“學會尊重，傳承美德”主題班會

（一）主持人開場

男：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；

女：尊重是一種品格，它將給予他人溫暖；

男：尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；

女：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。××班“學會尊重，傳承美德”主題班會現(xiàn)在開始！

（二）欣賞小品

女：下面，請欣賞同學自編自演的小品——《碰撞以后》。請同學們一邊看一邊思考：你覺得他們這樣做對嗎？

小品一《碰撞以后》（內(nèi)容：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉(zhuǎn)身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，然后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。）

女：小品已經(jīng)表演完了，讓我們以熱烈的掌聲感謝“演員”的表演，謝謝！你覺得他們錯在哪里？（不尊重他人，說話沒有禮貌；不為他人著想……）

男：在日常生活中，類似這種因不尊重他人而打架的事情時有發(fā)生。這既破壞了同學之間的友誼，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何情景呢？請大家欣賞第二個小品。

小品二《碰撞以后》（內(nèi)容：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！你沒事吧！”B再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。）

女：對呀，像這樣尊重他人、多為他人著想、心中有他人，就能避免發(fā)生許多打架的事情！

男，我們班是一個團結(jié)的集體。同學之間要學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人。

女：我們今后班上相信尊重他人、主動關心他人、幫助他人的同學一定會越來越多。

（三）詩歌欣賞

男：我們一直在談論尊重他人。那么尊重他人到底是什么？

女：下面請聽×××同學、×××同學朗誦詩歌：《尊重》

男：聽了×××同學的詩歌之后，我想大家對尊重他人有很多思考。

（四）欣賞故事

女：為了幫助同學更好的感受尊重他人的作用，下面請聽×××同學講演的有關尊重他人的兩則故事。

關于尊重的故事《部門經(jīng)理的損失》

男：這個故事進一步說明只有真正學會尊重他人、尊重身邊的每一個人，才能得到他人的尊重，最終才不會使自己受到損失。

女：接下來讓我們再聽一個關于尊重他人的故事。有請×××同學上臺講演故事。

尊重小故事《書商的成長》

男：不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量啊！

（五）誦讀名言警句

女：是啊，尊重的力量真是太大了。因此，古今中外的許多人提倡人們尊重他人。接下來就請×××同學帶領大家誦讀有關的名言警句。

君子貴人而賤己，先人而后己。——《禮記》

仁者必敬人。——《荀子》

對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。——惠特曼

要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。——叔本華

尊重別人，才能讓人尊敬。——笛卡爾

對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基

尊重老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每一個人都不應該忘記。——江澤民

（六）游戲表演

男：尊重他人就是尊重自己，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，別人就像一面鏡子，照出的是你自己的人格與品德。

女：現(xiàn)在請大家欣賞一個小游戲——照鏡子，有請×××同學、×××同學上臺。

（一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。）

男：看了×××同學、×××同學表演的游戲，我們發(fā)現(xiàn)在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，別人就像一面鏡子站在你面前。

女：你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。

合：因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。

（七）設計尊重的心聲卡

女：可現(xiàn)實生活中我們總有些人不尊重他人。

男：對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什么？把你心底的愿望寫出來。

（每位同學一張心型“心聲卡”，寫好后互送。）

女：寫下這樣的卡片，就是對別人的尊重。收下這樣的卡片，也是對人的尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。

（八）欣賞歌曲：《團結(jié)就是力量》

合：尊重他人，讓我們的心貼得更近。尊重他人，大家團結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！

最后，讓我們一起欣賞歌曲：《團結(jié)就是力量》，結(jié)束我們的班會。