我的爺爺60多歲了,說話做事都和小孩一樣,很幽默。前天姑姑為他織了件毛衫,毛衫前后的花紋是一樣的。爺爺一時分不清正反面。結果,你猜怎么著,爺爺拿我的“大頭貼”在正面貼了一張,哈,可有意思了。
這是一篇寫人的記敘文。小作者會采用“總分”的構段方式,抓住爺爺“幽默”這一特點,用爺爺生活中具體的事例,來表現他的有意思。真了不起!加油,小朋友!老師相信你今后一定會寫得更好!
我的爺爺60多歲了,說話做事都和小孩一樣,很幽默。前天姑姑為他織了件毛衫,毛衫前后的花紋是一樣的。爺爺一時分不清正反面。結果,你猜怎么著,爺爺拿我的“大頭貼”在正面貼了一張,哈,可有意思了。
這是一篇寫人的記敘文。小作者會采用“總分”的構段方式,抓住爺爺“幽默”這一特點,用爺爺生活中具體的事例,來表現他的有意思。真了不起!加油,小朋友!老師相信你今后一定會寫得更好!