據最新西藏農牧學院招生網和云南招生考試院公布的錄取數據，云南高考的考生需要成績在417分左右，位次排名需要在104994名左右，才可以考上西藏農牧學院，不過每年西藏農牧學院在云南招生人數不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數也不會相同。

一、云南高考多少分可以上西藏農牧學院

1、云南高考2022年考生上西藏農牧學院的理科最低分需要452分，錄取最低位次為81473名;

2、云南高考2021年考生上西藏農牧學院(加試藏語文專業)的理科最低分需要417分，錄取最低位次為104994名;

3、云南高考2021年考生上西藏農牧學院的理科最低分需要458分，錄取最低位次為77137名;

4、云南高考2020年考生上西藏農牧學院的理科最低分需要463分，錄取最低位次為76446名;

5、云南高考2022年考生上西藏農牧學院的文科最低分需要523分，錄取最低位次為34596名;

二、西藏農牧學院在云南的近三年的排名多少可以上

1、2022年西藏農牧學院在云南的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	云南	理科	本二	452	81473	省政府
2022	云南	文科	本二	523	34596	省政府

2、2021年西藏農牧學院在云南的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	云南	理科	本二	417	104994	省政府
2021	云南	理科	本二	458	77137	省政府

3、2020年西藏農牧學院在云南的最低錄取分數線和最低位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	云南	理科	本二	463	76446	省政府

學院和大學有什么不同

第一，大學和學院的建校規模是不一樣的，這也是二者之間最大的差別。大學是帶有綜合性質的，所以一般學校師生人數會比較多，占地面積也大，至少要包含三個學院以上。而學院就不一樣了，更加側重于專業性質，會培養出很多專業的人才。

現在也有不少學院為了改名為大學，而費盡了心思，畢竟改為大學之后，就相當于變相地告訴接以后的考生們，我們學校的實力變得更強了，所可容納的師生類型也更加的廣泛，不再像原來一樣僅僅是部分專業師生的“天地”了。

第二，大學和學院的師資力量也有很大的不同。其中大學教師20%以上要有博士學歷，50%以上要有碩士學歷，教授人數也要100人以上，但是學院就不一樣了，只需碩士學歷以上的教師占30%以上，教授人數超過十人即可。

第三，二者培養人才的方向不同。大學的學習更像是帶有研究性質的，所以科研成就和成果也要比學院多，而學院更多的是培養學生們的專業技能，以便學生們能夠更好地就業。

不過大學也分好壞，學院更是如此，學生們將來是否能夠成長為社會需要的人才，還是要看學生們的個人能力，個人能力出眾，就會比其他人得到更多機會。

高考志愿填報技巧是什么

1、填報志愿的過程中，如果能正確把握填報志愿的梯度，就能增加被錄取的幾率。因此，考生要處理好第一志愿和非第一志愿的梯度，以及平行志愿之間的梯度要正確處理第一志愿和非第一志愿的梯度。

在各志愿填報時，一定要注意拉開梯度，慎重填報第二、三志愿。如有的本科一批院校，為了提高生源的質量，通過政策規定和志愿分數級差等形式，每年都在第二、三志愿中擇優錄取部分高分考生。

2、考后估分報志愿的考生擔心估分不準，或者因為考得不好影響心態，有些考生發揮不理想，不能面對現實，情緒低落。無論屬于哪種情況，都要記住填報志愿時一定要冷靜、理智地進行分析，不能讓一時的情緒變化左右填報志愿的傾向。

3、不要盲從。填報志愿時同學間會相互討論、相互商量，這是非常好的事情，但是也難免相互模仿、相互感染。各人的實力不一樣，愛好興趣不一樣，不能相互模仿，相互模仿造成的扎堆現象對高考錄取是很不利的。

三、西藏農牧學院學校介紹

農院簡介 西藏農牧學院是*新西藏現代高等教育的起點之一，溯源于1958年創建的西藏公學，1965年更名為西藏民族學院，1971年7月成立西藏民族學院遷校籌建處，當時農、牧、機電、財會等專業全部搬遷至林芝，1974年12月改為西藏民族學院林芝分院，1978年經國務院批準命名為西藏農牧學院，同時獲批學士學位授權單位。2001年與西藏大學合并組建新西藏大學，2016年經教育部批準將西藏大學農牧學院單獨設置為西藏農牧學院。經過60余年的建設，學校已構建多層次、多形式、多規格的辦學模式，是西藏唯一一所集農工理管學科于一體、行業特色鮮明的高等農業院校。 學校位于素有“西藏江南”之稱的西藏林芝市，校園占地面積1269.8畝，總建筑面積23.9萬平方米，固定資產56000萬元，其中教學科研儀器設備總值20000萬元。館藏紙質圖書60.4萬冊，電子圖書140萬種。設有22個正處級單位，其中教學科研單位9個：植物科學學院、動物科學學院、食品科學學院、資源與環境學院、水利土木工程學院、電氣工程學院、西藏高原生態研究所、公共教學部、成人教育部。 學校現有全日制學生7201人，其中博士研究生10人、碩士研究生514人、本科生6631人、專科生46人；有成人教育學生1405人。學校現有教職工569人（含援藏干部9人、博士服務團成員1人），專任教師397人，生師比17.7:1。專任教師中，副高級以上171人，占43.1%；具有博士學位44人、碩士學位231人，占69.3%。有*特聘教授1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選3人，教育部新世紀優秀人才支持計劃人選1人，國家中青年科技創新領軍人才1人，農業部現代農業產業技術體系崗位專家2人，國務院政府特殊津貼專家7人，自治區政府特殊津貼專家3人，全區首席專家3人（藏豬、藏藥材、生態學領域）。有教育部高等學校教學指導委員會6人、自治區學術技術帶頭人6人、校級重點學科帶頭人36人。 學校有國家重點（培育）學科1個、自治區重點學科10個。現有作物學、林學、獸醫學、水利工程、食品科學與工程、植物保護、農林經濟管理、草學8個一級學科碩士學位授權點，農業、獸醫、風景園林、能源動力、土木水利5個專業碩士學位授權點。有36個本科專業、21個專科專業，廣泛涉及農、牧、林、水、電、生態、環境、食品、工程等領域，與全區經濟建設緊密相關，其中教育部特色專業3個、教育部卓越農林人才模式培養計劃改革試點專業4個、自治區創新人才培養模式改革試點專業4個、自治區特色專業建設點20個，“新工科”建設項目7個、“新農科”建設項目5個、“新文科”建設項目2個。有農學、林學2個國家級一流本科專業，動物科學、草業科學、食品科學與工程、園林、水利水電工程、電氣工程及其自動化6個自治區級一流本科專業。有教學科研實驗室69個，校內外實習實訓基地65個；國家級“西藏林芝高山森林生態系統國家野外科學觀測研究站”、國家林業和草原局“西藏林芝森林生態系統國家定位觀測研究站”和“林芝陸生野生動物疫源疫病監測站”、“西藏高原森林生態教育部重點實驗室”；自治區重點實驗室3個，自治區教育廳高校重點實驗室17個，生態環境部環境生態監測站2個（林芝站、阿里站）。建有自治區職業技能鑒定所、自治區大學生創業孵化基地、首批全國新型職業農民培育示范基地、國家級專業技術人員繼續教育基地、西藏自治區現代農業技術培訓基地、西藏自治區重點建設職教師資培訓基地等多個基地。 學校于2020年獲批西藏特色農牧資源研發省部共建協同創新中心，設置作物、藏豬、藏藥材、食品加工4個科研方向，4個科研大團隊聯合攻關。“十三五”以來，有625個課題獲得國家級、省部級等立項資助，到位經費22081萬元，皆面向西藏經濟社會發展和高原生態領域，“特色農業”和“產學研結合”特征明顯；成功申報立項國家重點研發計劃項目3項、經費1089萬元，國家自然基金區域聯合基金重點項目1項、經費260萬元，農業部現代農業產業技術體系建設崗位聘用人員項目2項、經費560萬元；獲省部級以上科研成果獎14項，其中教育部科技進步獎1項、西藏自治區科學技術獎一等獎3項，2020年在《Science》上發表文章，實現了全區高校在國際最頂尖學術期刊發表論文零的突破。 學校充分發揮科技支撐作用，主動融入鄉村振興和產業發展主戰場，實現科技成果多元轉化。積極承擔“林芝山地溝口藏豬生態養殖模式研究與集成示范”“隆子黑青稞提質增效關鍵技術研究與示范”“班戈縣畜牧業綜合發展關鍵技術研究”“西藏自治區核桃遺傳資源調查編目”“西藏自治區中（藏）藥資源普查”等項目。深度參與青稞增產、牦牛育肥、藏豬產業發展、藏藥材馴化育種、藜麥推廣、茶葉種植、青藏高原綜合科學考察、那曲植樹、巨柏移植、中藥栽培、牦牛常發傳染病綜合防控關鍵技術、西藏青稞病蟲害生態防控關鍵技術研究、畜禽疫病防治、特色林果資源利用、古樹名木調查、高寒草地恢復等重點項目。為20余家企業長期提供技術支撐，與2家公司簽訂技術轉讓、配方及加工工藝許可使用合同。學校專家執筆起草了《西藏自治區人民政府辦公廳關于進一步加強藏藥材資源保護與利用的意見》《林芝地區藏醫藥產業發展規劃（2014—2030年度）》和《西藏自治區藏豬產業發展規劃》。在各地市建立10余個科技示范基地。藏豬研究中心于2020年成功克隆出西藏第一例體細胞克隆藏豬，填補了西藏在這一科學領域的空白，將為西藏藏豬種質資源永久保存提供有力保障。“十三五”以來，學校承擔“三區”人才支持計劃科技人員專項培訓、萬名專家服務基層等各類培訓80余班次，培訓專業技術人員1383人次、農牧民7810人次。 學校重視學生創新能力和實踐能力的培養，近五年來，我校學生在全國競賽、學科競賽中獲獎130余項，尤其是榮獲第十五屆全國大學生“挑戰杯”課外學術科技作品競賽一等獎，實現了西藏高校一等獎零的突破，在全國第一屆華維杯大學生農業水利工程及相關專業創新設計大賽中獲得特等獎，在全國第七屆大學生農業建筑環境與能源工程相關專業創新創業競賽中獲得一等獎一項、二等獎兩項，在第六屆全國大學生水利創新設計大賽中獲得一等獎一項、二等獎兩項，在第五屆“互聯網+”大學生創新創業大賽中斬獲銀獎一項，在第三屆全國大學生動物科學專業技能大賽和第三屆全國大學生生命科學競賽中各獲二等獎一項。 學校廣泛開展對外交流與合作，密切關注國內外高等教育發展潮流，實行開放辦學。中組部、教育部、團中央等單位以及中國農業大學、北京林業大學、東北林業大學、浙江大學、河海大學、華中農業大學、南京農業大學、西北農林科技大學、武漢大學、華中科技大學、上海交通大學、同濟大學、重慶大學等高校大批援藏干部到校開展教育援藏工作，與中國農業大學、河海大學、東北林業大學等多所內地高校聯合培養本科生、研究生，多次承辦全國性、區域性大型學術會議，有力推進了學校發展。 學校秉承“博學為農、精業興藏”的校訓和“愛國、團結、勤奮、求實、創新”的校風，大力弘揚“老西藏精神”和學校“籌建精神”，堅持“立足高原，面向西藏，服務‘三農’”辦學定位和“高原農業、高原生態、高原水電”三條主線，突出愛黨愛國愛*、維護祖國統一和民族團結這個政治標準，按照“愛西藏、愛專業、實基礎、重實踐、求創新”的人才培養規格，努力培養“下得去、留得住、用得上、干得好”的*合格建設者和可靠接班人。遷校籌建以來，為西藏培養和輸送了3萬余名全日制專業技術人才，成為了西藏各級領導骨干、科研骨干、管理骨干的搖籃，涌現出了一批杰出校友代表。 我校將堅持立足高原、面向西藏、服務“三農”，按照“圍繞一個中心（以提高質量為中心，不斷提高學校的辦學實力和比較優勢）、突出兩大重點（加強學科建設和人才隊伍建設）、實現三大提升（提升人才培養質量，提升科學研究水平，提升服務社會能力）、深化四項改革（以完善現代大學治理體系的內部管理改革，以教學質量的教育教學改革，以崗位聘任與績效考核的人事分配改革，以‘和諧、綠色、高效、人本’的保障體系改革）、促進五個轉變（從規模擴張向質量提升轉變；從要素驅動向創新驅動轉變；從有限協作向開放協同轉變；從傳統管理向現代治理轉變；從均衡發展向扶優扶強轉變）”的發展思路，著力提高辦學水平，顯著增強學校核心競爭力；堅持以社會需求為導向，以學科建設為龍頭，面向西藏經濟社會發展積極拓展