【1】幼兒園大班安全教育教案及反思

活動分析：

大班幼兒 隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。

活動目的：

1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

活動一

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

3、實驗：火的熄滅

(1)、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

(2)、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的'時間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)

小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

活動二

1、組織幼兒討論：

(1)、 發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地

震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)、怎么樣防止火災發生?

(3)、如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。b：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習

老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

【2】幼兒園大班安全教育教案及反思

設計意圖：

孩子們經過小班、中班的安全教育，到了大班幼兒已經積累了一定的安全方面的知識和經驗，為了進一步鞏固、強化、豐富幼兒的安全常識和自救的技能，更好地提高幼兒的安全意識，特設計了綜合的安全教育活動課《安全知識我知道》。

活動目標：

1、鞏固生活中的安全知識，增強自我保護的意識。

2、面對危險時，會運用適當的方法進行自救、自護。

活動準備：

1、多媒體教學資源：(1)《常見安全標志》圖片。(2)《不要這樣做》圖片。

2、藍色、黃色、綠色記分牌各一個;紅色的五星90個;畫紙、水彩筆、小獎品每人一份;常見安全標志圖片若干。

3、幼兒用書第44-----46頁。

活動過程：

1、教師可以組織幼兒參加安全知識大賽，激發幼兒參與競賽的興趣。

(1)按記分牌的顏色將幼兒分成黃、綠、藍三組(或請幼兒自由選擇)，組織幼兒評選出每組的小組長;每組發30個紅五星，可由小組長保管。

(2)交代比賽內容：今天的比賽有必答題 、搶答題、畫答題，請小朋友在比賽時注意聽好比賽規則，按要求答題。

2、組織幼兒進行安全知識大獎賽。

(1)必答題。

教師交代比賽規則：教師出題，問到哪組(或情景模擬演示)，答對(或做對)一題，就將一個紅五星貼在本組的記分牌上。

播放多媒體教學資源(或出示圖片)《常見的安全標志》。請每組幼兒分別說出安全標志的名稱和用途。

教師根據生活中的安全常識提出問題，分別請每組幼兒回答。如：哪些地方有危險，不能去哪里玩?(窗臺、馬路、工地)等。哪些東西有危險不能玩?(火、插座等)。在幼兒園活動時哪些安全問題?(上下樓梯不打鬧、不推撞同伴等。)出鼻血了，應該怎么樣處理?你一個人在家陌生人敲門怎么辦?外出游玩時和爸爸媽媽走散時怎么辦?在幼兒回答的過程中，教師及時總結預防自救措施，幫助幼兒鞏固生活中的安全常識。

教師創設一些情景表演問題，分別請每組幼兒進行情景模擬表演。如：失火了怎么辦?地震了怎么辦?被困在電梯里了怎么辦?

教師小結本輪競賽成績，鼓勵幼兒繼續努力。

(2)搶答題：找錯游戲。

教師交代比賽規則：搶答題要等老師說“開始”后才可以舉手搶答，否則就違反了比賽規則，要從記分牌上 已經得到的紅五星中去掉一個。

一次播放多媒體教學資源《不要這樣做》或閱讀幼兒用書第44----46頁，請幼兒搶答：畫面中小朋友們的做法對不對?有什么危險?

(3)畫答題：設計安全提示標志。

鼓勵幼兒回顧生活中大家看到的(或想到的)不安全的行為，設計安全提示標志。(每設計出一顆安全標志的一個紅五星)。

3、教師小結比賽情況。請每組幼兒統計自己組得了多少顆紅五星，教師肯定每組幼兒的表現。如：分別評出最佳小組獎、最佳表現獎。教師給每個小組的幼兒發獎品。

活動延伸：

1、帶領幼兒將設計的安全提示標志貼在存在安全隱患的地方，提醒幼兒隨時注意安全。

2、生活，成人要隨時提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒當發現同伴做危險事情的時候，要會制止并及時告訴大人。

活動反思：

安全是不容忽視的，無論什么時候安全總是第一位，孩子們經過小班、中班的安全教育已經懂得了很多有關安全方面的知識，已經學會了很多自我保護的方法，通過本次的綜合活動，孩子們更多的掌握了生活中的安全知識。