人民網北京7月23日電 近日，網傳“教育部出臺最新教師工資改革試點方案”。教育部新聞辦公室今日在其官方微博回應稱，上述消息不實。

教育部新聞辦公室官方微博表示，按規定，各級各類學校在內的事業單位收入分配改革由國務院授權人力資源社會保障部、財政部研究制定并統一部署。目前，教師工資仍實行2006年事業單位收入分配改革建立的崗位績效工資制度。

2006年事業單位收入分配改革

――工資套改說明

一、改革內容　建立崗位績效工資制度

自2006年7月1日起，事業單位實行崗位績效工資制度。崗位績效工資由崗位工資、薪級工資、績效工資和津貼補貼四部分組成，其中，崗位工資和薪級工資為基本工資，執行國家統一的政策和標準;績效工資待國家及江蘇省出臺政策之后再實施;津貼補貼按國家規定江蘇省基本不屬享受范圍。

二、改革的對象

2006年7月1日在冊的正式工作人員。截至2006年6月30日前已辦理離退休手續的人員，不實行新的收入分配制度，適當增加離退休費。

三、崗位工資的實施

事業單位崗位分為專業技術、管理和工勤技能三類崗位，工作人員按所聘崗位執行相應的崗位工資標準。在學校按國家有關規定設置專業技術崗位并完成崗位聘用前，專業技術人員崗位工資暫按以下辦法執行：

正高職稱的人員，執行四級崗位工資標準;

副高職稱的人員，執行七級崗位工資標準;

中級職稱的人員，執行十級崗位工資標準;

助理級職稱人員，執行十二級崗位工資標準;

員級職稱的人員，執行十三級崗位工資標準。

待完成規范的崗位設置并按規定核準后，專業技術人員再按明確的崗位等級執行相應的崗位工資標準。

四、薪級工資的實施

按本人套改年限、任職年限、所聘崗位，結合工作表現，套改相應的薪級工資。

1.套改年限，是指工作年限與不計算工齡的在校學習時間合并計算的年限(只適用于本次改革)，其中須扣除1993年以來除見習期外年度考核不計考核等次或不合格的年限。

工作年限，是指從本人工作當年起根據實際工作時間按年度累加計算至2006年的年限(虛算一年)。博士學習時間計入工作年限。

不計算工齡的在校學習時間(即：不計工齡學齡)，是指在國家承認學歷的全日制大專以上院校未計算為工齡的學習時間(只適用于本次改革，不涉及工齡計算問題)。在校學習的時間以國家規定的學制為依據，如短于國家學制規定，按實際學習年限計算;如長于國家學制規定，按國家規定學制計算。凡非全日制教育的學習時間一律不得與工作年限合并計算為套改年限。折算的工齡不計算為套改年限。

2.任職年限，是指從聘用到現崗位當年起根據實際聘任時間按年度累加計算至2006年的年限(虛算一年，只適用于本次改革)。同一職務層次的任職年限合并計算。在相同等級崗位的任職年限可合并計算。例如，研究機構助理研究員到高校被聘為講師，其助理研究員與講師的任職年限可合并計算。不同序列崗位(職務)的任職年限不得合并計算。

工作人員按現聘崗位套改的薪級工資，如低于按本人低一級崗位套改的薪級工資，可按低一級崗位進行套改，并將現聘崗位的任職年限與低一級崗位的任職年限合并計算。沒有原任低一級崗位的，按現任(聘)崗位進行套改。

工作人員由較高等級的崗位聘用到較低等級的崗位，這次套改可將原聘崗位與現聘崗位的任職年限合并計算。

工作人員按套改辦法確定的薪級工資，低于相同學歷新參加工作人員見習期或初期執行期滿后薪級工資標準的，執行相同學歷新參加工作人員見習期或初期執行期滿后的薪級工資標準。

所聘崗位，是指2006年6月30日在聘(任)崗位。

套改年限和任職年限的計算截至2006年6月30日。

五、正常調整工資

1.從2006年7月1日起，年度考核結果為合格及以上等次的工作人員，每年增加一級薪級工資，并從第二年的1月起執行。

2.工作人員崗位變動后，從變動的下月起執行新聘崗位的工資標準。

六、幾個相關問題

1.套改增資額的計算：崗位工資與薪級工資之和減去現有工資條的前兩項(即：職務工資和津貼之和)則為本次工資套改增資額。

2. 2006年7月1日以后職務(崗位)發生變動的人員，先按原職務(崗位)套改增資，再從新職務(崗位)變動的次月起，按新職務(崗位)所對應的工資標準調資(即：先套改，再調資，分段補發增資額。)。

3. 2006年7月1日后工資關系調入我校的人員，從我校應發工資當月起補發其工資套改增資額。

4. 2006年7月1日后工資關系調出我校的人員，補發其在在我校工作期間的工資套改增資額。

5. 2006年7月1日后辦理退休手續的人員，先按在職人員套改，并補發套改增資額;再從領取退休費之月起，按套改后新的基本工資及新的退休費比例，重新計算退休費，并補發其退休費的差額。

6. 原學校發放的津貼、補貼保留。