結、多弘揚，引導黨員見賢思齊，更加自覺地與人民群眾一起苦、一起過、一起干。要加強黨性錘煉，黨員領導干部要把黨性錘煉作為一輩子的任務，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，真正做到永不褪色、永不變質。

4要準確把握“講政治、有信念”的現實要求，充分發揮“關鍵少數”的關鍵作用。

各級黨員領導干部要把“講政治、有信念”落實到具體工作中，堅持以上率下這個基本工作方法，帶頭堅定理想信念、帶頭樹立和落實新發展理念、帶頭攻堅克難敢于擔當、帶頭落實全面從嚴治黨責任，認真身體力行的“夙夜在公”精神，大力倡導和踐行“馬上就辦、真抓實干”的優良作風，以更大的干勁、更實的作風推動工作。要深入基層、調查研究，解決實際問題，不斷開創弊革風清、富民強新局面。

對照政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格自我批評材料

近日，中央政治局會議指出，2017年度民主生活會“要突出主題，對照政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格要求，進行黨性分析，開展批評和自我批評”，而民主生活會是黨內政治生活的一個重要內容，更是我黨的重要優良傳統。筆者以為，這“四講四有”是對新形勢下黨員“合格”標準內涵的深刻揭示，與我們黨對黨員干部的一貫要求內在一致。因此在實踐中，每個黨員干部都要認真對照檢查，正確衡量自己，切實對標趕超，努力爭做“四個合格”的黨員干部。

一是對黨忠誠，在黨員的身份上做到政治合格。對黨忠誠，是《黨章》明確規定的黨員義務，是每個黨員入黨宣誓時的莊嚴承諾，是黨員必須遵循的黨性原則。然而，一些領導干部黨性分析存在“應付”心理、“闖關”心態，搞形式走過場，標準不嚴，效果不佳等問題，沒有達到應有的效果。因此，每一位黨員干部要堅持不懈地用系列重要講話精神武裝頭腦，挺起理想信念的“主心骨”，才能為黨負責、為民盡責，才能經得起實踐、歷史和人民檢驗的貢獻與奉獻，才能向黨向人民交出一份問心無愧的答卷。

二是廉潔自律，在紀律做到守紀合格。對標“四個合格”開展批評與自我批評，應著眼于“實”。民主生活會不是一次活動。不同領域不同行業的學習教育的內容安排、方法措施等都需從實際出發，注重分類指導，而黨員就需要學好《黨章》黨規，其目的是要求每個黨員干部要把好黨的性質宗旨“高線”、黨的組織原則“準線”、黨員義務權利“基線”、黨的紀律規矩“底線”，真正搞清楚黨員干部“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題，進一步弄明白“什么可以做、什么不可以做”的道理，做到“自重、自省、自警、自勵”，自覺用黨的紀律和規矩約束自己的言行，爭做遵紀守法的模范。

三是勇于擔當，在工作上做到履職合格。合格黨員要在工作崗位上做出表率。做合格黨員，不是喊在嘴上的口號，貼在墻上的標語，寫在紙上的空話，而是必須把黨章黨規、系列講話落實到行動上、體現到具體工作中。發揮黨員的先鋒模范作用，是黨的性質和宗旨的必然要求，是共產黨員的先進性的具體體現。黨員是標桿、是引領，黨員帶頭干，影響一大片。共產黨員的先鋒模范作用，就是要在工作、學習中，通過自己的帶頭和引領作用，影響和帶動周圍的群眾，這是做一名合格黨員的最現實的體現。

對照政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格自我批評材料

開展“學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)，是中央為深化黨內教育作出的重大部署，是一項重大政治任務。我校在4月27日啟動“兩學一做”學習教育，具體工作中，要把握好以下七個方面的問題：

一、“兩學一做”定位

1、面向全體黨員深化黨內教育的重要部署，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

2、以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，充分發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。

二、“兩學一做”目標要求

即“四個進一步”： ①進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;②進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;③進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;④進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為“四講四有”合格黨員，做忠誠干凈擔當的黨員領導干部。

三、“兩學一做”重點解決的問題

在整體面上，重點解決好“四個問題”：①黨員隊伍中存在的問題;②黨的組織生活中存在的問題;③黨員和黨員領導干部教育管理中存在的問題;④基層黨組織建設中存在的問題。

對全體黨員，著力解決“五個問題”：①理想信念模糊動搖;②黨的意識和黨員意識淡化;③宗旨觀念淡薄;④道德行為不端;⑤精神不振。

對科級以上黨員領導干部，還要有針對性地解決“五個方面”問題：①在理想信念方面，信仰缺乏、信念缺失、精神缺“鈣”;②在政治紀律、政治規矩方面，搞自由主義，頂風違紀搞“四風”;③在貫徹新發展理念方面，對新常態和加快轉型升級認識不到位，缺乏憂患意識、責任意識，精神懈怠、闖勁不足;④在擔當作為方面，不敢迎難而上、不敢承擔責任，不想為、不敢為、不會為;⑤在落實全面從嚴治黨責任方面，主責主業意識不強，管黨治黨不力、黨建意識淡薄、黨建工作缺失。

四、“兩學”的重點和方法

(一)明確“兩學”學什么?

1、一是學黨章黨規：

全體黨員要學：《黨章》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》等。

科級以上黨員還需另外學：《中國共產黨地方委員會工作條例》《中國共產黨黨組工作條例(試行)》《黨政領導干部選拔任用工作條例》等。

2、二是學系列講話：

全體黨員要學：《系列重要講話讀本(2017年版)》。

科級以上黨員另外還要以《*談治國理政》和《重要講話文章選編(領導干部讀本)》為基本教材。

(二)明確怎么學?

①堅持讀原著、學原文、悟原理;②把學習黨章黨規與學習系列講話統一起來;③堅持“小主題、高頻率、常態化”的經常性集中學習研討;④大力推行“互聯網+”學習模式;⑤運用正反典型開展教育;⑥發揮新型農民學校作用。

(三)怎樣增強學習效果?

(1)強化集中學習討論

全面推行“黨員學習日”。黨小組要每月至少組織1次黨員集中學習;不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習;黨支部每季度圍繞一個專題，組織全體黨員會議開展討論。

(2)堅持分類施策

機關事業單位黨員，要堅持標準更高、要求更嚴，重在學思踐悟、解決自身問題;離退休干部職工黨員，既要自己學好，也要發揮對年輕黨員的教育幫帶作用。對學習能力較弱的黨員，采取送教上門、“一對一”幫帶、補課，確保學習教育全覆蓋。對工學矛盾突出的黨員，采取班前班后、倒班調班、小型多樣的方式，組織開展學習教育。

(3)用好講黨課這個抓手

①黨員領導干部講黨課;②專家學者講黨課;③先進典型講黨課;④“黨員人人當教員”講好“微型黨課”。

五、“一做”的標準和要求

(一) “一做”是什么

做合格黨員

(二)怎樣算合格黨員?

中央提出講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為“四講四有”標準;省委確定了“受教育、強黨性、當先鋒、促發展”的實踐要求;市委提出“要發揮帶頭、骨干、橋梁三個作用”的目標要求。做合格黨員，最根本的是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，切實做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格。

(三)怎么做合格黨員?

(1)討論細化標準。要以黨支部為單位，結合工作實際和黨員思想狀況，廣泛組織開展“合格黨員標準”大討論，制定出符合自身特點、便于操作執行的具體標準，使每名黨員有所遵循、有處用力。(2)對照標準找問題。把學習討論與查擺問題相結合，每次集中學習討論后，每名黨員都要對照“合格黨員標準”查找問題，找準不足之處和“不合格的表現”，明確努力方向。(3)立說立行抓整改。組織每名黨員對查擺的問題要立即改起來，逐條逐項改到位，以改正問題的實際行動落實“做合格黨員”的要求。

(四)支部怎么做?

第一，要嚴格黨內組織生活。認真落實“三會一課”、專題討論、組織生活會、民主評議、民主集中制等制度，持續推進基層黨組織工作標準化建設，將從嚴教育管理黨員落到實處、嚴在日常。第二，要做好“五個引導”。①引導黨員強化政治意識、堅定理想信念，提高政治鑒別能力;②引導刻同黨中央保持一致，做政治明白人;③引導黨員自覺加強黨性修煉，保持高尚道德情操;④引導黨員立足崗位多做貢獻，積極參加崗位比武、勞動競賽，敢于擔當、勇于負責，在履職盡責中當標兵、做模范;⑤引導黨員亮出身份、主動奉獻，積極聯系群眾、服務群眾。第三，要搭建黨員發揮作用的載體平臺。重點教育引導黨員提升職業道德修養和業務素養。

六、準確把握學習教育長效機制建設的重點

(一)黨員經常性學習教育機制

①黨員學習日制度。每月固定一天，組織黨員集體學習研討。②黨員集中教育培訓制度。根據黨員需求制定具體可行的教育培訓計劃，分批分類抓好黨員教育培訓。③黨員領導干部講黨課制度。既要在所在支部講黨課，還要到分管單位、基層單位講黨課。

(二)黨員日常管理機制

①組織生活會制度。黨員領導干部參加雙重組織生活，確保讓黨內生活經常起來、嚴肅起來、認真起來。②黨員組織關系轉接制度。每年開展兩次黨員組織關系排查，及時理順組織關系。③民主評議黨員制度。定期按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對每個黨員提出評價意見、確定評議等次。④提前預警制度。對參加組織生活不經常、繳納黨費不及時、發揮作用不到位的黨員，采取提醒、約談、通報批評等方式，進行教育引導、幫助改正;對經教育仍無轉變的，穩妥做好不合格黨員處置工作。

(三)黨員經常性發揮作用機制

①建立黨員帶頭制度。圍繞增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，明確黨員帶頭情形，發揮好黨員的帶頭作用。②健全黨員承諾踐諾制度。通過向黨組織和群眾雙向承諾，接受黨組織和群眾雙向評議等措施，引導黨員立足崗位、創先爭優，發揮好黨員的骨干作用。③落實黨員服務群眾制度。嚴格落實在職黨員到社區報到，積極搭建黨員干部聯系服務群眾的載體平臺，發揮好黨員的橋梁作用。

(四)基層黨組織持續過硬機制

①健全政治理論學習制度。扎實抓好理論宣傳普及和思想政治工作，教育引導群眾聽黨話、跟黨走，發揮好黨組織的政治引領作用。②規范組織領導制度。教育引導基層黨組織自覺服從黨的領導，確保各類組織沿著正確方向健康發展，發揮好黨組織的組織引領作用。③完善工作運行制度。整合各方面力量和資源，創新工作方式和手段，發揮好黨組織的工作引領作用。④健全服務群眾制度。創新服務方式和服務手段，不斷提高服務群眾的水平，發揮好黨組織的服務引領作用。

七、準確把握確保學習教育成效的關鍵因素

一要堅持分類指導。針對不同群體的黨員特點，緊密結合自身實際，提出指導性意見，為開展學習教育工作提供指導。

二要強化責任落實。學校黨委擔負主體責任，各級黨組織書記是本部門單位開展學習教育的第一責任人，要切實發揮好帶頭作用;各級班子成員要履行“一崗雙責”，指導督促分管部門單位、分管領域、分管科室開展好學習教育。

三要配強工作力量。成立學習教育各級領導機構和工作機構，抓好骨干力量培訓，確保各個層面都有抓好學習教育的明白人。