中小學生睡眠時間達標不到兩成，半數以上小學生每天體鍛時間不足1小時，創新能力培養隨學習階段上升反而削弱……這是上海市婦兒工委委托上海市兒童發展研究中心開展的上海兒童發展需求問卷調查的結果。本研究以兒童需要理論、生態系統論為理論基礎，從兒童健康、教育、福利、安全、環境5方面的需求著手，反映了兒童發展中面臨的問題和挑戰，同時也為政府公共服務提供切入點。

本研究共發放問卷1300份，回收1229份，有效回收率為94.5％。調查對象為黃浦區、普陀區、松江區和浦東新區的小學生、初中生和高中生。

健康需求強烈

少年兒童目前最需要的健康服務和指導中，選擇比例由高到低分別是視力保健占33.2％，體育鍛煉占30.9％，牙齒保健占11.3％，減肥占10.4％，膳食營養占8.6％，心理輔導占3.5％，免費體檢占1.9％。

調查顯示，僅有43.5％的學生每天在校體育鍛煉時間達到1小時以上，42.9％為30分鐘至1小時，13.6％不足半小時。其中，初中生和高中生在校體鍛時間超過1小時的僅為33.3％和8.8％。體鍛時間不足影響了學生體能。另外，只有17.2％的小學生睡眠時間達10小時以上，19.1％的初中生達9小時以上，17.9％高中生中達8小時以上。換言之，各個年齡階段中小學生達到睡眠時間標準的都不足兩成，其中高中生的睡眠不足情況尤為嚴重，10.7％的高中生每天睡眠時間不到6小時。

減壓需求凸顯

調查顯示，33.9％的中小學生覺得學習壓力"非常大"或"比較大"。其中，小學生、初中生、高中生感到學習壓力大的比例分別為27.2％、38.5％和54.3％。而學業壓力不僅來自于學校，還來自于家長。每天完成學校老師布置作業，時間在3小時以上的學生占18.7％，1－3小時的占45.4％。此外，有71.8％的父母會為孩子布置課外作業。參加課外補習、興趣特長班也是中小學生每天的主要任務。小學生、初中生、高中生中每天參加課外補習的分別為50.4％、73.1％和66.5％；每天參加興趣特長班的分別占59.2％、43.1％和25.8％。

其次，創新能力培養隨學習階段上升反而削弱。75.2％的學生認為學校注重培養學生的科技創新能力，但高中生認為學校注重培養科技創新能力的比例遠低于小學生，小學生、初中生、高中生認為學校注重培養科技創新能力的比