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灑掃應對主題班會

思而思學網

“灑掃應對”主題班會

沙河鎮中心小學 二年級三班

活動時間:5月27日

活動目的:

1、通過活動,讓學生懂得什么是灑掃應對,體會到灑掃應對的真諦,鼓勵全體隊員積極投入到“灑掃應對”教育活動中。

2、使學生在實踐中獲得體驗,在參與中得到提高,在潛移默化中把做人做事的基本道理內化為健康的道德品質,外化為良好的行為習慣,使中小學生生活知應對,灑掃成自然。

活動準備:學生搜集有關“灑掃應對”的誦讀材料,準備小品。

活動過程:

一、談話導入:

師:同學們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,心里播下這粒種子,在我們的精神世界里生根、發芽、開花、結果,人人就會有良好的禮儀規范和文明行為表現。當我們背著書包走進校園時,我們就是學校的一份子,在這里,我們要怎么做才能弘揚中華民族的傳統美德,使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢?我宣布,“灑掃應對”主題班會現在開始!

二、了解什么是“灑掃應對”:

“灑掃應對”是儒家教育、學習的基本內容之一。所謂“灑掃”,是指對學生的教育要從生活的勞動教育入手,以養成清潔整齊的習慣。“應對”則是在待人接物方面的禮節教育,積極引導、鼓勵學生自主學習和養成生活中的禮儀和勞動習慣。

三、分析案例,提升覺悟:

師:勞動最光榮,是一句很平常的話,可是有人卻不這樣認為,請欣賞表演《會飛的饅頭》

師:看了這樣的表演,你的想到了什么?

同學1:扔饅頭的行為是不對的,應該珍惜糧食。

同學2:糧食是勞動人民辛勤勞動的成果,是勞動創造了人類的幸福生活。

師:對,勞動創造了世界,勞動創造了物質財富,勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。(大屏幕出示)

我們世界上最美好的東西,都是由勞動,由人的聰明的手創造出來的。——高爾基

勞動創造世界。——馬克思

只有人的勞動才是神圣的。 —— 高爾基

勞動是一切知識的源泉。 —— 陶鑄

勞動是社會中每個人不可避免的義務。 —— 盧梭

四、生活自查:

同學們下列這些生活細節你養成好了嗎?(投影出示,讓同學們能自覺做到的每一條就舉手。)

早晨自覺起床,不用父母催促;自己整理好自己的床鋪;

出門前整理好自己的服飾和所帶物品,不丟三落四;出門時和父母禮貌地打招呼;

進入教室用手推門;遲到喊報告,下課后主動找老師說明理由;

上課時目光注視老師,不隨意插話,打斷老師思路;

同學發言時注意傾聽,有不同意見時聽完再講;作業本一貫保持干凈、平整;

作業書寫規范、清楚;獨立完成作業,實事求是;語言文明,不講臟話、粗話;

損害了別人時主動道歉,接受別人幫助時及時道謝;看到教室、校園有垃圾主動撿起來;

上下樓梯靠右行;進老師辦公室喊報告;看到父母回家主動上前接過父母手中的提包、衣物……

師:請同學們數一數,這些行為習慣你都做到了嗎?是不是有些細節是你從來都沒想到和注意到的呢?那就讓我們從今天去想、去做,做一個有心人、用心人,做一個拘小節而成就大事的人!

五、校園內還有哪些不文明的行為?

六、今后你打算怎樣做?

七、輔導員講話

文明是一種積累,沒有人在一天之內就從野蠻變得文明。所以我們應該從身邊的小事做起,懷著感恩之心,從每天做起,努力使自己成為一個有修養、有道德、高素質的小學生鈥溔魃ㄓΧ遭澲魈獍嗷


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