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繼上月，廣州市教育局啟動中小學教育質量陽光評價改革工作后，7月2日又公布了具體的評價指標。對照發現，新指標對學生身心健康水平、學業發展水平等有不少新要求，而對各級學生性教育知識的普及更寫進了評價指標中。

值得關注的是，教育部門明確，將穩步推進小升初取消推薦生制度，探索以小學生綜合素質評價為主，參照興趣特長對口升學制度。

性教育納入中學生身心健康評價

據了解，作為教育部30個試點城市之一，廣州在上個月已啟動了中小學教育質量陽光評價改革工作。其中，改革的核心是“以扭轉評學生看分數、評學校看升學率的傾向”。與此對應，廣州結合本地實際，構建涵蓋品德與社會化水平、學業發展水平和身心發展水平等六大方面22項關鍵性指標。

而從昨日出爐的評價指標試行版來看，小學、初中、高中均有不同的指標要求。而具體到各項關鍵指標中，則有不少新內容：如在身心發展水平方面，明確要求初中學生掌握預防食物中毒、性病預防知識及自救互就的基本技能，高中生則需要了解常見身心疾病并學會防止，具有營養學、體育學、性保健及舒緩壓力的相關知識與技能。

不難發現，今后從初中開始，就明確要將性知識、性保健等納入評價學生身心健康的一部分。對此，廣州市教育局局長屈哨兵解析，關注學生健康成長是現代教育觀念的體現，這方面包括體質健康、心理健康，以及在性教育的深入。“中國作為傳統文化有深厚背景的國家，和現代化教育接軌不能回避"性"，而應該在學生的生理心理健康的整體框架當中，采取潤物無聲的方式，使學生健康成長。”

就近入學為主參照興趣特長

除了陽光質量評價的具體指標，這些新指標的推廣計劃同樣釋放出改革的信號。廣州市教育局在方案中提到，將密切留意今年國家和廣東省高考、中考改革新政出臺動態，開展教育質量綜合評價配套改革。特別是在小升初方面，強調穩妥推進取消推薦生制度，在堅持以就近入學和電腦派位為主體的基礎上，探索建立以小學生綜合素質評價為主、參照興趣特長對口升學制度。

“之所以提出這樣的小升初升學制度，主要是執行教育部和省有關不得考試入學的規定，也不得采取按照成績推薦入學的辦法。”屈哨兵解釋，目前廣州義務教育階段學校在教育設施、質量、人員儲備上已大致均衡，為就近入學、對口直升、電腦派位提供了基礎，至于具體的招生方式，如今有的區對口直升，有的電腦派位，有的區兩者兼有，廣州將在下一步的義務教育招生階段進一步完善。

然而，此提法與教育部削減特長生招生比例的要求又是否沖突?屈哨兵稱，每個學校應該為學生的個性發現提供相應的條件，為學生提供發展特長的機會，但是并不主張特長和升學上的要求掛鉤。為此，特長生比例不會增加，可能還會有所減少。“升學還是主要看就近入學和電腦派位基礎上進行，興趣特長只是參照。”

此外，屈哨兵強調，廣州將嚴格執行教育部和省有關不得考試入學的規定，不得采取按照成績推薦入學。從明年起，取消小升初的推薦生。

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