《真情在我身邊》主題班會設計
一、活動背景：
“投之以桃，報之以李，滴水之恩，當涌泉相報”。這是數千年來中華民族所具有的知恩圖報的傳統美德，它也是人類這一智慧群體美好情感的外在表現形式之一。有愛的奉獻，就有愛的收獲，有真情付出就會有真情回報，人類社會正是在這種情與愛，血與肉演譯的紛繁歷程中逐步走向團結，走向文明，走向繁榮與和諧。作為當代中學生，他們大都是獨生子女，自出生之日起，無一不沐浴在陽光雨露之中：父母的呵護、撫養，親朋的夸獎贊譽，長輩的憐愛嬌慣，老師的精心培養，這一切都讓他們品嘗到了愛的甘甜。一味的獲取，使他們忘記了回報，以為他（她）所得的都屬于天經地義，理所當然，長期如此，情感的等價交換也被他們無知的天平傾斜向自己一方，人性真、善、美的情感因此漸漸在有些同學的心田泯滅�；诖耍斜匾獙λ麄兗訌妭鹘y美德的教育，引導他們懂得感恩與回報，讓他們認識到人生在世不能只求索取，只有用實際行動去回報家人，回報師長，回報社會才是實現人生價值的第一要務，在他們心中逐步樹立正確的人生觀、價值觀，進而健全并完善他們的人格。
二、活動目標：
1、以回報真情為主線，通過相聲、小品、美文朗頌等多種活動形式，讓學生充分認識到用實際行動去回報他人，回報社會是人人羨慕并為之追求的一種美德，從而使學生形成正確的公德觀、人生觀和價值觀。
2、引領學生用真情去回報給與自己關愛的每一個人，培養學生良好的道德品質，提高學生的語言表達能力及綜合適應能力。
3、逐步消除同學們只圖回報、不愿付出的不良心理，樹立他們健康向上的人生觀，價值觀，自覺提高道德認識水平。
三、適應年級：初中七——九年級
四、活動程序：
1、主持人致開幕詞揭示活動主題
2、相聲《話說真情》
3、講身邊的真情故事
4、小品《我能上學了》
5、小合唱《每當走過老師的窗前》
6、詩朗誦《老師我愛您》
7、暢談感受，結束活動
五、《真情在我身邊》主題班會實施過程欣賞：
主持人：（配樂朗誦）
男：人生如歌，真情是樂曲中最動聽的樂章；
女：人生如畫，真情是畫面中最美妙的色彩；
男：人生如詩，真情是詩篇中畫龍點睛之筆。
女：真情是一抹彩虹，染飾著我們的生活；
男：真情是一泓清泉，潤澤著我們的生命；
女：真情是一盞明燈，照亮了我們的旅程；
男：真情是一座火爐，溫暖了我們的人生。
女：人間處處有真情，真情處處在人間。初二（8）班《真情在我身邊》主題班會現在開始，首先請欣賞相聲《話說真情》。
主持人：
真情無時無刻不在我們身邊出現，那也許只是一瞬間，但留下的印象卻令人終身難忘。學習上的難題，我們一起去琢磨，生活中的真情，我們共同來分享。下面就請同學們講講身邊的真情故事吧！
親情永駐人間
想唱的歌不是歌詞不美，而是缺乏感情，想說的話不是沒有機會，而是勇氣不足。今天我就大膽地站在這里給大家講一個真實故事，這個故事不是英雄的故事，也不是偉人的故事，是關于媽媽的，也許你們覺得很平淡，甚至有些乏味，但我還是想講出來。
我是一名住校生，在校時間一長就有些想家，不是想家的溫暖，飯的可口，而是想媽媽這幾天又在忙些啥，每當這時，就有種流淚的感覺，田收完了，媽媽還是沒有閑下來，在我印象中媽媽就沒有閑過，秋收大忙季節媽媽起早貪黑，忙得連飯也吃不上，想著趕我開校要把田里的活干完，打發我上學。
記得開校的那天早上，媽媽起得特別早，我知道她又在那低矮的廚房里為我準備好了早飯，其實太早，我根本就不想吃，但她還是硬讓我吃，恨不得把一天的都吃上，我要走了，在去坐車的路上，媽媽提著鼓鼓的包子又是走又是說，她再三叮囑：“去到學校要好好學習，為家里爭氣，如果錢不夠就打電話我再忙也想辦法給你送去，可千萬別餓著肚子，影響了學習。”
我理解媽媽的心，家中姐妹幾個，她就指望我有點出息。車來了，我已經坐在車上了，媽媽還是不放心又上來說：“下車時不要把東西忘了，到校門口叫個同學幫你一下”在售票員的再三催促下媽媽才下了車，看看車窗外，媽媽還望著我，我的鼻子酸酸的，我強忍著沒有哭，汽車開動了，我還是忍不住哭了，當然一方面是戀家，但更重要的是放心不下媽媽，我爬出窗玻璃，媽媽還佇立在小路的盡頭，向我頻頻招手，送來她滿含凄楚的聲音：“路上小心些”！
歲月無情地流逝，我們在媽媽的呵護與關愛下長大，這么多年是媽媽陪伴我們過來的，是媽媽教給了我們做人的道理，她給我們創造了快樂成長的天地。在金色的季節里，媽媽白天在田地里汗流滿面，夜晚又為我們整理行裝，一言一行，一舉一動注入了媽媽多少心血和汗水，那一針一線縫進了媽媽多少深情和厚愛，我們還有什么理由不好好學習呢？
友誼情深意長
各位老師和同學們大家好！
在洪中這個溫馨的大家庭中，每天都有溫馨的故事感動著我。尤其是我和同學間的友誼，如一泓清泉潤澤著我的生命。下面我就為大家講講我生病時所感受到的友愛與真情！那天上晚自習時，我感到頭重腳輕，我心里難受極了，離開了家，離開了媽媽，我最害怕的事就是生病，在家里的時候，我病了總有媽媽無微不至的關懷和照顧，可是現在住校了，誰會來管我呢？想到這些，眼淚就不由自主地流了出來，沒想到，這一切被正在值班的班主任看到了，他走過來親切地對我說：“是不是病了，我含淚點了點頭，他摸摸我的額頭，焦急地說：“楊雪梅燒得很厲害，誰幫助送她到校醫室？”，呼啦啦，教室里舉起了幾十雙溫暖的手，班長和劉昌霞趕忙來到我身邊，攙起我走到了校醫室，李大夫給我輸了液，我感到頭痛減輕了，心里也不那么難受了，一會兒，同宿舍的陳文婷和宋婧也來了，她們說，怕我輸完液，天太黑了，不敢回宿舍，于是就來陪我，等我輸完液一塊兒回去，我的眼淚又流下來了，我是幸福的，沒有媽媽在身邊，老師同學們給了我無微不至的關懷和照顧。從那天起，美好的友情一直溫暖著我的心，請大家相信，這份情我一定會銘記在心，一定會讓它開花結果的！我的故事講完了，謝謝大家！
真情在關愛中成長
真情，關愛無處不在，只要我們稍加留意，它就會一直伴著我們，給我們的生活帶來無盡歡樂與溫馨！
記得去年，初來異地的我人生地不熟，離開父母之后，一切都感到格外孤獨，正當我不知所措時，關愛的影子來到我的身邊。
那是第一次周末放假，只見同學們歡天喜地地背著書包回家，一個個都陸續走完了，只剩我一人孤零零地在宿舍里，心里頓時感到無盡的孤獨與凄涼，想著家庭的溫馨，父母對我的關愛，想著，想著便淚流滿面，就在這時，從樓道里傳來一陣腳步聲，我連忙擦去淚水，故做正常，原來是樊澤同學回來了，我害怕他發覺什么，便先問：“你怎么還沒回家？”他思索了一下對我說：“我想看看宿舍里有沒有沒走的同學，順便取兩本書。咦，你眼睛怎么紅紅的，是不是想家給想的？”我一時無語，我倆靜站了大約一分鐘后，他拉起我的手說：“正好我回家沒伴兒，去我家！”我趕快說：“這怎么可以，我去后會給你們添麻煩的！”不管我怎樣拒絕，但他就是不松手，一直把我拉到了車站，車走動了，我的心既激動又憂愁，因為我想，我這樣冒失的到他家，是不是有些不禮貌？他父母會怎樣想呢？
經過一個多小時的顛波，終于來到了樊澤家，沒想到他媽媽對我異常的好，她給我們洗衣服，做飯，她只讓樊澤培我看電視，不讓我幫忙做任何事。下午，吃著他媽媽親手做的晚飯，家的溫馨之感頓時又回到了我的心里，心里熱乎乎的，之后好幾次，我都去了他家，他媽媽還是那樣對我好，看來我當時的憂慮是多余的。
樊澤他就是這樣對人真誠對人友好，他所做的這一切，我將永遠不會忘記，這正是真情關愛無處不在，它將一直陪伴著我們。
謝謝大家我的故事講完了。
主持人：
一段段真情的故事，一顆顆火熱的心。因為真情在，我們才感到無限的溫暖；因為有真情，我們的生活才和諧美滿。下面請欣賞小品《我能上學了》。
主持人：
真情對我們來說并不陌生，燈光下母親的愛包含在縫補的衣服里；病床上，同學們一聲溫暖的問候；失敗時，老師充滿鼓勵的安慰；大雨中，朋友一把遮雨的傘無不體現真情。
主持人：
父母是我們的遮陽傘，我們是父母的心頭肉。今天我們遠離家鄉，遠離父母，來到洪水中學，遇到了不是父母勝似父母的老師。靜靜的深夜，群星在閃耀，在這靜寂的深夜，我們都已進入夢鄉，可老師卻還辛勤地在燈光下忙碌，不顧身心的疲憊，只想著學生，讓我們在此由衷地向老師道一聲：（大家齊說）：老師，您辛苦了！請聽合唱《每當我輕輕走過您窗前》
主持人：
老師為了我們能健康成長，辛辛苦苦，兢兢業業，認認真真地面對每一個學生，卻從不求任何回報，只希望每個學生能更加出色！此時，讓我們把心里所有的感激都化作一句話吧：（大家齊說）：老師，我們愛您！下面請欣賞詩朗誦《老師，我愛您》。
主持人：
生活中處處有著父愛，母愛，師之愛，校園里到處洋溢著溫馨和和諧的真情，羔羊有跪乳之情，烏鴉有反哺之意，親情對于每個同學都有著切身體會，下面就給同學們一個吐露心聲的機會。（學生們自由談感受）
班主任：
親愛的同學們，我們都來自農村，我們的父母都是農民，他們一年四季非常辛苦，往往忙完家里的又忙家外的，伺候了老的還要照顧小的，他們在努力打拼全家生活的同時把唯一的希望都放在了我們身上，我們努力一次，他們就多一份力量，我們進步一回，他們的臉上就多一份喜悅。家長把我們送到美麗的洪水中學是因為洪水中學處處充滿著真情。美麗的校園，一流的教學設施，寬敞的教室，溫暖的宿舍，無私奉獻的老師和勤奮好學的同學們……我們沒有理由不好好學習，所以，在生活和學習中我們要明理誠信，勤儉自強去回報我們的父母，團結友善，勤奮創新去回報我們的老師，愛國守法，敬業奉獻去回報我們的祖國，我們要不負眾望，努力學習，踏實做人，從小端正自己的德、行，以實際行動去證明我們是父母的好孩子，是老師的好學生，是祖國的好棟梁！
主持人：
真情無言，真情無價，擁有一份真情，便擁有一份快樂，擁有更多真情，我們的生活將充滿無限希望。初二（8）班主題班會到此結束。
班會點評：
一次活動或許并不能解決什么實質性的問題，但可以對某些學生的思想得以啟迪，從而讓他們感悟到什么或領會到什么，即使什么都沒有感悟或領會，但至少也有一次經歷，這便是活動的意義和教育的真諦。
本次班會緊緊圍繞學生的實際生活展開活動，看似平淡，但實際意味悠長。因為生活中的真情雖然很多，但不能被發現，這是絕大多數學生的通病。讓學生發現身邊的真情，通過說教來實施效果最差，只有通過學生親身體驗自己比較熟悉生活，才能發現美，感悟美。所以貼近學生的實際生活展開活動這是本次活動的亮點之一。
有人曾經做過這樣的描述：“五六十年代的學生是伸手衣不來，張口飯不來；七八十年代的個別學生是衣來伸手，飯來張口”而我要說的是九十年代的個別學生是飯來不張口，衣來不伸手，他們把親人的關愛，同學的關心，社會的溫暖完全置之腦后，以自我為中心，仇視親人，仇視身邊，仇視社會，這是非常危險的。而本次活動采用學生的生活實際，不是別人去說教，而是讓學生自己表演自己的生活，自己訴說自己的行為，自己講自己真實的故事，在不自覺的活動中，鍛煉了自己的能力，提高了自己的覺悟，為培養具有社會責任感的人打下了一定的基礎。所以學生參與面廣，形式靈活多樣是本次活動的亮點之二。
活動育人是一種很好的育人方式，只是要抓住育人的要害所在，在不知不覺中育人。本次活動正是本著這一宗旨，從學生的不同層面挖掘材料，采用合理的方式方法展開活動，教育效果良好。
點評者：朱學正，中學高級教師，甘肅省民樂縣洪水中學學生心理研究室主任，十一五學科研究帶頭人。
