“學(xué)會(huì)寬容、善待他人”活動(dòng)方案
活動(dòng)目的：
1.明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對(duì)待和解決矛盾。
2.建立正確的人生觀，全面地看問(wèn)題，善于站在別人的立場(chǎng)看問(wèn)題，不能自私片面。
3.嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人，生活中多一些互相的理解，做一個(gè)心胸寬廣的人。
4.著重培養(yǎng)學(xué)生換位思考，多角度思考問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生律己寬人的優(yōu)秀人格。
活動(dòng)形式：心理測(cè)驗(yàn)、故事
討論發(fā)言
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.確定兩名口才好，思維敏捷的活動(dòng)主持人，認(rèn)真做好整個(gè)程序的準(zhǔn)備工作。
2.準(zhǔn)備小游戲的材料（白紙、水筆、布帶、椅子若干）。
3.組織部分有能力的同學(xué)編排小品劇，并以自愿方式選取演員，提前認(rèn)真排練。
4.準(zhǔn)備自己身邊的寬容故事以及自己對(duì)寬容的理解。
5.結(jié)束后發(fā)給與寬容相關(guān)的心理測(cè)驗(yàn)。
6.背景音樂(lè)《寬容》或輕松愉快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人：同學(xué)們，在我們的生活中總會(huì)發(fā)生一些大大小小的矛盾：一句刺耳的話，引起同學(xué)間不必要爭(zhēng)端，甚至想用武力手段報(bào)復(fù)對(duì)方；學(xué)生抱怨功課負(fù)擔(dān)重，老師抱怨學(xué)生不好好學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)為子女操碎了心，換來(lái)的卻是一句“別管我！”……人與人之間的矛盾不解決就會(huì)破壞我們的友誼，親情，甚至以后的事業(yè)發(fā)展，所以我們要正確地看待矛盾，學(xué)會(huì)理解，消除誤會(huì)，不斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)寬容待人。
二、游戲：《帶路》
過(guò)程：公示規(guī)則：四人分兩組比賽。一人蒙眼，一人明眼帶路穿越路障。在蒙眼人不知情的狀態(tài)下，其中一組帶路人也被蒙上眼睛。
穿越路障后，主持人采訪“盲人”的感想。
（蒙眼）問(wèn)題：你覺(jué)得這個(gè)帶路人帶得好不好？
（揭開(kāi)）問(wèn)題：現(xiàn)在你有什么感想？
（對(duì)觀眾）問(wèn)題：誤會(huì)產(chǎn)生了，為什么？誤會(huì)解決了，又為什么？
主持人：明顯的，參與者不知道帶路者也蒙上眼睛的情況，因而產(chǎn)生了誤會(huì)。同學(xué)對(duì)同學(xué)不能好好帶路有所不滿，但知道了原因后，他諒解對(duì)方。誤會(huì)的事，往往是人在不了解、無(wú)理智、無(wú)耐心、缺少思考、未能多方體諒對(duì)方，反省自己，感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。不理解，不會(huì)考慮到對(duì)方的難處，只會(huì)想到對(duì)方的千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)；因此，誤會(huì)只會(huì)越陷越深，弄到不可收拾的地步。學(xué)會(huì)寬容，就要學(xué)會(huì)理解。
接下來(lái)，我來(lái)考考大家的視力。
三、心理小游戲：白紙上的黑點(diǎn)。
學(xué)生討論回答（黑點(diǎn)、白紙上有黑點(diǎn)/有黑點(diǎn)的白紙張）
幾種回答的區(qū)別：側(cè)重點(diǎn)有所不同
從這個(gè)游戲中大家領(lǐng)悟到了什么？
主持人：日常生活中我們往往留意的是別人的缺點(diǎn)，而忽視了他人的優(yōu)點(diǎn)。就如看這塊板一樣，大家只注意了上面的黑點(diǎn)，卻沒(méi)注意到背景是白色的。當(dāng)你死死盯住一個(gè)人的缺點(diǎn)的時(shí)候，他的優(yōu)點(diǎn)就如白色的背景一樣，視而不見(jiàn)。我們不能因?yàn)橛形埸c(diǎn)就認(rèn)為白紙無(wú)用，同樣的，我們也不能因?yàn)橐粋�(gè)人有缺點(diǎn)而忽視整體的優(yōu)秀。全面看問(wèn)題才能做到寬容。
四、短�。海ㄉ平馊艘猓�
主持人：下面我們來(lái)看幾個(gè)短劇，讓我們一起來(lái)討論遇到這樣的情況我們?cè)撛趺崔k。
短劇大意：第一幕，學(xué)生在校被老師批評(píng)。第二幕，母親在單位被老板訓(xùn)斥。第三幕，學(xué)生與母親在家起沖突。
主持人：這是大家身邊常遇到的情況，大家設(shè)身處地地為劇中人想想，怎樣避免最后一幕爭(zhēng)吵的發(fā)生。
學(xué)生討論。根據(jù)討論結(jié)果，學(xué)生與母親演員交換角色，再次表演第三幕。
主持人：寬容需要互相諒解，換位思考，從他人的角度想問(wèn)題。只有這樣，才能避免不必要的矛盾沖突，緩和人際關(guān)系。
五、講述自己身邊的寬容故事。
主持人：玩了游戲，看了短劇，想必大家也對(duì)寬容有了較多的理解�，F(xiàn)在大家自由地聊聊自己對(duì)寬容的看法，或是身邊寬容的故事。
六、班主任致辭：（對(duì)班會(huì)學(xué)生活動(dòng)情況做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）寬容，這是一個(gè)人的美德，所謂“冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭”。寬容是一種依托于博大胸襟的高尚境界。寬容不是放任、不是縱容，不是消極的無(wú)所作為。寬容意味著尊重、信任、理解和溝通。寬容是寬松氣氛的刻意營(yíng)造，是不同主張的彼此交融。寬容是“海納百川，有容乃大”，寬容是“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。君不見(jiàn)，有多少心靈的創(chuàng)傷在寬容的中彌合，有多少無(wú)謂的紛爭(zhēng)在寬容中消弭！學(xué)會(huì)寬容，你會(huì)感到這個(gè)世界是多么美好。這里有一首詩(shī)送給大家。
