廣東日前決定從廣州開始、在全國范圍內率先試點推動開展中小學金融理財知識教育試點工作。這意味著廣東首創“普及金融理財知識將從中小學生抓起”。

目前，記者獲悉，廣州市已有36所中小學將在今年9月份秋季開學時正式試點開設金融理財知識教育地方課程，參加學生將近一萬人。

目前試點教材已正式出版。該教材則由廣東證監局組織邀請廣東省內高校的相關行業專家進行編寫，并協調教育局、教研院等相關機構參與。

下一步，廣東證監局將配合相關部門，做好教育試點后續協調工作，爭取盡快在廣東全省各中小學義務教育地方課程進行推廣。

其實

有人已經開始實踐

事實上，改革開放以來，中國經濟高速發展，人們對金融理財的需求逐漸增多，尤其在今年“全民炒股”的大熱潮下，不少中小學生也加入了炒股陣營，“炒股”早已不只是成年人的事兒了。

不少老師和專家對此也表示支持，認為中小學生可以提前接觸和培養投資理財能力，但是股市的風險也不容忽視，更宜“小打小鬧”，以學習和研究為主。

實踐1

小學生每天寫股市日記

5歲開始學炒股，每天放學回家做20分鐘的股市觀察，并堅持寫股市日記，9歲的小學生小佑已經是一名“資深”股民。事實上，小佑不僅早早學炒股，還賣書，班里一半的同學是他的“客戶”，情人節他還曾嘗試賣花。父親稱讓孩子接觸股票、賣書是為鍛煉孩子“財商”。

日前，廣州一位網名為“佑爸”的父親在網上大曬自己的“育兒經”，引來家長們的一片贊嘆。但是，9歲的小學生真的懂股票？佑爸告訴記者，兒子2歲多就認識兩千多個漢字，炒股只是自己對孩子早教的其中一個方面。

小佑給記者看的幾本筆記本里都密密麻麻記滿了各種股票代碼、名字和股價。經過幾年的觀察和記錄，小佑說自己現在已經比較熟悉近300只股票。不過，一直以來小佑并沒有參與真正的股票交易，而是用模擬賬號過過癮。

對于兒子學炒股，有著20多年股齡的佑爸表示并不擔心孩子會被“催熟”，他認為學炒股有益無害，有助于孩子“財商”的培養。“中國最優秀的企業都在股市里，學炒股首先可以讓孩子認識企業和企業的分類。”佑爸說，股價的漲跌背后的原因，牽涉到新聞等很多方面，也有助于孩子認識社會

　實踐2

中學生開“證券社”

日前，記者從北京多所中學了解到，不少中學生也開始了炒股，且收益不匪。北京市十一學校的學生還自發成立了“證券社”，十多名同學一起學著炒股。

“最早是跟著我爸炒的，現在基本是我自己獨立操控，也算是青出于藍勝于藍吧。”十一學校學生秦漢（化名）如是說。他從初三開始學炒股，如今已算學生里的“老股民”，由于收益不錯，最高時每天炒股能掙200~300元，因此不少同學向他“取經”。就在兩個月前，秦漢和十多個同學成立了“證券社”，秦漢作為炒股顧問，教大家一起炒股。據了解，不少同學炒股的本金都是自己的壓歲錢。

那么，炒股是否會影響學業？不少中學生“股民”表示，他們還是會以學業為重，一天一般花15分鐘到半小時的時間看股票，而在假期的時候才會花較多的時間進行股市學習。雖然多數同學表示炒股并不占用過多的學習時間，但也有人承認，股票確實會占用一些精力，尤其是對情緒的影響。秦漢告訴記者，為了不影響學習，他每逢大考都會進行一些調整，比如就買比較穩妥的銀行股或直接清倉，“因為大考時，沒精力看股票了，即便割肉，也不想受股市的影響”。

那么

該如何引導孩子學經濟

心理專家認為，作為家長，會去培養孩子多方面的能力，“有的讓孩子去學鋼琴，有的讓孩子學舞蹈。”讓孩子學炒股，培養孩子的“財商”其實和學鋼琴一樣無可厚非。

正如那句老話，興趣是孩子最好的老師，如果孩子對股票、金融感興趣，不妨培養孩子這方面的能力。不過需要提醒的是，在培養孩子賺錢能力的同時也要特別注意培養孩子正確的金錢觀和道德感。

清華教授借“喜羊羊”給小學生講經濟學

一個平時習慣給大學生和高管講經濟學的教授，走進了小學一年級的課堂，用“喜羊羊”的游戲給孩子們普及最基礎的經濟學知識。清華大學經管學院經濟學講席教授李宏彬應一年級女兒的邀請走進了小學課堂，他的“喜羊羊”課件走紅網絡，這一堂的經濟學課還被孩子們評為了該學期最受歡迎的課程。

李宏彬說，他給自己設定的上課目標并不是讓孩子們懂得經濟，而是讓他們對經濟學有興趣。通過對女兒的了解，李宏彬選取了孩子們最喜歡的“喜羊羊”角色作為簡單經濟學的載體，通過玩游戲和講故事，讓孩子們了解買賣過程。

■游戲1

每組有10元羊幣，羊村超市里鉛筆2元、橡皮2元、糖果橡皮3元。同時，他還告訴孩子，第二輪還可以買東西，存到銀行里的錢，第二輪可以繼續用。“但是我沒有告訴他們存在銀行里會有利息，我怕他們不買東西。”

■游戲2

李宏彬把銀行利率設為100%。“這時候組與組之間就有了差距，上一輪有存錢的小朋友，能買到更多的東西。同時告訴孩子們，儲蓄也很有必要，把錢存進銀行是會有利息回報的。”

■游戲3

羊幣“作廢”了，每組有10元狼幣。能買的東西只剩下一套水彩筆，全班拍賣，每次舉牌只能加1元。

■游戲4

每組再發10元狼幣，同樣的規則競拍同樣一套水彩筆。李宏彬解釋說，小朋友很快就看到，第三輪游戲中競拍水彩筆花了10元，而到了第四輪，水彩筆變成了20元，及時引入了通貨膨脹的概念。

通過4個小游戲的設計，小朋友們親身體驗了協調、儲蓄、競爭和通貨膨脹的關系。并且，羊村銀行、開戶、存折、漲工資的概念不斷被引入，小朋友在狼與羊的爭斗中，了解了簡單的經濟學原理。

李宏彬強調，很多人誤會經濟學就是教人理財，但他并不是要教孩子們理財。他解釋，經濟學其實是一種思維方式，是一個選擇的學問。“比如每天放學后的時間有限，除了必須睡覺、做作業外，只剩下兩個小時，是去鍛煉身體、看書，還是出去玩？怎么樣的選擇是能夠得到最多收獲的，這就是一個經濟學的思維。這種思維不論什么階段的學生都需要。”

專家觀點

合理安排時間學炒股非壞事

對于學生們而言，目前課標教材中唯一有涉及股票的，基本上就是政治課。對于學生們炒股的現象，部分政治老師也偏向于支持，“中學生炒股可以讓學生接觸投資理財的知識，并能夠學以致用，培養投資理財的觀念與能力，重要的是讓學生理解市場經濟的邏輯。”北京八一學校政治老師王昆侖認為，中學生炒股無可厚非，“但是世界上沒有免費的晚餐，要想收獲就得付出，而且收益與風險在一定程度上成正比，所以大家要先學會如何冒險與規避風險。”

中國教育科學研究院副研究員郭元婕也認為，中學生炒股并不是一件壞事，但這里面有一個問題是，學生們在校的時間往往是股市開市的時間，而他們離校的時間往往是股市閉市的時間。上課時間炒股肯定是不可以的，所以這就要看大家怎么合理安排時間。

本組稿件據新華網、北京青年報、京華時報等