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小學生畢業評語大全

思而思學網

 姚逸涵

該生嚴于律己,贏得了同學們的信賴;質樸踏實,得到了許多老師的贊許:她總是盡心盡力地做好每件事,認認真真地學好每門功課,成績穩定,從不需要老師操心。如果能再多一份爭優當先的拼勁、敢說敢為的大膽,那必將表現得更出色!

李海旭

該生在同學眼中,是個值得信任的好伙伴;在老師眼中,是個聰明靈巧的好孩子:思維活躍、感悟細膩、表達流暢、成績優異。希望進入中學后,能再多些進取精神,不畏困難,努力拼搏,那必將成為一顆耀眼的明珠!

史奇淼

該生熱愛集體,能吃苦耐勞。上課聽講認真,作業書寫漂亮,批閱他的作業本是種享受。希望學習上也能發揮體育上的拼搏精神,大膽發言,多與老師交流,多讀課外書,提高理解及表達能力。祝愿初中有新表現!

陳昊

該生尊敬父母,關心集體,熱愛勞動,自己能做的事自己做;愛護公物,拾到東西能主動交公;遵守學校紀律,遵守公共秩序,能與同學和睦相處.但在學習上,有畏難情緒,平時作業較馬虎。希望今后能用明亮的大眼睛去發現書中的奧秘,加油!

牟玉宇

該生熱愛勞動,樂于助人,知錯能改,學習態度較踏實:上課認真聽講,作業書寫端正,質量較高,英語與數學成績優異。希望能緊握“勤奮”這把鑰匙,不懈追求,再創高峰!

張祺凱

該生性情溫和,言語不多,待人誠懇,平時能嚴格遵守各項紀律,與同學關系融洽。但學習上還缺乏主動鉆研的精神,有惰性、畏難情緒,成績不夠理想。希望今后能多看課外書,提高閱讀能力和寫作水平,爭取提高學習成績。

儲星

該生能遵守學校各項規章制度,積極參加集體活動,值日生工作能認真完成,關心集體,能夠虛心接受老師的教育,但學習上缺乏積極進取精神,希能提高作業的書寫質量,努力提高學習成績。

謝媛媛

該生美麗大方、勤學善思、誠實正直,老師布置的各項工作都能不折不扣地完成。興趣廣泛,熱愛寫作,心靈手巧,學習成績優異。希在新的環境里能大膽施展自己的才華,為實現自己的目標而努力奮斗。

陸煜翔

該生熱愛集體,尊敬師長,友愛同學。學習上有上進心,上課聽講認真,積極動腦,大膽發言,感悟表達能力較強,贏得了老師與同學們的一致好評。希望能嚴格要求自己,作業更細心認真些,并加強課后復習,不僅做言語的巨人,更要做行動的強者!

蔣亦翔

該生淳樸善良,總是默默地關心著集體。學習成績較穩定,學有余力,有著較強的理解思辨能力。希望進入中學后,能提高對自身的要求,自覺預復習,積極參與課堂,認真完成作業,書寫端正,爭取取得優異的成績。

葛月月

該生為人誠懇友善,學習上踏實刻苦,在自身的努力下,各方面都有了很大的進步,令人佩服。希望繼續努力,駕著知識的巨輪,樹起理想的風帆,抵達成功的彼岸。

萬逸飛

該生明理懂事,待人誠懇,關心集體,樂于助人,學習認真,能積極參與課堂研討,大膽發表意見。希望今后能揚長避短,在知識的海洋上乘風破浪,奮勇前進,切記“逆水行舟,不進則退”的道理。

王翌宇

該生聰明活潑,勤學善思,在各方面的發展都很不錯。課堂上思維敏捷,常常妙語如珠,課后作業認真完成,熱愛閱讀和寫作,還積極參加各項活動。希今后學習上要在嚴謹這方面多下功夫,爭取更大的進步!

吳丹

該同學勤勞友善、穩重大方、自主獨立,平日里能主動為班級服務,尊敬師長,團結同學,值日生工作認真負責,得到老師、同學一致好評。在學習上踏實認真,作業總是按時完成。希望進入中學后能大膽展現自己的風采,更上一層樓,盡快成為新集體中的佼佼者。

丁鍵波

該生思想上積極要求上進,為人誠懇,和同學能和睦相處,熱愛集體,積極參加學校舉行的各項活動,在活動中鍛煉了自己的各方面能力。希望在學業上能精益求精,爭取更上一層樓。

王立文

該生聰明可愛,尊敬師長,熱愛集體,在體育方面有特長,多次為校爭光。上課能認真聽講,課外知識豐富,經常能聽到他精彩的發言。“志不強者智不達”,希望該生認準目標,能更踏實自覺一點,加強對知識的掌握,那一定會取得令大家滿意的成績!

丁燁

該生樂觀向上,尊敬師長,樂于助人;組織能力較強,積極參與學校的各項活動,是老師的得力助手;學習態度端正,學習素養較高,能靈活運用各種方法,成績優異,熱愛讀書,擅長創編,是大家公認的好學生。

薛昕玥

該生聰明好學,踏實認真,熱愛閱讀與寫作,對各科知識有著濃厚的興趣,課堂上常聽見該生滔滔不絕地發言,成績一直名列前茅,是同學們眼里的好榜樣,老師心中的好學生。希望進入中學后能大膽展現自己的風采,更上一層樓,盡快成為新集體中的佼佼者。

胡哲凡

該生是一個思維敏捷、活潑好動的學生,集體榮譽感強,對各科知識有著濃厚的興趣,熱愛音樂和體育,學習成績優異。希望今后能嚴于律己,戒驕戒躁,不斷充實和完善自己。

丁銣

該生待人真誠、寬容,能自覺嚴格遵守學校的規章制度,雖不愛言語,但學習很用功,作業每次都能按時認真完成,希今后上課爭取多發言,培養自己的獨立意識,鍛煉自己各方面的能力。

姜姍

該生文明守紀、團結同學、尊敬師長、樂于助人。但在課堂上還不夠專注,動作較慢,學習效率不高。希望今后能腳踏實地地對待學習中遇到的問題,做到堂堂清、日日清,持之以恒,不懈努力,勇攀知識高峰。

毛可欣

該生善良可愛,尊敬師長,能積極參加學校組織的各項活動。學習上有上進心,上課專心聽講,課后認真完成作業,理解感悟與語言表達能力有了很大提高。希望能靈活運用各種學習方法,期待成績更上一層樓。

張吉安

該生講文明,懂禮貌,有較強的集體榮譽感,聰明而又有強烈的自尊心。作為課代表,工作認真負責,是老師的好助手。上課認真聽講,能積極參與課堂研討,大膽發表意見,作業按時完成,書寫工整。喜歡讀課外書,知識豐富,作文文筆流暢,是同學的楷模。

吳迪(男)

該生能遵守學校的規章制度,有心向上,但學習不刻苦,基礎知識掌握不牢固,遇到難題就打退堂鼓,所以學得比較吃力。希望進入中學后,能改正不良習慣,爭取取得進步!

毛成

該生性格溫和,待人真誠,有正義感。學習上有上進心,本學期經過自身的努力,表達、思維能力提高了,書寫端正了,成績也有了一定的進步,!“人貴有志,學貴有恒”,希望繼續嚴格要求自己,勇攀學習新高峰!

巢哲昊

該生關心集體,熱愛勞動,和同學能團結友愛,有較強的應變力和適應力,理解能力強,口頭表達能力也很強,上課總能積極發言,發表個人觀點。若能在學習上再踏實、勤奮些,相信將更加出類拔萃。

馬超

該生在尊師愛友方面該生做得非常出色,待人真誠、寬容,積極參加學校開展的各項活動,但在學習上還存在惰性,所以成績始終上不去。希能重視培養學習的自覺性及做事的條理性,提高學習成績。

楊玥欽

該生是個活潑大方、明辨是非、誠實正直的孩子,能自覺遵紀守規,積極參加各項活動,關心集體,勞動積極,團結同學,學習認真,積極參與課堂研討,大膽發表自己的意見,作業較認真。希今后與書交朋友,做個知識淵博的人。

費晨希

該生淳樸可愛,尊敬師長,待人熱情。有進取心,不懂就問,有錯就改。上課積極舉手發言,課后按時完成作業,閱讀分析與作文表達能力有了很大進步。希望繼續嚴格要求自己,做事細心些,多讀課外書,豐富課外知識,朝著自己的理想不斷努力。

曹詩輝

該生活潑好動,熱愛集體,愿意為集體服務。能積極參與課堂,勇于表達。希望今后能嚴格要求自己,課堂上靜心傾聽老師的講課、同學的發言;課后能增強時間觀念,加快作業速度,按時完成每一項作業。相信長此以往,成績一定會有很大的進步。

薛琦

該生活潑可愛,熱愛班級,對待同學熱情、真誠,積極參加學校開展的各項活動,課堂上也能大膽發表自己的見解,作業書寫端正清楚,希望今后能在學習上多一點鉆勁,努力拼搏,爭取獲得更加理想的成績。

莫春琳

該生能遵守學校各項規章制度,積極參加集體活動,值日生工作能較好完成,關心集體,能夠虛心接受老師的教育,但學習上缺乏積極進取精神。希謹記:成功的花朵只有在汗水的澆灌中才會更加鮮艷。

陳前

該生性格憨厚本分,品德優良,熱愛勞動,關心班集體,能夠參加班級各項活動,與同學相處融洽,有樂觀向上的生活態度。但在學習上缺乏鉆研精神,有惰性,作業也總是抱著應付的態度。希今后多與書為伴,提高學習效率,早日實現自己的奮斗目標。

聶宏通

該生自信、能干,具有較高的組織能力與管理能力,是老師的得力小助手。學習上目標明確,刻苦努力:課堂上,專心致志,踴躍參與討論;課后合理安排時間,作業一絲不茍,善于思索,敢于置疑,是大家公認的優秀學生。希望進入中學后,快馬揚鞭,開創一片屬于自己的蔚藍天空!

談孟忻

該生尊敬師長,和同學團結友愛,有強烈的進取心,有端正的學習態度,組織觀念和工作責任心都很強,各方面表現都很優秀,贏得同學們的一致好評。希望該生繼續努力,爭取更大的進步。

蔣濤

該生誠實善良、熱愛勞動、關心集體,在班里人緣非常好,朋友也很多,是個心中有他人的好孩子。但是,在學習上還缺乏自覺性,似乎總是把作業當成任務敷衍了事。希望在新的環境里能對自己有更高的要求,取得更好的成績!

丁旻曄

該生遵守紀律,尊敬老師,上課聽講認真,本學期能與書相伴,表達感悟能力有所提高。如果能在課堂上積極思考,踴躍發言,多與老師和同學交流,課后注重復習,加快書寫速度,改進學習方法,那成績一定能提高。加油吧!

劉鋮霖

該生尊敬師長,和同學團結友愛,遇事能謙讓,集體活動積極參加,熱心為他人獻愛心,上課也比以前專心。希在學習上能勤思多問,發揚刻苦精神,爭取使成績更上一層樓。

陳玉婷

該生尊敬師長,熱愛勞動,從不拖拉作業,知錯能改,自從與書為友后,語言表達能力有了較大的提高。希望再接再厲,多動腦、勤思考,以取得更大的進步。

葉志成

該生活潑好動、思維敏捷、集體觀念較強,體育方面有天賦。作業能按時完成,但書寫不夠認真。希望今后能在學習上多一點細心和恒心,如柳條般積極主動地汲取知識,并意氣風發地奔向遠方的風景。

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