通過讀書月活動，擴大學生的知識面，激發讀書興趣，促進學生學習方式的轉變，營造快樂輕松的學習氛圍，豐富學生的課余生活。下面是小編為大家提供的讀書月活動方案，供大家閱讀參考。
2017年小學讀書月活動方案一：
為了扎實開展讀書活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍,展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，我校確定四月份為讀書月，特制定裕豐小學讀書活動方案。
一、活動目的：
1、以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣，提高師生閱讀的熱情，激發學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。
2、通過讀書月活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使師生體驗到：我讀書，我快樂，我成長!
二、活動時間:
2017年4月。
三、活動主題：
沐浴書香?共同成長
四、活動對象：
裕豐小學全體師生。
五、活動步驟：
第一階段：準備階段
(1)讀書月儀式啟動，利用大課間五分鐘德育講話宣讀倡議書。(尚芹)
(2)做好環境布置，校園掛條幅，營造良好的讀書氛圍。(馮校長)
(3)做好宣傳發動，推薦閱讀書目。(各班班主任語文老師)
第二階段：活動階段
1、漢字聽寫比賽
比賽時間：4月7日
參賽人員：各班自主選擇參賽人員，每班十人，以年級為單位參加學校比賽。
命題：由三至五年級語文教師交叉命題(三年級??四年級??四年級??五年級?五年級??三年級)
比賽組織：利用下午大課間時間分年級比賽，每場比賽由命題教師組織聽寫、閱卷、評分。
2、“讀書之星”評比活動(各班班主任語文老師)
(1)有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
(2)積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。
(3)讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于5千字，中年級一學期課外閱讀總量不少于2萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于5萬字;做好“讀書摘記”;積極參加學校、班級組織的各種讀書活動。
3、舉辦經典美文誦讀、講故事比賽(尚芹呂雪蓮)(第三周)
在廣泛閱讀的基礎上，中高年級可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前誦讀美文，自行舉行班級美文誦讀比賽。以班級為單位推薦1人參加學校經典美文誦讀比賽。低年級利用班會課或閱讀課進行講故事比賽，各班推薦一名學生參加學校講故事比賽。
4、教師讀書沙龍(陶玉萍)(第四周)
認真閱讀學校推薦閱讀書目《做成功教師的38個切入口》，抓住關鍵點，結合實際談談自己的觀點
5、讀書成果展評(陶玉萍??尚芹?呂雪蓮)(第四周)
教師教育故事、學生手抄報、繪本等資料展評，學生資料的評選作為評選“讀書之星”的依據之一。
第三階段：評選階段(陶玉萍)(第四周)
1、評選出“讀書之星”“書寫之星”
2、讀書月總結
六、活動要求：
1、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
2、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，課外活動時除了參加興趣小組活動的學生外，周二用來閱讀，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。
七、組織工作：
本次活動由陶玉萍校長負責組織，教導處、語文組組長負責落實，全體語文教師和班主任負責相關活動，各班要做好各項準備，積極按時參加比賽。
2017年小學讀書月活動方案二：
一、指導思想
書籍是人類進步的階梯!按照“全員參與、以校為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內扎實開展師生讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書伴隨學生健康快樂地成長。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。
二、活動主題：感受文字之美，盡享讀書之樂
三、活動對象：校全體師生
四、活動時間：201X年9月份
五、活動組織：
讀書月活動領導小組：
組長：孫紅東
副組長：吉加民
成員：全體教師
六、活動措施：
1、領導高度重視。學校成立讀書活動領導小組，組織學校各方力量根據本校實際及低、中、高年級學生特點制定各年級《讀書月活動方案》，盡量做到內容充實、形式多樣，有所創新。同時制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長的一封信》。
2、營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，如“讀書、明理、成才”、“讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”、“等。充分利用櫥窗、墻報、黑板報營造校園和班級讀書氛圍。
3、學校圖書室全力配合開展讀書月活動，適當增加和延長圖書室借閱時間和次數，方便學生和教師到圖書室借閱圖書。
4、學校列出讀書書目，教師做好導讀工作，引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。
5、以教研組為單位，認真開展“讀書沙龍”活動，讓讀書與教學有機結合，以理論指導實踐。開展“讀書活動話感悟”、“只語片言話感悟”評選活動和讀書月活動攝影比賽，獎勵在活動中表現突出的教師，以推動教師讀書活動的進一步開展。要求教師做到“四個一”：每天讀一篇與教育教學有關的文章;每周寫一篇讀書心得;每月讀一本教育教學刊物或教育教學名著;每位教師都有一本讀書筆記。
6、開展讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進教師間的相互交流與學習。借助學校的網站，鼓勵教師積極在網站上發表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動報到的發布工作。
七、活動步驟
(一)、活動啟動
1、成立學校首屆讀書月領導小組，制定總體活動方案和各年級活動方案，明確具體任務。
2、利用晨會時間舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。
3、發放學生、教師閱讀書目。
4、在家長會上宣讀并分發《讀書月致家長的一封信》，鼓勵家長在暑假期間為孩
子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。
(二)、活動實施
1、在師生中開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀的形式引導學生參與閱讀。
2、建立“讀書記錄”檔案。收集讀書活動中的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等。
3、開展以讀書為主題的“手抄報、黑板報”比賽。
4、構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在讀書論壇里將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。
