活動目的：

通過班會，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性；讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。從學生們身邊的故事和事跡入手來舉行一系列的活動，使他們在敘述、談話、討論、問答等形式獲得教育，從而督促自己改掉壞習慣，養成良好的學習習慣。

班會準備：古人的故事、快板、兒歌、問答題等

班會過程：

（甲）1、背《十個好習慣》中的學習好習慣。

2、班長講話。各位老師、同學們下午好！（親愛的同學們，孔子曾經說過：少成若天性，習慣如自然。我們是祖國的花朵，是和諧社會的建設者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰，我們必須從小養成良好的學習習慣。同學們，只要我們努力從點點滴滴的小事做起，將來一定能夠成就大事業。）今天，我們班會的主題就是養成良好的學習慣。我宣布：三（1）班《養成良好的學習習慣》主題班會現在開始（鼓掌）！

問題篇

一、主持人甲：各位老師、同學們好！

主持人乙：同學們，學習，對于我們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能提高我們的學習效率，保證學習任務的順利完成，使我們學得輕松自在，還有利于我們身心健康發展。那什么才是習慣呢？（請同學們自由發言）學生答：習慣——是指我們在很長的時間里逐漸養成的、一時不容易改變的行為。

主持人乙：在很長的時間里逐漸養成的、一時不容易改變的好的學習行為就可以稱作是良好的學習習慣。

二、主持人甲：上一周，鄭老師在問題信箱中，向同學們征集了大家在學習中存在的不良習慣，我班的細心人徐玉潔把這些問題給大家歸了個類，下面有請曹司媛。

潔：大家好，問題信箱中征集到的同學們學習中存在的不良習慣主要有：

1、上學丟三落四，不帶作業，忘帶書。

2、課前不做下一節課的準備工作就出去玩，鈴聲響過了，桌子上還空空的，什么都沒擺。

3、早讀時，有些同學讀書不張嘴，講話，東張西望，在走道里走來走去交作業，教室里顯得亂。

4、課堂上有些同學上課吃東西，愛講話，發言不舉手；有些同學手里玩東西；有些同學不愛動腦筋,上課發呆；有些同學上課傳紙條，互相扔東西；有些同學明明知道，但因膽小，不敢發言；還有些同學看課外書。

5、自習課磨蹭、講話、不能按時完成自習作業。

6、有些同學寫字姿勢不端正，老師在，就認真寫，老師不在，作業書寫就馬虎，丟字、因貪玩而字跡潦草。

7、有些同學只做寫的作業，背誦的作業從來不做。

析因篇

主持人甲：謝謝徐玉潔，有了問題不要緊，關鍵是要找到解決問題的辦法，現在我們就來說一說這些壞習慣是怎樣產生的？誰先來說？那么你有什么好辦法來糾正這些壞習慣呢？（學生發言）

榜樣篇

乙：針對問題信箱中征集到的同學們在學習中存在的不良習慣，宋老師非常重視，專門主持召開了一次班委會，本次會議中，老師首先要求班干部以身作則，起到模范帶頭作用，其次，讓各組小組長(安全教育教案)帶領本組同學向壞習慣告別，并評選了我班的學習小標兵，他們是黃旭坤、徐玉潔、徐冰清、馬怡然、肖卓、喬詩意、嚴太成、劉子傲、馬雪怡。

甲、下面請聽故事《神通》看看我們的偉人們是怎么學習的。

乙：聽故事《孔子拜師》

甲：有請來自第一組的馬怡然同學。

乙、誰來說說聽了故事后的感受。

從這個故事中我們知道養成良好的學習習慣非常重要。

下面有請第四組組長嚴太成同學講講自己期末考試怎么審題的吧。

主持人甲：

行動篇

主持人乙：感謝這一小組的精彩表演。

有請第二組組長徐冰清。

大家好！我和大家來做一個擊鼓傳花的游戲，花傳到誰，鼓聲停了，誰就站起來回答我的問題。聽明白了嗎？

好的，開始擊鼓！

（1）課后先復習課堂上所學的知識，然后再做作業，這樣做對嗎？

（2）雙休日，小剛玩得很開心，明天就要上學了，晚上才急急忙忙做作業。他做對了嗎？為什么？

（3）上學前都應該做哪些準備工作？