某調查機構通過網絡調查、直訪抽樣調查、相關政府部門、人力資源機構等多渠道獲取上海教師工資相關數據，小編就帶大家一起分析上海教師工資如何。

上海小學教師平均月薪5198元。

調查顯示，受訪者月薪平均數為5198元。100%的受訪者有五險一金，基礎社保福利覆蓋完備。然而“隱性加班”困擾著他們，超七成小學教師超時工作。據受訪者稱，放學后看護學生、補缺補差、回家備課都不計入工作時間，沒有任何加班費。勞動法專家表示，教師的職業特性決定了他們的工作時間難以衡量和確定。正是基于此原因，國家保障了教師寒暑假期的帶薪休假。教師可以通過寒暑假，來調節和平衡平時的工作時間，因此教師主張加班費不會被支持。

每年的教師資格考試都十分火爆，工作穩定、福利豐厚、環境單純使小學教師成了人們眼中的理想職業。《2014上海統計年鑒》顯示，2013年教育行業從業人數達29.63萬人，其中，平均每個普通小學的教師要負擔16名學生。在如此“吃香”的大背景下，本報第十三期“行業收入趨勢調查”聚焦小學教師群體，反映他們的真實生存情況。

本次調查的群體為本市小學各年級各學科教師，級別包括二級教師、一級教師、高級教師等。

樣本：男女比例均衡本科及以上學歷近八成

本次調查樣本中男性占54.1%，女性占45.9%。男女比例較為平衡。

年齡構成中，31-40歲占最大比例，為32.7%;26-30歲居次位，為22.5%;41-50歲位列第三，為19.9%。這三個區間合計受訪者超過7成;其余年齡段占24.9%。

學歷構成中，擁有本科學歷者占壓倒性比例，為55%;碩士及以上學歷比例為22.1%。兩者合計近八成，說明該職業從業者具有較好的學歷背景。

入職年限構成中，工作3-5年的受訪者比例最高，占35%;其次為入職10年以上，占26.7%;再次為入職6-10年，占18.1%。還有20.2%的受訪者工作在2年以下。

收入：副課教師總收入或多于主課教師班主任津貼“性價比”低

調查顯示，月薪在3001-4000元區間的受訪者比例最高，為21.7%，其次為月薪在6001-8000元區間，比例為20.3%，5001-6000元的占比19%，還有16.5%的受訪者月薪在4001-5000元。上海受訪小學教師的月薪平均數為5198元。小學教師的收入由基本工資和績效工資構成。基本工資由每位教師的學歷、工齡決定。績效工資則通過課時數乘以主課、副課不同的系數得出。

受訪者稱，主課的系數大于副課的系數，但由于副科教師往往同時帶一個年級的課，一周要上二十幾節課，乘下來，主課教師和副科教師的收入并沒有太大區別，甚至副課教師的總收入會比主課教師來得多。受訪者還稱，若是班主任，會另有一筆班主任津貼，大多在900元左右。但受訪者普遍表示，從早自習，到廣播操、午休、分飯，再到放班，都需要班主任負責。在普陀區教英語(精品課)的黃老師對記者表示：“小到小朋友的一支鉛筆掉了，家長都會來反映是不是被其他小朋友拿了，大到每年的主題活動，一年級帶綠領巾，二年級帶紅領巾，五年級十歲生日會……感覺班主任津貼的‘性價比’太低。”

當老師，“性價比”如何看?

上海市統計局剛剛公布的數據顯示，去年上海城鎮常住居民人均可支配收入52962元。比對這一數據，上海不少教師的收入處于平均水平或僅僅略高。

常有人傾向于將寒暑兩個假期視作教師職業的“隱性福利”——做9個月拿12個月的錢。對此，姜敏表示，一方面績效工資中很大一部分為課時工資，因此不上課的假期中，實際收入約為上課時打六折。而隨著對教育質量的要求，每年暑假期，真正留給老師們休息的時間非常有限。比如，接新生的時候要進行100%覆蓋的家訪，帶班參加夏令營和公益活動;而假期開始和結束時，更需進行各種教師培訓和教學討論。在眾人關注“隱性福利”同時，教師的“隱性工作時間”似乎常常被忽略。采訪中，不少受訪的校長和教師，用“比上不足，比下有余”來形容。但他們也表示，如果能關注一下教師每天的日常工作，付出和所得是不完全成正比的。

以那位教數學的陳老師為例，她每天早上7點05分到校，傍晚5點離校，每周還有一天要進行數學競賽輔導，加班到6點半。一位初中校長說：“雖然下午4點是規定的下班時間，但是幾乎沒有老師可以準時下班，一般而言班主任每天的上班時間至少要10小時”。回到家之后，大多數的老師還要利用兩到三個小時進行備課和批改作業，所以一天工作12個小時，已經成為了大多數教師的工作常態。“高強度、高密度和高速度”，這三高似已成為一線老師工作的縮影。

我國教師的薪資水平如何

根據《上海統計年鑒2015》，上海教育行業的平均工資是87118元，在全市19個行業中排在第8名，處于中等位置。《中國勞動統計年鑒》 的數據顯示，2012年我國小學教師年均工資達到46000元，中學教師年均工資達到49000元。分省來看，2012年北京小學教師年均工資水平最高，達到88280元，上海位列第二，達到84708元，廣西最低，僅為32089元。2012年中學教師工資水平也是北京最高，達到92270元，上海為88401元，廣西也是最低，僅為35206元。

在分析教師工資時，通常會用到教師收入指數這個指標。教師收入指數是考察教師工資與經濟增長的一個重要指標，計算方法是一個地區教師年均工資與該地區人均GDP的比值。計算過各省份中小學教師收入指數后，上海市教育科學研究院智力開發研究所所長杜曉利分析說，各省中小學教師收入指數明顯偏低，與經濟發展水平極不匹配。

有學者做過這樣的分析，人均國民生產總值在2000美元以下的國家，教師收入指數都在2.5以上;人均國民生產總值3000美元左右的國家，教師收入指數國際平均值在7以上。而在我國，小學教師收入指數在0.80-2.65之間變動;中學教師收入指數在0.81-2.78之間變動。對此，杜曉利分析說，事實上，2012年我國人均GDP已達到38354元(約合6100多美元)，其中6個省份人均GDP超過1萬美元，14個省份超過全國平均水平。“如何不斷提高中小學教師收入水平，是各級政府未來工作不可回避的重要方面。”杜曉利說。