開始全面實行中小學教師職稱制度改革，工作分為六個階段進行，具體進度安排如下：

第一階段：部署階段(4月)

1.市人力社保局、市教委召開深化中小學教師職稱制度改革工作會議，傳達國家改革工作會議精神，部署本市改革工作。

2.加大對改革工作的宣傳。通過新聞發(fā)布、網絡互動等多種渠道和形式進行社會宣傳，明確改革的意義和內容，使廣大教師理解改革精神、了解改革內容、支持改革舉措，努力營造保證改革平穩(wěn)推進的良好社會環(huán)境和輿論氛圍。

第二階段：過渡階段(4月-5月)

1.核定專業(yè)技術崗位。按照國家中小學崗位設置管理規(guī)定和我市事業(yè)單位崗位設置管理辦法，市人力社保局及區(qū)人力社保局按管理權限，核定副高級及以下各級教師崗位比例及數(shù)額。

2.開展人員過渡工作。學校統(tǒng)一登記過渡人員，按照隸屬關系報區(qū)人力社保局、教委核準，由區(qū)人力社保局、教委復核確認。

第三階段：推薦階段(5月-6月)

學�？己送扑]。學校完成教師職稱(職務)過渡工作后，根據(jù)已核定的本校教師崗位結構比例和可聘崗位情況，按有關程序向評委會差額推薦擬聘人選。

第四階段：評審階段(6月-8月)

1.梳理評審專業(yè)，專家換屆調整。梳理現(xiàn)行中小學教師評審專業(yè)。各區(qū)對評審專家進行換屆，調整后的各區(qū)中小學教師職稱評審專家?guī)�，納入全市職稱評審專家?guī)旖y(tǒng)一管理使用。

2.組織聽課答辯。各區(qū)組織專家開展聽課答辯，考核評議工作。

3.召開評委會。相關部門按管理權限召開評委會，開展相應級別中小學教師職稱(職務)的評審工作。

第五階段：聘用階段(9-10月)

1.驗收評審結果。市區(qū)兩級人力社保局按照管理權限對評審結果進行驗收。正高級教師職稱評審結果上報人力資源社會保障部和教育部批準。區(qū)人力社保局會同區(qū)教委向社會公示評審結果。

2.學校聘用。根據(jù)公示結果，由學校聘用，并按區(qū)人力社保局的有關規(guī)定程序，辦理相關手續(xù)。市人力社保局對聘任情況進行備案。

第六階段：檢查驗收總結(11-12月)

全面總結改革工作。各區(qū)評聘工作結束后，要對整個工作進行總結，對工作中的相應政策規(guī)定、工作程序的操作問題提出建議和意見，對存在的問題與不足提出解決辦法，形成書面材料上報市人力社保局和市教委。市人力社保局和市教委共同組織檢查驗收各區(qū)改革工作實施情況，總結做法和經驗，形成改革工作報告，上報人力資源社會保障部、教育部。