保護(hù)自然環(huán)境主題班會(huì)活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目標(biāo)和意義
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過主題班會(huì)讓學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)境與人類的密切關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。
2、實(shí)踐目標(biāo)：讓學(xué)生通過考察、現(xiàn)場(chǎng)辯論、采訪等形式，培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感，明確保護(hù)環(huán)境應(yīng)"從我做起，從現(xiàn)在做起"。
二、手段和方法：利用播放影碟、說唱等形式讓學(xué)生從中得到直觀印象，進(jìn)一步增強(qiáng)"環(huán)保"憂患意識(shí)，進(jìn)而明確自己的責(zé)任和義務(wù)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：全班分成四個(gè)小組分別負(fù)責(zé)收集有關(guān)環(huán)境受污染的圖片；到圖書館和網(wǎng)上瀏覽相關(guān)資料；采訪環(huán)保局和一些工廠有關(guān)人員；負(fù)責(zé)文字編排和活動(dòng)程序設(shè)計(jì)。
四、活動(dòng)具體過程和效果：
主持人甲：地球的生態(tài)曾經(jīng)是花朵，曾經(jīng)是花朵
主持人乙：因?yàn)椋宄旱暮铀荒茉谛闹辛魈�，映入眼簾的是滿目嬋儀，污水橫流；
主持人甲：因?yàn)�，蔚藍(lán)的天空只能在畫筆中留連，映入眼簾的是漫天的灰色。
主持人乙：因?yàn)�，百獸率樂而舞的美妙情景甚至無法想象，脆弱的動(dòng)物們東躲西藏。
主持人甲：但有一個(gè)美麗的女孩，為了保護(hù)丹頂鶴，永遠(yuǎn)沉睡了沼澤中。
音樂背景+講故事：歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》講述了一個(gè)女孩，路過沼澤，為了救一只受傷的丹頂鶴而失去生命的真實(shí)故事。
主持人甲：聽了這個(gè)故事，大家一定有所感觸。大自然是我們賴以生存的家園，由于自然資源逐漸匱乏,世界珍稀物種逐漸消失殆盡，生態(tài)環(huán)境已經(jīng)遭到了嚴(yán)重的破壞，因而保護(hù)環(huán)境已成為我們的當(dāng)務(wù)之急。
一位小導(dǎo)游：主持人，你們打算從什么內(nèi)容開始？
主持人甲：你有什么好建議？
小導(dǎo)游：當(dāng)然，我是小導(dǎo)游，今天我們學(xué)校來了這么多客人，而我們的學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育都做得很好，我想應(yīng)先讓客人了解一下我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)嗎？
主持人乙：（拍腦門）對(duì)，對(duì)！應(yīng)該的，應(yīng)該的
主持人甲、乙：就讓我們從學(xué)校環(huán)境介紹開始吧！
主持人乙：是呀！平時(shí)看到電視畫面中那茂密的森林，那清澈如鏡的小溪，那蔚藍(lán)的天空，我們常常驚嘆大自然太可愛了，太美了！可是現(xiàn)在滿街的灰塵刺得人眼睛發(fā)痛，撲鼻的臭味讓人傷心又難受。
同學(xué)（盧）：對(duì)不起，讓我還是先打斷二位主持的感慨吧。"環(huán)保問題"是當(dāng)今的熱門問題。雖說我們是中學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，可是保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
主持人乙：既然同學(xué)們這么積極，那么接下去請(qǐng)同學(xué)們一起來談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于環(huán)境污染的所見所聞，以及發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)。
同學(xué)發(fā)言（黃石青、陳實(shí)）
概念:（環(huán)境保護(hù)法中所稱的環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人改造的自然因素的總體。它包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。）
全球性的環(huán)境污染惡化有增無減，沙漠蔓延，森林銳減，物種滅絕，水源污染，垃圾成災(zāi)，酸雨肆虐，臭氧層被破壞，溫室效應(yīng)加劇等等。這些對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。
環(huán)境污染包括:大氣污染、水污染、固體廢棄物污染、土壤污染、噪聲污染等,我國(guó)環(huán)境保護(hù)的三大政策:預(yù)防為主，誰污染誰治理，強(qiáng)化環(huán)境管理
主持人甲：是呀，前面的同學(xué)都為我們介紹了有關(guān)環(huán)境惡化的嚴(yán)峻情況，在我們的地理書上也有一組組確鑿的數(shù)據(jù)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子，足以讓我們震撼，環(huán)境保護(hù)，我們刻不容緩！我們?cè)陔娨暎诰W(wǎng)絡(luò)，在報(bào)刊上看過類似的更多的報(bào)道，徐瑞晨、姜陸遙將他們找到的介紹給大家：
主持人乙：我們還找到一段錄象
主持人甲：大家有何感想
馮晶：此時(shí)，我忽然想到了畫家高更的故事。1888年，正當(dāng)法國(guó)巴黎為舉辦世博會(huì)建造埃菲爾鐵塔鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)之時(shí)，畫家高更獨(dú)自躲在太平洋一個(gè)小島上作畫并在其作品《塔希緹島少女》畫上寫下了一段震驚世界的話：“我是誰？我從那里來？我又到那里去？”是的，一百年前，面對(duì)工業(yè)革命的洶涌浪潮，這位視自然為美的畫家，茫然不知所措。面對(duì)不斷改變社會(huì)形態(tài)的人類文明，藝術(shù)家似乎感到人類愈來愈喪失了精神的樂園。人真的能征服一切？人征服了一切自己又將會(huì)得到什么呢？
今天，我們看到的一切，似乎是高更命題的延伸和反復(fù)。人對(duì)自然的勝利最終導(dǎo)致自然的報(bào)復(fù)，破碎的地球正是人類和自然的關(guān)系疏遠(yuǎn)的寫照，這一景觀形象地闡釋了恩格斯的名言：“我們不要過分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。每次勝利，在第一步都確實(shí)取得了我們預(yù)期的結(jié)果，但是在第二步和第三步卻有了完全不同的、出乎預(yù)料的影響，常常把第一個(gè)結(jié)果又取消了。
