教學(xué)目的:
1、 使學(xué)生了解感恩的重要性,學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩社會。
2、 使學(xué)生形成良好的感恩習(xí)慣,邁好人生的每一步。
教學(xué)重點(diǎn):
了解感恩的重要性,形成良好的感恩習(xí)慣
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩社會
教學(xué)方法:講授法、討論法、多媒體教學(xué)法
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:
1、師出示一系列日常生活中常見的人們抱怨社會的圖片,生觀看后,師引導(dǎo):我們真的有這么多的牢騷要發(fā)嗎?我們的生活、學(xué)習(xí)真的如此令人不滿嗎?我們真的應(yīng)該沒完沒了的抱怨嗎?請看下面的一組圖片。
2、師出示一系列把幸福生活和困難處境相對比的圖片,生觀看后,師引導(dǎo):現(xiàn)在,你仍然在抱怨生活嗎?
3、學(xué)生發(fā)言后,師引導(dǎo):我們是幸運(yùn)的一代,我們所擁有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所需要的。留心一下周圍的人和事,你會明白,我們應(yīng)該少一點(diǎn)抱怨,多一點(diǎn)感激和付出。由此引入本次班會的主題:停止抱怨,學(xué)會感恩
二、活動過程:
(一)感恩父母:
1、出示前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過的兩句話”只有愛媽媽,才能愛祖國”
“世界上有兩個(gè)人最值得尊重和感恩,她們便是我們敬愛的父母”,女生齊讀后,師引導(dǎo):為什么要這樣說呢?請看接下來的兩個(gè)故事。
2、大屏幕出示《天亮了》和《親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你》這兩個(gè)故事,生觀看后,師引導(dǎo):看了這兩個(gè)故事,你有什么想法?
3、學(xué)生發(fā)言后,師引導(dǎo):是啊,天下的父母都是一樣的,都深愛自己的兒女!然而我們又是怎樣對待父母的呢?下面我們來做個(gè)調(diào)查,看看你對父母的了解有多少。4、出示問題如下:(1)你父母的生日分別是_________。(2)你父母的體重分別是_________。
(3)你父母的身高分別是________。(4)你父母分別穿_______碼鞋。
(5)你父母最喜歡的顏色是________。(6)你父母喜歡的水果是________。(7)你父母最喜歡的花是________。(8)你父母最喜歡的日常消遣活動是_____________。
5、學(xué)生發(fā)言后,師引導(dǎo):看來啊,我們對父母的關(guān)心真的太少了!所以,在這兒呢,老師有個(gè)建議:答對6題以下的同學(xué),請你以后多與父母溝通,多關(guān)心體貼一下父母。好嗎?那么,怎么做才算是感恩父母呢?
6、學(xué)生發(fā)言后,大屏幕出示:
(1)一聲問候,一杯熱茶,一個(gè)微笑,一點(diǎn)進(jìn)步,都是對父母的愛的一種無聲的表達(dá)方式。
(2)尊敬自己的父母,和父母談話時(shí)態(tài)度溫和,不和父母耍小脾氣,力所能及地幫助父母做點(diǎn)兒家務(wù)。
(3)說出你的愛:爸爸,媽媽,我愛你們!不要把父母的付出看成是理所當(dāng)然,應(yīng)該經(jīng)常向父母表達(dá)你的感激之情。對父母的嘮叨多點(diǎn)兒理解,少點(diǎn)兒抱怨,學(xué)會感恩。
7、生讀后,師總結(jié):
我相信,同學(xué)們不是語言上的巨人,行動上的矮子。就讓我們從今天開始,學(xué)會感恩父母吧!
(二)感恩老師:
1、出示一段贊美老師的話:“她是紅燭,燃燒了自己,照亮了別人;她是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;她把我們帶入知識的殿堂,我們沐浴著師恩的陽光,我們像小鳥一樣展翅飛翔”男生齊讀后,師引導(dǎo):為什么要這樣說呢?請看接下來的兩個(gè)故事。2、大屏幕出示《譚千秋張開雙臂護(hù)住學(xué)生》和《向倩粉身碎骨護(hù)佑學(xué)生》這兩個(gè)故事,生看后,師引導(dǎo):看了這兩個(gè)故事,你有什么想法?
3、接下來就請說說老師使你感動的故事。讓我們和你一起分享其中的快樂與感動吧!
4、學(xué)生發(fā)言后,師引導(dǎo):既然老師們這樣關(guān)心我們,那么,我們應(yīng)該怎么做呢?
5、學(xué)生發(fā)言后,大屏幕出示:
(1)尊敬老師、禮貌打招呼、不頂撞老師。
(2)上課認(rèn)真聽講,記筆記,不打瞌睡,不做與課堂無關(guān)的事情。按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。
(3)預(yù)備鈴響,立刻進(jìn)入教室,靜待老師到來。
(4)每逢教師節(jié),對老師道一聲“老師,您幸苦了,節(jié)日快樂!”
(5)刻苦鉆研,認(rèn)真學(xué)習(xí),力爭以自己最好的成績來回報(bào)老師。
6、指名讀后,師總結(jié):好的,就讓我們從現(xiàn)在做起,學(xué)會感恩老師吧!
7、找?guī)孜粚W(xué)生完成詩朗誦《致教師節(jié)》。•——此文獻(xiàn)給天下所有的老師們
•教師節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,以前每年教師節(jié),總以為那只是教師的節(jié)日,禮貌性的送張卡片問候一下。
•然而隨著年齡的增長,我對教師的含義理解的越來越深。自小學(xué)到初中,我遇到了很多位教師,從他們身上,我汲取的不僅是豐富的知識更是蘊(yùn)涵人生的哲理,一點(diǎn)一滴都銘記在心。是啊,如果沒有老師,祖國的花朵就會枯萎,是他們用自己的滿腔熱血譜寫著桃李滿天下的進(jìn)行曲,培養(yǎng)了一批又一批的棟梁之材。是老師——不是親人而甚過親人般的關(guān)注著我們的成長,引領(lǐng)我們走向光明之道;是老師——不是朋友而勝似朋友般的聆聽我們的心聲。
•如今,在老師的關(guān)懷、鼓勵(lì)下,我每天快樂的成長,盡管不知自己的人生道路會怎么樣,但可以肯定,我仍需要老師的關(guān)心、支持•••••••千言萬語匯成一句話,感謝老師,道一聲你們辛苦了!在這里,我把誠摯的祝福獻(xiàn)給你們!愿你們永遠(yuǎn)快樂!
(三)感恩社會:
1、出示一段有關(guān)感恩社會的話:“西方國家有“感恩節(jié)”,中國自古以來就倡導(dǎo)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”學(xué)會對幫助過自己的人心存感激,來塑造自己的健全人格。”
指名讀后,師引導(dǎo):是啊,“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,請看接下來的兩個(gè)事例。
2、大屏幕出示《強(qiáng)企掌門人愛心慈善家張祥青傾力回報(bào)社會》和《好人叢飛》這兩個(gè)故事,生觀看后,師引導(dǎo):看了這兩個(gè)故事,你有什么想法?
3、學(xué)生發(fā)言后,師引導(dǎo):生活在現(xiàn)在這個(gè)社會,你覺得幸福嗎?那么,我們是否也應(yīng)該為社會做點(diǎn)兒什么呢?怎么做?
4、學(xué)生發(fā)言后,大屏幕出示:
(1)“在乎”每一個(gè)人,尊重他人的權(quán)益
(2)把“行”、“謝謝”和“對不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊
(3)不隨地亂拋紙屑果皮
(4)課間與午休時(shí)不要大聲喧嘩
……
5、生齊讀后,師總結(jié):說到能做到嗎?好,就讓我們從身邊小事做起,學(xué)會感恩社會吧!
三、課堂小結(jié):
1、 小組內(nèi)互相交流自己本節(jié)課的收獲,師指名發(fā)言。
2、師總結(jié):是啊,停止抱怨,學(xué)會感恩,學(xué)會承擔(dān)自己在學(xué)校和家庭的責(zé)任和義務(wù);學(xué)會感受為他人服務(wù)的快樂;學(xué)會把“行”、“謝謝”和“對不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊;學(xué)會“在乎”每一個(gè)人,尊重他人的權(quán)益……這樣,能使我們懂得更多,愛的更多,得到的也會更多。
3、集體誦讀<<學(xué)會感激>>
•感激生育我的人,因?yàn)樗麄兪刮殷w驗(yàn)生命;
•感激撫養(yǎng)我的人,因?yàn)樗麄兪刮也粩喑砷L。
•感激幫助我的人,因?yàn)樗麄兪刮叶冗^難關(guān)。
•感激關(guān)懷我的人,因?yàn)樗麄兘o我溫暖。
•感激鼓勵(lì)我的人,因?yàn)樗麄兘o我力量。
•感激教育我的人,因?yàn)樗麄冮_化我的蒙昧。
•感激傷害我的人,因?yàn)樗捔宋业男闹荆?br />
•感激絆倒我的人,因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿;
•感激欺騙我的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的智慧;
•感激藐視我的人,因?yàn)樗X醒了我的自尊;
•感激遺棄我的人,因?yàn)樗虝宋覒?yīng)該獨(dú)立。
•凡事感激。
•學(xué)會感激
四、感恩作業(yè):
通過今天的主題班會,你學(xué)到了什么?有什么樣的想法?請寫一篇心得體會。
五、播放歌曲《感恩的心》,在音樂聲中結(jié)束這節(jié)班會