歲月如梭，許多曾經(jīng)的青蔥少年已經(jīng)為人父、為人母，一年又一年的過去，陸陸續(xù)續(xù)將孩子送進(jìn)了校園，新學(xué)期到了，送給孩子的寄語推薦給大家。
給生命以溫暖，為理想而躬行。
做一個(gè)目光遠(yuǎn)大的智者，一個(gè)迎難而上的勇者，一個(gè)過關(guān)斬將的強(qiáng)者
天行健，君子以自強(qiáng)不息。
新的起點(diǎn)，意味著你將展開人生又一階段的繪畫，用這屬于你的天藍(lán)色時(shí)間，畫下一個(gè)能夠任你未來遨游的天空！展翅飛行！
帶上自信的笑容，裝滿努力的決心，背好書包，向知識(shí)的海洋進(jìn)軍，為明天的美好讀書，為人生輝煌加油，開學(xué)日，奔赴學(xué)堂，為夢(mèng)想而努力，加油!
當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，望著窗外星星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，我感到那里很遙遠(yuǎn)也很神秘，其實(shí)生命就是一場(chǎng)比賽，不努力就會(huì)失敗;開學(xué)了，好好念書，祝你有個(gè)好心情!
豐富多彩的暑假過去了，新的學(xué)年來到了，提醒同學(xué)們要調(diào)整好自己的心態(tài)，準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，為新學(xué)年做一個(gè)細(xì)致的計(jì)劃，祝大家開學(xué)愉快!
假期近尾聲，開學(xué)日在即，捎來問候語，聊表我心意，愿你在校順，事事都如意，老師都青睞，學(xué)生全喜歡，走哪哪熱鬧，干啥啥成功!
開學(xué)日到了，為了美好的明天，加油!
酒貪杯，人自醉;積小氣，成大風(fēng);積小流，匯江海;積眾力，萬噸挪。
勸君莫醉金縷衣，勸君惜取青年時(shí)。大學(xué)風(fēng)光無限好，滿地繁華不盡飄。
學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
希望陳潤楠保持進(jìn)取心培養(yǎng)平常心增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力。
上學(xué)期間會(huì)有疼痛，會(huì)有失落，會(huì)有壓力，更會(huì)有約束，有義務(wù)，有責(zé)任。
一個(gè)懂事的孩子會(huì)用體貼的言行來感恩父母的給予，會(huì)用努力的學(xué)習(xí)來回報(bào)父母的厚望。
莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生。
新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。
新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍?/p>
“鈴```鈴``鈴”隨著教室的鈴聲響起，新學(xué)期到來了，看見同學(xué)們都帶著笑臉走進(jìn)課室，這個(gè)學(xué)期我開始感受到了同學(xué)們的改變。
看看同學(xué)們個(gè)個(gè)都長高了，比上個(gè)學(xué)期成熟了許多。
而臉上再也看不見頑皮和稚氣了，仿佛同學(xué)們像大人似的，我想這個(gè)學(xué)期同學(xué)們會(huì)以新的行動(dòng)來證明給老師看的。
而在這個(gè)新的學(xué)期里，我也會(huì)自己制定實(shí)行一個(gè)計(jì)劃。
這個(gè)學(xué)期我的目標(biāo)是把學(xué)習(xí)成績搞上去，我相信這個(gè)學(xué)期,我會(huì)提高自己的學(xué)習(xí)成績的。
新的學(xué)期開始了，校園里又傳出了朗朗的書聲，每個(gè)同學(xué)都在創(chuàng)造屬于自己的知識(shí)樂園。
我想：如果每個(gè)人都在自己小時(shí)候珍惜時(shí)間，認(rèn)真讀書，好好掌握知識(shí)，長大后為國出力，那我們的祖國一定會(huì)變得更加繁榮、富強(qiáng)。
我祝愿大家以后都能有一個(gè)美好的未來，讓我們打開雙手，把夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)吧!希望,是熱情之母,它孕育著榮譽(yù),孕育著力量,孕育著生命.
希望,是茫茫天宇間的一個(gè)閃爍的星宿,她使人飛奔\\馳騁,充滿著誘惑.
希望,是那么深不可測(cè),高不可攀.勇敢勤奮的人會(huì)想盡辦法去摘取,使之成為自己的現(xiàn)實(shí);懶惰蠢鈍的人只會(huì)永遠(yuǎn)地張著大口,茫然地看著希望飛逝在別人的領(lǐng)空而不思進(jìn)取.
希望,是未來;希望,又在于今天;希望,就是我們自己.
學(xué)校是母親,我們永遠(yuǎn)不會(huì)把她忘記!即使我們長大成人,周游了全世界,見過了大世面,她那質(zhì)樸無華的教學(xué)樓和生機(jī)盎然的花園-那使我們的知識(shí)之花最初萌放的地方,都將永遠(yuǎn)保留在我們的記憶之中.
人的一生中最美好最純真的,是校園生活,人的一生中最短最快的,也是校園生活.請(qǐng)你一定要珍惜!
小學(xué)新學(xué)期開學(xué)寄語
又是一年開學(xué)時(shí)
新學(xué)期、新征程
暑期余額不足，又是一年開學(xué)時(shí)
很多中小學(xué)校在9月1日迎來了自己的開學(xué)第一天，新的學(xué)期、新的征程
早在8月24日開始，綿陽地區(qū)的一些學(xué)校就已陸續(xù)開學(xué)，在9月1日迎來了中小學(xué)全面開學(xué)，學(xué)生們又背上書包，重返闊別兩個(gè)月的校園。
新學(xué)期，新氣象，新的征程，新的希望
在開學(xué)伊始，作為家長應(yīng)該努力讓孩子調(diào)整狀態(tài)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，當(dāng)然也要努力培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。
“好習(xí)慣讓生命熠熠生輝
思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以塑造一個(gè)人的性格，從小養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，是形成人生命運(yùn)的基石，也是通往成功之路的橋梁。
而從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，對(duì)一個(gè)人的成長至關(guān)重要。
在新學(xué)期到來之際，家長們快把這些好習(xí)慣給孩子收藏吧
1.尊師重教的習(xí)慣。
在中國歷史上，但凡有作為的政治家、思想家、教育家，無不重視教育、無不尊重教師。
“師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民敬學(xué)。
在當(dāng)今迅猛發(fā)展的社會(huì)中，尊師重教也越來越發(fā)揮出重要的價(jià)值和作用。
老師是知識(shí)的傳播者，學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞自己的老師，適應(yīng)自己的老師，長大了才能適應(yīng)社會(huì)。
不能稍有不如意就埋怨老師、埋怨學(xué)校。
2.課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)，是在老師講解知識(shí)之前，提前自己獨(dú)立對(duì)新知識(shí)有一個(gè)初步的了解。
有的學(xué)生認(rèn)為自己成績很好，只要上課認(rèn)真聽就可以了，這種想法是錯(cuò)誤的。
提前預(yù)習(xí)教材、探究新的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)、要點(diǎn)以及存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，從而掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課的效率更高。
3.上課專心聽講的習(xí)慣。
暑假剛剛過完，不少孩子的心還未收回到學(xué)習(xí)中來，上課也比較容易分心。
因此家長需要提醒孩子在課堂集中精力，專心聽老師哦講課。
如果只是聽老師講，而不動(dòng)筆頭去做筆記，很容易聽著聽著就開小差。
就會(huì)像弈秋的一位徒弟，雖然表面上也在聽講，但心里卻老想著要是有大雁飛過，該怎樣拉開弓箭將它射下來。
上課專心聽講，一是要認(rèn)真聽老師講課；二是要讓自己的腦筋開動(dòng)起來，積極思考問題；三是認(rèn)真聽同學(xué)的發(fā)言，思考他的發(fā)言是否正確，與自己的思路差異；四是認(rèn)真做好筆記，在復(fù)習(xí)的時(shí)候用處很大…
4.積極思考問題的習(xí)慣。
積極思考問題，要做到不輕易否定別人的意見，也不要被別人的想法所左右，學(xué)會(huì)發(fā)散性思考問題。
曾有一位老師在下課前向?qū)W生提出一個(gè)問題，而一位小女孩很快說出了自己的解法。
老師也把這道留給全班作為家庭作業(yè)，讓大家想想還有沒有其他解法。
第二天，老師收上作業(yè)一看，全班大多數(shù)采用的解法都是小女孩的那種，而那道題足足有5種解法，小女孩的解法恰好是比較復(fù)雜的一種。
所以有時(shí)人會(huì)有惰性，別人給出了解題思路就不愿意自己再去思考，而是直接將別人的方法搬過來。
這種學(xué)習(xí)方法就顯得比較被動(dòng)，不可取。
而自己積極思考，可以鍛煉自己的思維靈活性，加深對(duì)問題的理解。
5.善于提問的習(xí)慣。
論語講“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>
家長要鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑問題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師、問同學(xué)、問家長。
學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害的是自己。
提問也是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生往往也是學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生，面對(duì)學(xué)生的提問，老師和家長都應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。
6.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
作為學(xué)生，不寫作業(yè)是不太實(shí)際的。
老師布置的作業(yè)都是為了讓我們加深對(duì)新知識(shí)的理解，培養(yǎng)我們的能力，所以不要看到作業(yè)就怨氣沖天，試一試體會(huì)寫完作業(yè)的成就感，就能找到其中的塊樂。
老師布置了作業(yè)，就要認(rèn)認(rèn)真真地去完成。
而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，隨便什么題只要在網(wǎng)上搜索或提問，很快就會(huì)有答案。
個(gè)別題較難時(shí)，在思考過后仍舊不會(huì)做的情況下，借助網(wǎng)絡(luò)檢索學(xué)習(xí)也是可以的。
但是不能全部題都去網(wǎng)絡(luò)找答案，做“復(fù)印機(jī)”，這樣會(huì)養(yǎng)成思想上的懶惰，長久下去耽誤的是自己的學(xué)習(xí)。
7.仔細(xì)審題的習(xí)慣。
審題能力也是多種能力的綜合體現(xiàn)。
學(xué)會(huì)抓住題目中的有用信息、關(guān)鍵字、主要內(nèi)容等，先仔細(xì)讀題，再認(rèn)真分析，這樣的習(xí)慣非常好。
在考試時(shí)，很多同學(xué)把題解錯(cuò)，往往不是因?yàn)轭}目不會(huì)做，而是由于審題不仔細(xì)，導(dǎo)致關(guān)鍵字遺漏，把解題的思路引向錯(cuò)誤的方向。
8.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。
根據(jù)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線，人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘有規(guī)律，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。
觀察曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%。
隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。
有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí)，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。
乙組按艾賓浩斯記憶規(guī)律復(fù)習(xí)，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%，乙組的記憶率明顯高于甲組。
復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理解和記憶的過程，達(dá)到舉一反三的目的。
復(fù)習(xí)是對(duì)解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理的過程，從而使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化。
每天盡量把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再復(fù)習(xí)一下。
對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不需過多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。
每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)歸納，單元學(xué)完再系統(tǒng)性地歸納，建立自己的知識(shí)體系。
偶有偏離，及時(shí)調(diào)整。
有的學(xué)生自制力比較差，在習(xí)慣形成過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。
這就要求家長如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)偏離的情況，要立即作出調(diào)整。
比如，字寫得不規(guī)范了，家長就要嚴(yán)格要求。
習(xí)慣不能一朝一夕就養(yǎng)成，需要家長、老師共同督促，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
即使偶爾出現(xiàn)偏差，老師和家長應(yīng)予以指正，讓孩子及時(shí)調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
別人的學(xué)習(xí)方法不一定適合自己，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻可以自己養(yǎng)成
新學(xué)期、新征程
從養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始吧
又是一年開學(xué)時(shí)
新學(xué)期、新征程
