《關于進一步做好普通中小學招生工作的指導意見》（魯教基發〔2014〕2號）、《關于普通中小學招生入學工作的指導意見》（魯教基發〔2015〕4號）、《關于完善初中學業水平考試和綜合素質評價制度的指導意見》（魯教基發〔2015〕5號）和《淄博市中考招生制度改革意見》（淄教發〔2014〕5號）的要求，結合我市實際制定本意見。
一、指導思想
本著有利于義務教育階段學校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循學生身心發展規律、教育教學規律和人才成長規律，樹立科學的教育質量觀和人才觀，深入實施素質教育，進一步完善初中學業考試和綜合素質評價制度，探索多次考試、等級表達、綜合評價和多元錄取考試招生機制，引導每一名學生選擇適合的教育，維護教育公平和社會和諧穩定。發揮考試、評價的正確導向作用，引導學校規范辦學行為、有效落實“減負”，引導學生學好每一門課程，促進學生全面發展、健康成長。
二、規范學生基礎素養評價
初中學生基礎素養評價工作是全面實施素質教育，促進中小學生全面發展，推進中小學評價和考試制度改革的重要舉措。今年初中畢業生要嚴格按照《關于印發<淄博市初中學生基礎素養評價方案（試行）>的通知》(淄教基字〔2010〕20號) 的要求，加強領導和監管，健全評價機構，規范評價程序，確保評價結果的客觀、公正。評價結果作為初中學生畢業及高中階段學校招生的基本條件之一。5月上旬，各區縣完成基礎素養評價匯總、審核和上報工作。經教育局審核無誤后，將評價結果導入統一開發的淄博市中考招生管理平臺，作為普通高中招生報名、志愿填報和錄取的基礎數據。評價結果上報后，任何人不得擅自修改。
三、改革初中學業考試
（一）命題指導思想
初中學業考試是義務教育階段的終結性考試，也是高中階段學校招生的主要依據，具有畢業考試和招生考試雙重功能。學業考試命題以《義務教育課程標準》為依據，推進知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維課程目標的實現。突出考查學科基本思想和基本方法，突出考查主干知識和核心能力，注重試題素材與生活實踐的緊密結合，注重靈活運用所學知識解決簡單的生活實際問題的能力，另外，還要結合學科特點，改革命題方向。試題難度適度，體現水平評價和考試選拔雙重功能，試題難度系數（體育與健康、理化生實驗操作除外）確定在0.65左右。
（二）學業考試內容和安排
1.科目設置。初中學業考試設置為考試科目、會考科目和考查科目三類。考試科目為語文（含書寫卷面分5分，采用扣分制）、數學、英語、物理（含實驗操作）、化學（含實驗操作）、體育與健康。會考科目為歷史、地理、生物（含實驗操作）、信息技術。考查科目為地方課程、學校課程、音樂、美術、綜合實踐活動。
思想品德評價采取日常品行評價與課堂評價相結合的方式進行，由初中學校按照《關于加強初中<思想品德>學科教學管理與創新工作的通知》（淄教基字〔2014〕18號）有關要求自行組織，其評價結果納入基礎素養評價。
2.考試安排。初中三年級學生第二學期結束，全部參加地理、歷史、生物（含實驗操作）、信息技術考試；初中四年級學生第二學期結束，全部參加語文、數學、英語、物理（含實驗操作）、化學（含實驗操作）、體育與健康、音樂、美術、綜合實踐活動及地方與學校課程的考試、考查。探索實行多次考試辦法，初四年級學生對已考的會考科目成績不滿意的，可以申請重考，并以最好的成績參加高中招生錄取。
考試科目和會考科目考試采取全市統一命題、統一考試時間、統一實行網上閱卷（體育與健康、信息技術、英語口語與聽力、理化生實驗操作除外）的方式組織進行。體育與健康、信息技術、理化生實驗操作和英語口語與聽力的考試方式將另行制定實施方案，由區縣教育行政部門組織實施。具體要求如下：
體育與健康考試以《國家學生體質健康標準》為依據，考試內容分為必考項目、抽考項目、選考項目。必考項目為男生1000米、女800米；抽考項目范圍為立定跳遠、坐位體前屈、跳繩3個項目，由區縣教育（教體）局于考前兩個月按照程序抽取考試項目并公布；自選項目范圍為坐位體前屈、擲實心球、引體向上（男）或仰臥起坐（女）、立定跳遠、跳繩、籃球運球、足球運球和排球墊球八個項目，由學生根據自己特長從上述項目中扣除已確定的抽考項目后剩余項目中自選1項參加考試。根據新修訂的《國家學生體質健康標準》，為加強學生上肢肌肉力量，從開始，抽考項目將增加引體向上（男）。
信息技術考試內容和標準以《淄博市初中信息技術學業考試說明》(淄教館字[2014]28號)為依據，采用上機操作考試形式組織進行。
理化生實驗操作考試內容為現行初中教材理、化、生三科規定的學生必做全部分組（探究）實驗，采取考前半天以考場為單位隨機抽題的方式組織考試。
英語口語與聽力考試內容和標準以《義務教育英語課程標準》（2011年版）為依據，采用人機對話方式進行智能化考試。
考試科目和會考科目具體考試安排如下（表1、表2）：
表1 考試科目和會考科目分值和時長