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近年來,寧明縣始終堅持教育優先發展戰略,深入實施教育惠民提升工程,以推進義務教育均衡發展為重點,加大教育投入,改善辦學條件,加強教師隊伍建設,全面推進素質教育,深化教育改革,推動教育振興,全縣教育事業發展成效顯著,探索出一條邊境國門特色辦學之路。

加大投入力度 完善辦學條件

前幾年,由于種種原因,寧明縣教育軟硬件設施不夠完善,學校布局不夠合理、校園運動場地面積不足、多媒體教室設備和學生計算機及圖書配備不足、部分學校存在大班額等問題不同程度存在。

針對這些問題和短板,該縣以義務教育均衡發展為抓手,加強部門協調配合、積極落實教育建設用地,大力推進教育項目建設,新建、改造部分校舍及運動場,解決學校教學輔助用房和運動場地面積不足等問題。

同時,寧明縣加大投入實施校園文化、美化、綠化等建設,配足農村學校的圖書、實驗儀器、多媒體、圖音體器材等教育教學設備,加快推進學校標準化建設,不斷改善辦學條件,優化教育環境,擴大城鄉學生公平接受教育的機會,進一步提高教育教學水平和質量。

據統計,2018年,寧明縣先后投入9140萬元,實施農村義務教育薄弱學校改造、校舍維修改造、擴大學前教育資源等項目共176個,恢復了愛店國門學校辦學,進一步完善了教育基礎設施設備,提升了義務教育均衡水平。

2017年底,寧明縣義務教育均衡發展工作通過國家評估。

加強隊伍建設 提升師資素質

為解決師資配置失衡問題,近年來,寧明縣加大教師招聘力度并認真做好全縣中小學教職工編制核定工作,致力打造一支專業性強、綜合素質高的師資隊伍。

通過公開招聘、特崗招聘等方式,該縣補足各級各類教師;定向培養小學全科教師,有效緩解了教師不足的問題。全縣落實教師輪崗交流制度,每年安排義務教育階段學校教師交流輪崗,有效緩解了鄉村學校師資少、課程開設不足的問題,確保各中小學校按國家課程標準開齊課程、開足課時。

同時,全力實施“人才強縣”“人才興教”計劃,通過校本研修、送教下鄉等形式,狠抓現任教師專業知識培訓,提升新任教師教學基本功,均衡提升全縣教師專業能力;足額落實教師培訓經費,加強教師培訓力度,組織全縣中小學校教師參加“國培”“區培”項目及名師、名校長工程等培訓。此外,還通過加強師德教育、提高待遇、完善激勵機制、抓好職稱評聘等辦法,進一步提高教師工作積極性,維護教師隊伍穩定。

抓好教育扶貧 惠助貧困學子

“有義務教育保障”,是全面打贏脫貧攻堅戰的重要前提之一。近年來,為了保障全縣貧困適齡兒童都能享受義務教育,寧明縣扎實開展控輟保學和教育幫扶工作。嚴格落實“雙線四包”責任制,明確分工,壓實責任,把控輟保學工作任務落實到學校、落實到人,實行“人盯人、一對一”開展控輟保學,確保全縣適齡兒童不失學、不輟學。做好結對幫扶安排,實行送教上門等教育幫扶措施,切實解決殘疾兒童關愛教育和進城務工人員隨遷子女入學難問題。

同時,完善貧困生檔案建設,嚴格落實國家資助政策,做到應助盡助、應補盡補,確保學生不因家庭困難而失學。2018年,全縣義務教育階段貧困家庭學生數9026人,享受資助9026人,受助率100%,補助資金1024萬元;農村義務教育學生57266人(次)享受營養膳食補助累計2232.974萬元;享受“雨露計劃”補助2022人,補助資金577萬元;收到社會捐助款11.78萬元,101名貧困學生得到社會資助。

2018年,全縣義務教育鞏固率95.5%,義務教育階段建檔立卡貧困適齡兒童無失學輟學現象,所有符合條件的貧困戶學生均享受教育資助。

抓好常規管理 突出內涵特色

近年來,寧明縣出臺相關政策,完善管理機制,狠抓學校常規管理,積極推進課程改革,提高課堂教學效率,提升教育教學質量。

同時,堅持走內涵發展之路,著力打造邊境國門辦學特色。積極引導各校將紅色、邊關、花山文化、綠色生態、校園足球等元素融入到校園文化建設中,培育“一校一品”,促進教育教學管理質量穩步提高。積極整合籌措資金,加強校園文化建設,全面整治校園環境,打造彰顯民族特色的校園文化,校容校貌煥然一新,校園文化呈現新亮點。“花山文化”進入校園成為該縣教育文化建設一張靚麗的名片;花山拳作為學校新的體育項目,成為2017年“放飛夢想共贏未來”全國未成年人網絡春晚候選節目;中華經典詩詞誦讀活動成為校園文化重要主題,詩詞創作活動在校園悄然興起;民族傳統文化、“書香校園”“快樂教育”等特色校園文化日臻成熟。

2018年,該縣成功舉辦特色學校建設與名校長培養工程成果展示交流活動暨中小學校長培訓活動,受到了區、市專家的好評。