環(huán)境教育主題班會(huì)：保護(hù)母親河 活動(dòng)背景 上海地處長(zhǎng)江下游出海口，通過(guò)讓學(xué)生了解母親河，感受長(zhǎng)江對(duì)中華民族的生存和發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，欣賞母親河壯麗、秀美的自然風(fēng)光，形成熱愛(ài)母親河的情感，喚起感恩意識(shí)，并用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母親河，保護(hù)母親河，并達(dá)到熱愛(ài)祖國(guó)的母的。 活動(dòng)目的 情感與態(tài)度：通過(guò)收集、交流有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)文、歌曲及各種資料，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母親河的情感。 行為與習(xí)慣：通過(guò)對(duì)母親河的了解，能在生活中用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)母親河。 知識(shí)和技能：通過(guò)了解長(zhǎng)江對(duì)中華民族生存、發(fā)展的作用，知道長(zhǎng)江是我們的母親河；并通過(guò)調(diào)查了解母親河的現(xiàn)狀以及人們保護(hù)母親河的措施，增強(qiáng)熱愛(ài)母親河的情感，并達(dá)到熱愛(ài)祖國(guó)的目的。 活動(dòng)準(zhǔn)備 教師： 1.查閱有關(guān)長(zhǎng)江資料，了解有關(guān)長(zhǎng)江歷史，收集相關(guān)圖片、文字資料。 2.制作多媒體課件。 學(xué)生：搜集長(zhǎng)江有關(guān)圖片、故事、歌曲、詩(shī)詞、童謠等 活動(dòng)過(guò)程 （一）活動(dòng)基本情況 活動(dòng)時(shí)間：2012年10月 活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí) 班主任： 主持人： 參與者：學(xué)生 （二）活動(dòng)過(guò)程 一、了解長(zhǎng)江 1、開(kāi)頭語(yǔ)：孩子們，我們的母親河是長(zhǎng)江，我們上海就位于長(zhǎng)江下游的出�？�。導(dǎo)入班會(huì)主題：保護(hù)母親河--長(zhǎng)江。 2、視頻導(dǎo)入長(zhǎng)江的發(fā)源地--流經(jīng)城市，最后展現(xiàn)長(zhǎng)江匯入浩瀚的東海。 2、展現(xiàn)長(zhǎng)江三峽風(fēng)光，讓學(xué)生進(jìn)一步受到熏陶。 3、通過(guò)介紹搜集的資料和朗誦《長(zhǎng)江之歌》初步感受長(zhǎng)江的美，喚起熱愛(ài)之情。？ 二、長(zhǎng)江知識(shí)滲透 1、由多媒體展示纖夫行船的畫面，主持人結(jié)合畫面講解川江號(hào)子的由來(lái)，讓學(xué)生了解并體會(huì)纖夫的艱辛生活。 2、主持人講解長(zhǎng)江珍稀魚類的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江。使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江印象更深刻。為后面長(zhǎng)江受污染的渲染做一定的鋪墊。 三、贊美母親河（吟詩(shī)、寫贊美的話、朗誦） 1、學(xué)生朗誦古詩(shī)詞，激發(fā)學(xué)生熱情。 2、朗誦《水調(diào)歌頭·游泳》，老師參與并簡(jiǎn)單闡釋“天塹變通途，高峽出平湖”。感受偉人描繪的宏偉藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的偉大創(chuàng)舉，激起熱愛(ài)母親河，熱愛(ài)祖國(guó)山河之情。 3、學(xué)生自我展示，寫贊美長(zhǎng)江的話、詩(shī)或歌，抒發(fā)對(duì)母親河的熱愛(ài)之情。 四、長(zhǎng)江面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 1、播放長(zhǎng)江污染的圖片，配有憂傷的背景音樂(lè)（前面展示了許多長(zhǎng)江秀美、雄壯的畫面），對(duì)比產(chǎn)生心靈的震撼 2、通過(guò)畫面，了解母親河的現(xiàn)實(shí)狀并引起反思； 3、母親河為什么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子？通過(guò)畫面展示突出母親河的現(xiàn)狀； 4、結(jié)合我國(guó)今年西南地區(qū)的大旱災(zāi)和具體數(shù)據(jù)說(shuō)明，認(rèn)識(shí)水的重要性； 5、通過(guò)主持人的假象，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江受到污染的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)狀況，喚醒覺(jué)悟，引起憤怒，不滿，難過(guò)……激起保護(hù)母親河的強(qiáng)烈愿望。 五、行動(dòng)起來(lái)保護(hù)母親河 1、保護(hù)母親河刻不容緩主持人與學(xué)生互動(dòng)： a、保護(hù)母親河政府都采取了哪些措施？ b、家鄉(xiāng)周圍，人們又有哪些行動(dòng)？ c、政府和人民都在行動(dòng)，我們作為小公民又該為母親河做些什么呢？有什么好的建議嗎？（最終落實(shí)到同學(xué)的行動(dòng)上） 2、行動(dòng)（環(huán)保奉獻(xiàn)卡）