學(xué)生集中展示200余件優(yōu)秀足球主題作品攝影/本報(bào)記者郝羿
4月28日，首屆北京市校園足球文化節(jié)在大學(xué)生體育館正式開(kāi)幕。北京青年報(bào)記者獲悉，從9月新學(xué)期開(kāi)始，包括小足球，小籃球和小排球在內(nèi)的“小球”比賽，將在各小學(xué)陸續(xù)開(kāi)展。
200余件優(yōu)秀作品得到展示
據(jù)北青報(bào)記者了解，首屆校園足球文化節(jié)是北京市貫徹落實(shí)教育部等6部門(mén)《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》和《中國(guó)足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》精神，營(yíng)造積極向上的校園足球文化氛圍，發(fā)揮足球育人功能，推進(jìn)校園足球普及發(fā)展的重要舉措，也是北京市校園足球工作在形式與內(nèi)容上的一次創(chuàng)新。活動(dòng)的主題與形式得到了中小學(xué)校師生以及家長(zhǎng)的熱烈響應(yīng)與支持，共征集各類(lèi)足球主題文化作品超過(guò)3000件。
除此之外，活動(dòng)組織方還邀請(qǐng)攝影、設(shè)計(jì)、舞蹈等多個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者給予集中評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀作品結(jié)集出版。在昨天的文化節(jié)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，集中展示了200余件來(lái)自北京市各區(qū)縣中小學(xué)的優(yōu)秀足球主題作品，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)授予了24個(gè)學(xué)校各類(lèi)作品優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)。
學(xué)生應(yīng)成為校園足球的傳播者
對(duì)于此次文化節(jié)，市教委負(fù)責(zé)人表示，中小學(xué)校園足球不能只關(guān)注競(jìng)賽，而應(yīng)該從更廣、更深的范圍挖掘足球文化的內(nèi)涵。舉辦校園足球文化節(jié)就是要為廣大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的校園足球發(fā)展氛圍，讓孩子們從小接受足球文化的培育，讓他們逐漸領(lǐng)悟到足球的魅力，進(jìn)而更加喜愛(ài)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。只有讓更多的孩子喜歡足球，才能把金字塔的“塔基”打扎實(shí)，繼而為國(guó)家培養(yǎng)更多更好的后備人才。
同時(shí)，發(fā)展校園足球文化是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過(guò)程，通過(guò)校園足球文化節(jié)的傳播與展示，激勵(lì)更多的學(xué)生參與到校園足球文化的發(fā)展中，讓他們成為校園足球文化的創(chuàng)造者、傳播者、參與者，積極推動(dòng)北京市校園足球文化的全面建設(shè)與發(fā)展。
新學(xué)期起小學(xué)將開(kāi)展“小球”賽
據(jù)北青報(bào)記者了解，除了通過(guò)形式多樣的活動(dòng)讓更多學(xué)生參與到校園足球的活動(dòng)中外，市教委還將聯(lián)合其他部門(mén)共同推出“三小”項(xiàng)目，即包括小足球、小籃球和小排球在內(nèi)的“小球”比賽，小記者培訓(xùn)和小裁判員培訓(xùn)，其中“小球”比賽將于9月新學(xué)期正式登陸各小學(xué)。
市教委體衛(wèi)藝處處長(zhǎng)王軍表示，和小記者和小裁判員的培養(yǎng)一樣，小球比賽的開(kāi)展同樣十分重要。“校園足球在小學(xué)階段都是針對(duì)9至12歲的高年級(jí)同學(xué)開(kāi)展的，如何讓小學(xué)低齡段的孩子也加入其中是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。從今年9月新學(xué)期開(kāi)始后，將會(huì)開(kāi)展包括小足球比賽在內(nèi)的三項(xiàng)小球比賽，低齡同學(xué)踢適合他們年齡的小號(hào)足球?qū)⒊蔀楝F(xiàn)實(shí)。相關(guān)的賽事組織工作由市教委完成，廠(chǎng)家負(fù)責(zé)配套適合低年齡段學(xué)生的體育器材。”
足球特色校將組建小記者工作站
值得一提的是，“三小”項(xiàng)目中的小記者培訓(xùn)已于近期正式開(kāi)始。上周末，北京市首屆校園足球小記者培訓(xùn)營(yíng)在海淀區(qū)七一小學(xué)開(kāi)營(yíng)。在為期兩天的時(shí)間里，來(lái)自全市200所市級(jí)校園足球特色學(xué)校的400位教師和小記者代表參加了培訓(xùn)。為了讓“小記者”們的培訓(xùn)有所收獲，王軍表示，全市校園足球特色校將開(kāi)始組建小記者工作站，逐步參與報(bào)道校、區(qū)、市各級(jí)校園足球賽事和活動(dòng)。
王軍還介紹，現(xiàn)在市教委正在和北京國(guó)安俱樂(lè)部進(jìn)行洽談，未來(lái)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的小記者們將有機(jī)會(huì)參與到國(guó)際大型足球賽事的報(bào)道。
馬上就訪(fǎng)
清華附小
足球元素融入語(yǔ)數(shù)外考試
有著百年歷史的清華附小在體育方面，尤其是校園足球方面，有著獨(dú)特的培養(yǎng)模式。清華附小校長(zhǎng)竇桂梅介紹，為了實(shí)現(xiàn)附小“健康、陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)”的育人目標(biāo)，學(xué)校將學(xué)生的身心健康放到首位，盡管每天的課業(yè)十分緊張，清華附小依然將體育作課程。據(jù)了解，現(xiàn)在清華附小每班每天有一節(jié)體育課，每周累計(jì)5節(jié)的課時(shí)數(shù)比國(guó)家規(guī)定多出2節(jié)。
此外，清華附小更加看重足球在育人以及精神層面對(duì)于孩子的教育意義。竇桂梅表示：“為了普及足球文化，我們不僅僅在外部環(huán)境上進(jìn)行了一定的設(shè)計(jì)，讓孩子們隨時(shí)都能在校園的每個(gè)角落找到足球。就連考試也涉及到足球內(nèi)容，孩子們做的題都跟他參加的比賽有關(guān)，寫(xiě)的作文就是看足球比賽的觀(guān)后感。”
清華附小四年級(jí)4班的劉晨晨盡管踢球只有一年時(shí)間，卻已經(jīng)在班級(jí)足球隊(duì)中占據(jù)了“首發(fā)”的位置。用他的話(huà)說(shuō)，和在場(chǎng)上“沖鋒陷陣”為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)一樣，他也很喜歡在考試中，用自己的語(yǔ)言講述足球的故事。“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的測(cè)試中，都有和足球相關(guān)的試題，我感覺(jué)非常親切，很多題目就是依據(jù)我們參加的比賽編寫(xiě)的，這樣也有助于所有同學(xué)更加關(guān)注校園足球。”劉晨晨說(shuō)。（記者張昆龍）
康莊小學(xué)
校園足球文化館承擔(dān)普及重任
延慶區(qū)康莊小學(xué)雖是一所農(nóng)村校，但卻是延慶區(qū)足球品牌學(xué)校、北京市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、全國(guó)校園足球特色學(xué)校。校長(zhǎng)紀(jì)桂武說(shuō)，比起取得的成績(jī)，貫穿學(xué)校辦學(xué)多年的通過(guò)校園足球?qū)嵤┧刭|(zhì)教育，通過(guò)“小比賽”培養(yǎng)“大人格”的育人模式，才是最值得推廣的。
據(jù)了解，學(xué)校從2004年開(kāi)展校園足球工作，2009年開(kāi)始把校園足球普及到每一個(gè)班、每一名學(xué)生，至今已進(jìn)行了12年的探索與實(shí)踐。
去年8月，延慶區(qū)被命名為“全國(guó)青少年校園足球試點(diǎn)區(qū)”，作為全區(qū)足球“領(lǐng)頭羊”的康莊小學(xué)進(jìn)行了新的嘗試，學(xué)校把一間面積約120平方米的教室改建成一所校園足球文化館，里面不但有學(xué)校十多年來(lái)校園足球的發(fā)展歷程，還詳細(xì)地通過(guò)展板以及紀(jì)錄片回放的方式講述足球的歷史，這對(duì)于校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣起到了至關(guān)重要的作用。
對(duì)此，紀(jì)桂武表示：“作為足球傳統(tǒng)校，我們更多考慮的是讓孩子們受到足球文化的熏陶，現(xiàn)在有很多外省市的學(xué)校慕名到學(xué)校考察參觀(guān)，在進(jìn)行交流比賽的間隙，讓這些遠(yuǎn)道而來(lái)的孩子走進(jìn)校園足球文化館，感受足球的文化氣息，對(duì)于提升他們對(duì)足球的認(rèn)識(shí)會(huì)有很大的好處。”（記者張昆龍）
十八中附小
足球讓孩子的綜合素質(zhì)得到提高
從1996年開(kāi)始探索校園足球到現(xiàn)在，北京十八中附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)走過(guò)20年。從剛起步時(shí)的課外活動(dòng)一小時(shí)鍛煉，到目前該校的同學(xué)們幾乎人人會(huì)踢球，學(xué)校已經(jīng)形成了校本課程、足球興趣班和專(zhuān)業(yè)足球隊(duì)相結(jié)合的校園足球培養(yǎng)模式。
該校校長(zhǎng)王志清向北青報(bào)記者介紹了足球在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所帶來(lái)的益處。“孩子的身體素質(zhì)提高了。”她說(shuō)，球隊(duì)的孩子幾乎沒(méi)有一個(gè)是小胖墩，更沒(méi)有一個(gè)“小眼鏡”。“有家長(zhǎng)告訴我，以前他們家孩子經(jīng)常生病，踢了足球之后很少生病。”王志清說(shuō)。
在體質(zhì)增強(qiáng)的同時(shí)，王志清還向北青報(bào)記者介紹，校園足球讓孩子們的意志品質(zhì)得到了鍛煉。足球是一項(xiàng)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，孩子們都會(huì)自覺(jué)到球場(chǎng)踢球，受傷之后也沒(méi)有人抱怨。
踢球還讓孩子們養(yǎng)成了規(guī)則意識(shí)。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，球場(chǎng)有球場(chǎng)的規(guī)則，每個(gè)孩子都能養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)，對(duì)其以后進(jìn)入社會(huì)益處很大。此外，足球比賽總有失敗，孩子們并不是每次都能獲得理想的成績(jī)，在失敗和挫折面前，他們學(xué)會(huì)了承受挫折和壓力。
