童年，對我來說，在我的腦海里似乎沒有什么影響，但也有那么一兩件事，記憶是深刻的。

孩提時，我終愛圍著那棵玉蘭樹，從左往右，從右往左繞著走。我有時會蹲在她的身旁，為她挑去身上的枯枝，撿去地上的落葉，也會像大人一樣為她澆水，為她驅(qū)趕飛蟲和爬在樹上的毛毛蟲。

兒童時，她和我慢慢地長高了，長粗了。我雖然每天給她澆水，但已沒有時間陪在她的身旁嬉戲。往往是澆了水，松了土，就要趕去做作業(yè)

現(xiàn)在，她已經(jīng)從一棵小樹苗長成一株偉岸大樹，那粗壯的樹干，那張揚的樹冠，每當看到她，我都會欣慰地笑。我有時想，如果她有情感的話，還會記得我嗎？記得我這個兒時的玩伴。

我已經(jīng)很長時間沒來陪伴她了，我只有在上學的路上，回家的時候可以看她一眼，我好想能有人幫我照顧。我真的很……

玉蘭花/如果你有情義/還會記得我嗎/曾經(jīng)/我給你澆過水/我給你松過土

玉蘭花/如果你有情義/還會記得我嗎/曾經(jīng)/我給你修過枝/我給你驅(qū)過蟲

如果/你有情義/還會不會記得我呢/只是我覺得/我很快樂/我很幸福

文中小作者記敘了自己和玉蘭花一起成長的過程，描寫了不同生長階段玉蘭花的形態(tài)，內(nèi)容充實，表達了作者對玉蘭花的喜愛懷念之情。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹；語言優(yōu)美感情真摯。如：“玉蘭花/如果你有情義/還會記得我嗎/曾經(jīng)/我給你澆過水/我給你松過土。”